【实用】二年级上册数学教学工作计划3篇
时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编帮大家整理的二年级上册数学教学工作计划3篇，希望对大家有所帮助。
二年级上册数学教学工作计划 篇1
一．本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、班级分析：
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的'学生得到不同的发展。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动。
四、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性
2、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，初步认识镜面对称现象。
5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理。
（二）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（三）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
2、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
4、养成认真作业、书写工整的习惯。
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
二年级上册数学教学工作计划 篇2
一、教材的编排特点及重点训练项目：
本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。教材的基本内容是：长度单位， 100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中 100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。
二、学生情况分析：
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学目标：
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。
7、 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.
8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的'知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、教学进度表
时 间 | 周次 | 教学内容或活动内容 | 备 注 |
9.2/8 | 1 | 长度单位 | |
9.9/15 | 2 | 长度单位/100以内的加法和减法（二） | |
9.16/22 | 3 | 100以内的加法和减法（二） | 9月19日至21日中秋放假 |
9.23/29 | 4 | 100以内的加法和减法（二） | 9.22至27 连续6天上班 |
9.30/10.6 | 5 | 100以内的加法和减法（二） | 1至7日放假调休，共7天 |
10.7/10.13 | 6 | 角的初步认识 | 8至12 日 上5天班 |
10.14/20 | 7 | 角的初步认识/表内乘法（一） | |
10.21/27 | 8 | 表内乘法（一） | |
10.28/11.3 | 9 | 表内乘法（一） | |
11.4/10 | 10 | 表内乘法（一）期中测评 | |
11.11/17 | 11 | 观察物体/表内乘法（二） | |
11.18/24 | 12 | 表内乘法（二） | |
11.25/12.1 | 13 | 表内乘法（二） | |
12.2/8 | 14 | 表内乘法（二）/量一量，比一比 | |
12.9/15 | 15 | 认识时间/数学广角 | |
12.16/22 | 16 | 数学广角/总复习 | |
12.23/29 | 17 | 总复习 | |
12.30/1.5 | 18 | 复习迎接测评 | |
1.6/12 | 19 | 复习迎接测评 | |
1.13/19 | 20 | 测评 | |
二年级上册数学教学工作计划 篇3
一、教学目标：
知识与技能方面：
1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、理解“倍”的意义。
3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序(不带括号)，并能正确地进行计算。
4、结合具体情境初步认识角。能辨认直角、锐角和钝角。
5、会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。6、会看简单的路线图。能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
7、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。
8、在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。
9、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。10、能在现实情境中辨认方位。
数学思考方面：
1、经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。
2、经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。
3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、经历分类统计的过程，体验统计在日常生活中的.作用，形成初步的统计意识。
5、初步体验事件发生的确定性和不确定性。
解决问题方面：
1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
2、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
3、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。
4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
情感与态度方面：
1、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。
2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。
3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强
学好数学的信心。
4、在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。
二、教材分析：
能性（第九单元）；4、实践与综合应用：我们身上的小秘密，我喜欢的地方。
纵观整册教材，乘除法的初步认识以及表内乘除法，是教学的重点，同时也是教学的难点之一。另外，有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。
在实际的课堂教学中，应该注意：
1、引导学生经历数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学。
2、处理好算法多样化与教学重点间的关系。
3、培养学生提出问题、解决问题的能力。
4、保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能，并恰当地进行评价。
5、创造性地利用教科书。
6、重视评价方法的改革。
四、教学措施
1、 必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。
2、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
3、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
4、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。
五、教学进度
一、乘法的初步认识………………………………………5课时
二、表内乘法（一）…………………………………… 5课时
三、角的初步认识 ……………………………………… 4课时
四、表内乘法（二五、除法的初步认识…………… 9课时
五除法的初步认识…………………………………… 10课时
六、方向与位置 ………………………………………… 4课时
七、表内除法 …………………………………………… 10课时
八、统计与可能性 ……………………………………… 3课时
九、混合运算 …………………………………………… 4课时
十、总 复 习 …………………………………………… 5课时
【二年级上册数学教学工作计划】相关文章：
二年级上册数学教学工作计划02-03
二年级上册数学教学工作计划03-24
二年级上册数学教学工作计划01-25
二年级上册数学教学总结05-23
二年级上册数学教学反思10-03
数学二年级上册教学反思04-11
二年级上册的数学教学计划01-30
数学上册教学工作计划08-21
上册数学教学工作计划03-17
数学上册的教学工作计划08-23