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中等生成因及转化策略的探究优秀论文
【摘要】初中语文中等生是文学素养不高，对语文不够重视的学生。作为班级人数最多的中等生，往往会被老师所忽视，一旦不被重视很容易造成中等生各种心理问题的产生。如何将初中语文的中等生转化为成绩更好、心理更健康的优等生，是初中语文教师教育教学的一个重要课题。
关键词初中语文 中等生 转化策略
引言
初中学生，是学生学习习惯、学习思维及价值观形成的关键时期，特别是语文作为培养学生文化素养和价值观的重要学科，在初中阶段显得尤为重要。语文成绩中等背后有着非常重要的原因。初中语文中等生形成的原因以及庞大的中等生群体对于整个班级的发展非常重要，初中语文中等生转化就成为教师刻不容缓的重中之重。
一、初中语文中等生的成因
（一）学校方面的原因
在当前的教育体制之下，大多数初中学生往往更为关注学习的成绩，而忽视自身的心理及成长问题。因此，学校对优等生的培养和关注通常会更加全面。同时，学校为了提升整体的学生素质，往往对班级差等生也会给予很大程度的关注，想方设法提高差等生的学习成绩，关注差等生的日常行为，让其良性发展。在这过程中，中等生作为既不突出也不落后的一个群体往往会受到忽视，因此，学校及老师的不重视造成中等生的长期存在及转化困难[1]。
从学校方面来说，长期对语文学科的忽视也是造成大量语文中等生存在的主要原因。学校往往把数理化等学科作为重点科目，而忽视了语文的重要性。
（二）中等生本身的原因
班级中的中等生，通常的特点是不会因为优秀而受到老师的嘉奖和关心，也不会因此受到老师的责难和家长的不满。因此这些学生处于一种相对安全无压力的状况，很多学生往往会享受这一氛围，因而造成学生在学习上不思进取，安于现状。因此班级大量而相对稳定的差等生就形成了。最典型的就是在语文学习中，平时没有大量的阅读为基础，造成学生不能完全理解课文内容，单靠死记硬背，学习效率非常低。
（三）家庭因素的影响
大部分家庭因为对孩子的学习缺少长期的关注而造成学生没有合理的时间观念，学习习惯差，学习效率低下，学习能力弱，缺乏有效的自我管理[2]。
除此之外，在现行的教育体制中，过度强调数理化，导致很多家长也认为语文没用。因此家长会给学生报大量的数理化补习班，却不留给孩子足够的阅读、写作时间，导致语文成绩处于中等水平。
二、初中语文中等生应该如何有效的转化
（一）学校要创设多样的语文学习环境，让更多的学生参与语文学习活动
学校一定要树立平等意识，积极关注每一位学生成长。在平时学习的过程中，积极关注中等生的学习状态，发现他们的优点。在平常的学习中能够给予学生正确的学习方法，让中等生慢慢端正学习态度，愿意学习语文，努力调整他们安于现状的心态，提升语文学习成绩。
（二）家庭教育要能够做到高度关注和有效管理
在初中阶段，家庭教育更为重要。家长应该抽出更多的时间和精力陪伴、关心孩子，积极引导孩子，并在孩子的迷茫期，给予正确的引导。同时家长应及时和老师沟通学生情况，信息互通，有效管理，共同提升学生的学习成绩。
此外，家长应该重视语文素养的形成，陪伴孩子大量阅读中外名著，在有条件的情况下带着孩子到更多的地方参观和游玩，整体提升学生的理解能力和文学素养。
（三）培养学生良好的兴趣，让学生在兴趣中学习语文
在家长和老师的帮助下，初中语文学习要能够引导学生端正主动学习的正确态度，并让学生及时调适自己的心理状态，培养语文学习的良好兴趣，树立正确的学习观。此外，我们应该让学生知道语文学习的重要性，主动调整自己的状态，找到适合自己的学习方法。鼓励学生进行自我的写作，让学生主动进行名著阅读分享，多开展学生学习交流活动，让中等生有机会表现自己的闪光点，不断提升自信心，在学习中成就自我。
结束语
培养初中生良好的学习习惯，不仅仅是提高成绩的需要，也是增强学生学习力、创新力和思维力的关键步骤。中等生作为学校的主体，对提高学校的整体素质更为关键。希望通过以上的几项措施引导语文学习的中等生积极努力，端正态度，找到方法，在语文学习上变得得心应手。同时我们也相信中等生转化会取得更好的效果，从而为学校的未来创造更多的财富和价值。
参考文献：
[1]田志贤.学困生心理问题及教育矫正刍议[J].周学刊·学术研究，2015（6）：48.
[2]周颖.从学困生成因看早期家庭教育的重要性[J].教育与教学，2014（16）：55-56.
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