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让导师成为你研究生之旅的合伙人
很多同学费劲的考上研究生却因为不知如何与导师处好关系而闷闷不乐，在看导师简介的时，不难发现，导师们希望自己的学生除了出苦耐劳外要有一定的独立学习、研究能力，除此之外导师需要的到底是哪种学生呢？考研教育网小编为你解析。
其一，要与导师保持主动而经常的联系。一是保持联系要有主动意识。这是因为攻读研究生是自己争取、提高自我的事，因此研究生应该成为加强联系的主动一方，而不是被动等着导师来与你联系。二是保持联系要有一定的频率。保持联系的`实质是要让导师知道你的学习情况和研究进展，让导师知道你的存在，而不是杳无音讯。三是保持联系不仅是保持见面。保持联系的方式可以很多，例如发短信、上网讨论等。事实上，导师的繁忙与学术的声望多少是正相关的，因此见不到导师是非常可能的，但是联系不到导师，却是不大可能的。
其二，要有独立从事学术研究的能力。赢得导师器重的关键，说到底还是研究生的独立研究能力。一是要“我能行”。在许多新的问题面前，导师的作用其实是挥旗指路的导游或者指引方向的GPS，真正探索和收获美景要靠学生自己。如果研究生在与导师交流时，自己都没有信心和勇气，又谈何让导师产生信任感呢？二是要“有想法”。有些研究生“等靠要”的思想非常浓厚，在与导师交往中，没有自己的学术想法和可能答案，总是希望廉价地从导师那里获得现成的回答。对此，大多数导师会感到失望。三是要“有启发”。如果能够通过研究生自己独立的工作，使导师发现意外的学术惊喜或启发，那么导师肯定喜欢与这样的学生交往。导师需要的，不是百依百顺的 “廉价苦力”，也不是只会批判不会建树的 “愤青”，而是能够在学术上相互有助益的“合作伙伴”。
其三，能够带来增量的学术成果。战略性的导师，鼓励研究生在导师擅长的领域内宽泛地自由选题；战术性的导师，要求研究生在一个细化的问题上引申和深化导师的研究成果。我的习惯是两者兼有，主要是看学生独立研究能力的高低。但是无论自由动作还是指定动作，以导师的立场，总是希望自己的学生能够写出有增量内容的东西来，并且增量研究建立在有问题、有方法、有数据的工作之上。这会让导师由衷感到，我在你身上付出更多的时间是值得的。
人与人之间的关系，恐怕是天底下最难处理的，因为没有一定之规。仅以研究生与导师的关系而论，就不是一个单纯的师德问题，也不是简单的“取予之道”。在当下，我们要超脱传统的师徒关系，以全新的价值观进行定位和思考。从长远看，这对于整个高校学术氛围的形成和营造，也是善莫大焉。
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