当前中小学电教员不稳定所存在的主要问题论文

当前中小学电教员不稳定所存在的主要问题论文

　　【摘要】这篇文章分三个部分。第一部分:认识问题。认识明确是搞好电教工作的前提,不解决好认识问题,一切都无从谈起,要想深化改革,首先就要深化认识,要通过宣传引起足够的重视,才能推动电化教育向纵深发展。第二部分:资金问题。这是电化教育事业发展的关键问题,也是一个非常棘手的问题。要解决这个问题,应号召和动员全社会的力量广辟财源,乡镇企业给一点、区乡财政积一点、群众筹一点、勤工俭学中抽一点、个体户助一点等办法增加电教经费。第三部分:技术问题。农村教师在电教技术上有三难:即制作软件、硬件使用和硬件维修。要解决技术问题,必须由点到面,定期培训,逐步使全体教学人员学会设备的操作技术和制片能力。

　　【关键词】当前;农村电教工作;存在;主要问题

　　随着改革的深入,农村电化教育逐渐普及,这个好势头令人欣喜,但也存在着许多亟待解决的问题。这些问题严重阻碍着农村电化教育的发展,我们应当引起高度重视。

　　一、认识问题

　　认识明确是搞好电教工作的前提。这个问题虽然已是老生常谈,但实际上并没有得到解决,或者说没有得到很好的解决。电化教育是新生事物,人们认识它还得有一个过程,特别是在农村,这个过程还会相对长一点。保守思想严重的人认为几千年没有搞过电教,照样办教育。有的教师也把电教和提高质量对立起来,认为每年升几个学生才是硬任务,搞电教会分散师生的精力。有的教师虽然认识到电教的优越性,但借口农村条件差,根本不打算去实行它。特别是部分学校领导认为电教工作无足轻重,漠然置之;部分党政领导对电化教育很少关心和支持。事实证明,认识问题是电化教育发展中的首要问题,不解决好认识问题,一切都无从谈起。

　　怎样解决这一至关重要的问题呢?我们认为必须广泛宣传,深化认识。目前我们对电教的宣传不是讲多了,而是讲得不足。要想深化改革,首先就要深化认识,要通过宣传引起足够的重视,才能推动电化教育向纵深发展。宣传发动工作应同时在两条线进行:一是加强对教育系统内部的宣传,通过学习有关文件,交流电教经验,组织电教示范课、观摩课和优质电教课比赛,举办电教成果展览,使学校领导和师生进一步认识电化教育是现代化的教育手段,是多快好省地发展教育事业的重要途径,是教改的最好突破口,是提高教育质量的优化手段,从而自觉积极地投身于电化教育事业,二是向全社会、特别是向党政领导干部宣传电教的意义、地位和作用。了解电教的新格局,明确电教与发展农村经济的关系,使各级领导认识到电化教育势在必行,不抓不行,非抓不可。通过宣传,使全社会认识电化教育,支持电化教育。

　　二、资金问题

　　这是电化教育事业发展的关键问题。当前教育经费紧张。用于电化教育的经费就更紧缺了,许多地方电教经费基本上靠乞讨过日子。农村中、小学缺机少片或有机无片或者片无机的现象普遍存在。到目前为止,有的县甚至无一所学校达到一级配备,达到二、三级配备的学校也屈指可数。搞电教要器材,要教材,要自制一些软件,要开展一些活动,这些都要花钱。有的学校连买透明胶片的钱也拿不出来,哪有能力开展电化教育!看来资金问题确实是一个非常棘手的问题。

　　怎样解决这一老大难问题呢?我们认为应该广辟渠道,多方集资。目前教育经费投入增加甚少,我们不能两手向上,坐等上级拨款。除教育主管部门应尽量安排电教经费外,还应号召和动员全社会的力量广辟财源来解决资金问题.例如可采取乡镇企业给一点,区乡财政积一点,群众筹一点,勤工俭学中抽一点,个体户助一点等办法,以增加电教经费。这些应全部用来购买电教器材、添置设备,决不能挪作他用。与此同时,要发挥现有设备的作用,力争把教材、器材配套成龙,逐步拓宽电教面。这样积零成整,积少成多,各校的电教设备配置,在一两年内就会大大改观。

　　三、技术问题

　　农村教师在电教技术上有三难:制作软件难,使用和维修硬件难。—大部分教师对电教教材的制作、电教器材的使用和维修缺乏起码的知识。有的学校将上级主管部门配备的电教器材长期堆放在屋角,弃置不用,造成极大的浪费,究其原因是不会使用或损坏了不会维修。但是我们应当看到,广大教师迫切希望尽快掌握电教技术,因此主管部门应当为他们学习电教技术创造条件。

　　要解决技术问题,我们认为:必须由点到面、定期培训。各级电教主管部门应把培训电教教材的制作、电教器材的使用和维修技术作为一项大事来抓。除定期出版电教刊物、交流经验、技术外,还可举办各种培训班。如硬件维修培训班、软件制作培训班、卫星电视教育地面接收和放像网点工作人员培训班等。这些培训班可一年一度或一年数度,以培养电教员为主,然后以电教员为骨干,在各校对教学人员培训,用由点到面,以点带面的办法,逐步使全体教学人员学会设备的基本操作技能和制片的各种技术。

　　当前农村开展电化教育存在的问题很多,但只要解决了这三个大的问题,其他问题就好解决了。

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