微型电子计算机在中学地理教学中的运用

微型电子计算机在中学地理教学中的运用

摘 要：由于众所周知的原因，目前中学地理教学的状况令人担忧，如何摆脱现状是摆在广大地理教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）工作者面前的一个新的课题。本文论述了计算机辅助地理教学的必要性和可能性，并给出了几个实际应用的例子，希望通过对这一新的教学手段的探讨，为中学地理教学摆脱目前的危机找到一条合适的路子。关键词：中学地理教学 CAI序 言 在高考取消地理科目后，地理教学在全国各地中学中的地位一落千丈，虽然现在地理重新成为了高考科目，但情况仍不容乐观，很多学校每周只安排1课时。作为一门基础课，中学生很有必要把它学好。因为对中学生进行地理教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）可以给他们提供日常生活和以后工作所需的地理基础知识和基本技能；使他们受到多方面的思想政治教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）；还能全面开发中学生的智力，发展其能力。所以地理在中学教学中的地位十分重要。为了吸引中学生学习的兴趣，提高教学效果，采用丰富的教学手段就显得非常必要；再者传统的以教师、课堂为中心的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）方式也正逐步演变为以学生、实践为为中心的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）方式，教师的职责正由传播知识为主转变为培养学生掌握信息处理工具的技能和分析问题、解决问题的能力为主。这也需要有新的教学手段。把计算机引上中学讲台就可以较好地满足上述要求。一、 计算机及CAI的发展 电子计算机是本世纪四十年代发明的一种用于科学计算的工具。随着现代科学技术的飞速发展，其性能和用途也在以一日千里的速度增长着。运算能力已由最初的“ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Computer)”5000次加法/秒发展到现在的巨型并行机的10000亿次/秒；用途由最初的计算炮弹弹道发展到当今世界的无孔不入，可以说发生了翻天覆地的变化。其重要特点是：1、处理速度快，2、记忆能力强，3、有逻辑判断能力。现在电子计算机发展的主要方向是巨型化、微型化、网络化。其中应用最广泛的就是微型计算机。 早期的计算机受技术水平的限制，运行速度慢，存储空间小，只能处理一些单媒体信息——即文本信息。随着科技的发展，计算机速度加快，各种大容量存储设备和压缩解压缩技术相继出现，使得计算机处理各种声音、图像成为可能。这就是多媒体技术的产生。 每一种媒体都有其适应性和局限性，且往往一种媒体的局限性又可由其它媒体的适应性所弥补，所以多媒体的组合可以使各种媒体扬长避短，相互补充，充分调动大脑的各个功能中枢，使其始终处于兴奋状态，并协调统一，相辅相成，促进大脑对信息的理解和记忆。多媒体的功能比各个媒体的功能之和更强，效果更好。而计算机辅助教学（CAI Computer Assisted Instruction)正是利用计算机特别是多媒体计算机帮助教师进行教学或用计算机部分代替教师进行教学，是计算机科学、教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）学、心理学等多学科交叉形成的一门新兴学科。它具有交互性、多样性、个别性、灵活性、大容量的特点，能教给学生更适合信息时代的新思维和解决问题的新方法,培养他们的现代意识,是一种现代化的教学方式。CAI的产生有其一定的基础。首先，它的物资基础是计算机性能的不断提高和价格的持续下降，使得学生使用高性能微机成为可能；其次，CAI的社会基础是知识的爆炸，知识的重要性越来越明显，对教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的要求也越来越高；第三，它还有相应的理论基

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