写也是一种思维形式论文
摘要:在一般情况下,人类凭借的语言主要是内部语言,但内部语言并不是人类思维的唯一媒介和工具,除内部语言外,外部语言在某些特殊情况下,也是可以用来思维的。
关键词:写作思维;内部语言;外部语言;口头语言?摇;书面语言
提起文章写作,人们一般习惯上把它看作是写作者的思想所进行的文字表述。其实这是一种片面的认识。写作中的“写”,不独是作者思维定型以后的文字表述,它本身就是写作者思维的一种具体表现形式。
说“写”也是一种思维形式,主要是基于这样一种现象提出的:在许多情况下,写作者并不是或者不可能事先把文章通盘想好,默记于心,然后再通过“写”将文章一次性地完整表述出来,而往往是先有了一个文章大意,拟定一个纲目,然后才进入“写”的阶段。文章的具体结构、语言表述,甚至于主题思想,都有可能是在具体的“写”的过程中才逐步明确和完善起来。可见,“写”,并不是写作者思维过程结束以后对其思维成果的简单的传达和表述,而是作者思维进一步深化和完善的一个特殊阶段。可以说文章的写作过程自始至终都伴随着深刻的思维运动。
一般认为,思维所凭借的语言形式并不是人们通常所理解的那种嘴上说的(口头语言)和纸上写的(书面语言)“语言”,而是一种内在思维者的,无声无形的,只为思维者自己所熟悉的“语言”。这种语言,语言学和心理学通常称为“内部语言”(相对应的,口头语言和书面语言都是“外部语言”了)。诚然,在一般情况下,人类凭借的语言主要是内部语言,但内部语言并不是人类思维的唯一媒介和工具,除内部语言外,外部语言在某些特殊情况下,也是可以用来思维的。譬如:“自言自语”就是人们运用口语进行思维的一种典型例子。如果仅仅从人际交往的角度来考查这一语言现象,就完全无法理解:自己说给自己听,是没有必要的,因为说者所说,在他自己本是早已知道的,何需多此一举?对于“自言自语”这种语言现象的唯一解释只能运用外部语言进行思维。说者所“言”所“语”,其意并不在于传播和交流,而是在于帮助自己更好的思维,除此之外,别无他因。同样道理,写作活动中的“写”,也是人们运用外部语言进行思维的一种特殊形式,不同的只是它运用的语言形式是书面语言而不是口头语言。
人们为什么要运用外部语言进行思维?
一般情况下,内部语言完全可以胜任日常思维任务而无需外部语言的介入。但是,在某些特殊情况下,仅用内部语言进行思维就显得力不从心,这时,思维必须借助外部语言进行。这些特殊情况主要有两种类型:一种是思维者的内部语言发生机制不健全,思维者不具备正常成年人所具有的发达的内部语言符号系统,因而无法进行正常的思维,不得已而使用外部语言进行替代性补偿思维。这种情况多发生于儿童、老人及有脑部损伤的病人身上,而且多是口语思维形式。另外一种情况则是由于内部语言的固有缺陷与思维深化的要求不符造成的。由于内部语言的特点是简略、概括、跳跃性大,因而许多在思维者自己是不言而喻的思维对象都被忽略了,而且内部语言又灵活多变,不具有严谨的语法规范。虽然,内部语言的这些特点也有其长处,因为它可以保证思维的敏捷和效率,但同时也决定了它不可克服的缺陷,这就使思维具有一定的模糊性,从而在一定程度上影响了思维者对思维内容的清晰把握。当然,在思维内容十分简单时,内部语言的`这种模糊性是无关紧要的,它不会对思维进程构成阻碍。但当思维内容高度抽象和复杂时,内部语言的模糊性就会影响思维活动的正常进行。此外,内部语言还具有易逸性的特点。人们一般都有这样的体验,当你紧张思考时,由于外界干扰,思维过程猛然中断,此后虽极力回忆,却再也想不起原来的思考内容了。所以,苏轼诗云:“作诗火急追亡逋,情景一失后难摹。”但是人类的思维一旦起步,就总是在一定阶段成果的基础上逐渐深入开展的,这好比是爬楼梯,只能循级而上,却不能一跃而至。阶段思维成果一旦逸失,思维路线就要中断,人的思维进程也就不能再进行下去。因此,人们如果只使用内部语言进行思维,而想达到深入进展,就必须具备非凡的记忆力,需要把每一个阶段的思维成果都牢记于心。这样做的可能性姑且不论,只是如此一来,人的大脑负担就非常重,记忆的重复反过来也会影响大脑思维潜力的发挥。而内部语言的这些缺陷却正是外部语言的长处,外部语言由于其语音、文字的物质载体性能而具有清晰性与稳固性的特点。
综上所述,我们认为,写作活动的“写”不独是写作者思维成果的定型和外向传达,它本身就是思维的一种具体表现形式。
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