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打造优秀教师团队促进学校和谐发展论文
学生是学习活动的主体,教师是教育实践的主体,学生的成长与发展是通过教师这一主体去实现的。学生的成长与发展是学校工作的生命,教师的工作决定着这项工作的成败与质量,教师的成长与发展是一个学校核心的竞争力。教师的发展,干部队伍的作用以及校长价值领导力的提升,在打造优秀教育团队中起着重要作用,也成为实现学校和谐发展的关键。
一、促进教师发展,形成学校发展的共同愿景是打造优秀教育团队的核心
1.用共同愿景凝聚和激励全体教师,形成促进学校发展的教育合力
在每学年开学初,都须召开教师大会,客观冷静地分析学校在上学年取得的工作成效、存在的问题以及面临的机遇和挑战。广泛征求教师的意见和建议,经过细致的梳理和推敲,制定本学年的发展规划,形成学校发展的共同愿景。这样的愿景代表了全体教师的共同意愿,自然而然成为教师的集体信念,人人都会主动承担责任,把集体意志转化为个人的自觉行为。在共同愿景的引领下,教师就会迸发出新的工作激情,从而形成促进学校发展的合力。在制定和落实规划时,学校领导要站在高处,思考如何为学校的发展着色增辉;谋在深处,明确学校发展道路,制定科学有效的发展战略;创在新处,在发展中创新,在创新中提升;抓在实处,从细节入手,注重内涵发展;亮在明处,注重展示学校风貌,打造品牌校园。
2.尊重、信任、理解、教师,形成教师自主发展的动力
教师的发展决定着学校的发展。教师持续、内在、稳定的发展中能给自己拓展出更大的发展空间,也能给学校的发展创造出更多的机遇与挑战。因此我们必须把促进教师的发展作为学校发展核心,用这一核心指导学校管理,让每个教师保持自己独特的思想和发展路径,同时又能尊重、信任、理解、宽容地对待与自己不同的观点,追求一种和而迥异的思想境界。让每个教师都感觉到自己在学校中始终是被重视的,都有机会获得成功和施展才能,学校的每一次成功都浸透着自己的汗水与智慧,每个人都有责任和义务为学校的发展做出贡献。尊重他们,激发教师创新的原动力;信任他们,让教师放手大胆地尝试实践;理解他们,给每个人一个成功的支点,激励教师拨开迷雾,找到破解难题的瓶颈;宽容他们,消除教师探索过程中的重重顾虑,走向成功。
3.营造良好的竞争与合作氛围,构建团结合作的大家庭,增强教师的归属感
竞争与合作并存,个人奋斗与团队协作是推进学校发展的主动力。没有竞争,教师就会不思进取,失去生机与活力;没有合作,必然导致人际关系紧张,群体离散,甚至产生不必要的内耗。校长就要用科学合理的制度引导教师竞争,用细致入微的人文关怀促进教师合作,积极营造家庭氛围;鼓励教师互相交流,为教师提供交流谈心的机会;关注教师困难,为他们排忧解难,消除生活顾虑;倡导集体备课,交流工作心得。让大家体验着家庭的亲情,心才能连得更紧,学校的发展才有巨大的推动力。
二、发挥干部队伍作用,增强学校执行力是构建优秀教育团队的重点
执行力是一个学校整体素质和领导角色定位的体现。执行力增强,才能确保学校各项工作落到实处。学校干部是学校管理的脊梁与中坚,他们的价值取向、工作作风和工作能力直接决定和影响着学校执行力的强弱。一种教育新理念的实践起初都是以一种反常态的形式呈现出来,在执行中就会有一定的难度与压力,但当它经过实践运行过程中的丰富完善就会收到意想不到的效果,让他们在执行时正视现实,不推脱责任,要求他们以身作则,身体力行,灵活变通,执行政策不走样。赋予他们一定的权利,让他们在自己的职权范围内做好自己分管的工作,甚至在特殊的时期特殊的工作中赋予他们特殊的权利,确保工作成效,发挥他们特有的才智,让他们也体会到成功的喜悦。学校应该形成科学合理的管理机制,校长应该将自己的工作重心放在学校发展大政方针的敲定上。将工作目标、工作思路、工作任务确定以后,给他们留下一定的空间,让他们自主地创设出符合自己工作特点的、能够体现自身个性特征的工作运行策略,以迸发出新的工作活力。
三、提升校长价值领导力,确保决策果断有效是打造优秀教育团队的关键
校长价值领导力是对社会主流价值的理解力和把握力,是对当代基础教育改革中主流价值的选择力和执行力,是对本校主流价值的提炼力和变革力,反映着自己对主流价值的渗透力和转化力。校长的价值领导力是影响学校发展、教师教学水平、学生学习生活质量的非常重要的因素。校长的价值追求引领着学校的发展动向,推动着管理变革。优秀的校长在不断学习与实践中领悟学校教育的价值取向,结合学校实、教师需求学生需要制定出科学的动态的管理运行机制,果断地运用在教学活动中。校长果断的决策与胸有成竹的前景预设会给教师带来激情和信心,会成为教师心中的旗帜和奋斗的信念,校长独特的办学理念巧妙的管理机智也会让教师信赖,得到他们的尊重与认同,从而实现价值取向一致化。
一个很生动的比喻:学校工作是一个木桶,教师队伍是木桶的帮,要求上下齐心;领导班子是木桶的底,要求结实负重;校长是木桶的箍,要求校长的管理要松紧适度,既要拢人气,聚人心,又要给他们发展的空间。学校的管理制度和校长的亲和力就是附着在桶上的胶水,多不得也少不了,多了有碍水桶的外貌,少了就会漏水,只有采用动态的处理才能使水桶发挥最大的效益,只有打造出优秀的教育团队,才能促进和保障学校和谐发展。
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