五年级教学教学计划

时间：2021-06-27 08:27:04 教学计划我要投稿

实用的五年级教学教学计划合集六篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编整理的五年级教学教学计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的五年级教学教学计划合集六篇

五年级教学教学计划篇1

　　一、学情分析

　　本学期我共任教五年级（1）（2）（4）三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，503班有学生49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的观察也发现，学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。

　　二、教材分析

　　综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。具体为：《小学生近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。

　　三、教学目标

　　1、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

　　2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。

　　3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

　　4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。

　　5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

　　6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。

　　四、教学措施

　　1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。

　　2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。

　　3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。

　　4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。

　　5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。

　　6、指导学生运用多种活动方式开展活动。

　　7、成果展示交流时，激励学生发挥个人优势表现自己的个性。

五年级教学教学计划篇2

　　一、指导思想：

　　充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　三、教材分析：

　　1在知识方面，划分为六个教学单

　　单元：

　　（一）水的三态变化：包括第1、2、3、4课。在低年级学生认识了水的物理性质的基础上，指导学生认识水的蒸发、沸腾，水蒸气的凝结、凝华，冰的融化、升华，以及露和霜的成因；进而指导学生认识水在液态、气态、固态之间是可以相互变化的。

　　（二）空气：包括第5、6、7课。在低中年级学生认识了空气的物理性质、空气的热胀冷缩、大气压力的基础上，指导学生认识热空气的性质、风的成因及风的观测。

　　（三）植物：包括第8、9、10、11课。在低中年级学生认识了根、茎、叶外部形态的基础上，指导学生认识根、茎、叶的生理作用。

　　（四）力：包括第12、13、14、15课。继“平衡”、“轮子”、“压缩空气”之后，指导学生认识弹性、摩擦力、反冲、学习使用测力计测力。

　　（五）热：包括第16、17、18、19课。指导学生认识热传递的三种方式——传导、对流、辐射，以及保温和散热的方法。

　　（六）水：包括第20、21、22课。在学生认识了水的三态变化的基础上，指导学生认识云、雾、雨、雪的成因，以及水在海洋、天空、陆地之间的循环运动。

　　2、能力方面

　　（1）实验能力：实验操作方法、对比实验、模拟实验。

　　（2）思维能力：分析综合能力、想象能力、推理能力、制作能力、创造能力。

　　3、德育方面

　　（1）通过讲述我国的珍稀生物、我国古代在天文学方面的成就，向学生进行爱国主义教育。

　　（2）通过自然知识的教学使学生体会到自然变化有规律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。

　　（3）培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。

　　教学重点：

　　从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

　　教学难点：

　　各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

　　四、相关措施

　　1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍然要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。

　　2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系、变化规律和原因。

　　3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律、原因的采用“问题——观察实验——思考——结论——应用”或“问题——假设——观察实验——结论——应用”的结构；以培养学生技能为主的课多采用“认识构造、原理、方法——分步操作——反复练习”的结构。

　　4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的系。

　　5、注意发展儿童智力、培养能力。

　　6、注意与其它年级其它学科之间的联系。

　　五、基本活动：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、充分运用现代教育技术；

　　8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学

五年级教学教学计划篇3

　　一、指导思想：

　　充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.

　　二、教学目标:

　　1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

　　2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。

　　3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量,特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;

　　5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　三、教材分析：

　　1、知识方面,划分为四个教学单元。

　　《生物与环境》单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

　　光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。

　　地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

　　运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的太小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦拭力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

　　2、能力方面

　　实验能力:实验操作方法,对比实验,模拟实验.

　　思维能力:分析综合能力,想象能力,推理能力,制作能力,创造能力.

　　3、德育方面

　　(1)通过讲述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国主义教育.

　　(2)通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然.

　　(3)培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。

　　教学重点:

　　从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

　　教学难点：

　　各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

　　四、相关措施。

　　1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作.

　　2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因.

　　3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，原因的采用“问题――观察实验――思考――结论――应用”或”“问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构；以培养学生技能为主的课多采用“认识构造，原理，方法――分步操作――反复练习”的结构。

　　4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。

　　5、注意发展儿童智力，培养能力。

　　6、注意与其它年级其它学科之间的联系。

　　五基本活动:

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课。

　　2、把握小学生科学学习特点,因势利导。

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

　　4、让探究成为科学学习的主要方式。

　　5、树立开放的教学观念

　　六、课时安排

　　教科书原则上每个教学活动的时间为1课时，这是根据每周三课时，因此在活动内容的安排上保持弹性，在课时安排上可以采取下面的办法来解决：1、对典型的过程与方法活动展开充分的探究，不以1课时为限制。2、加强单元后的.总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点，开展单元性的评价活动；3、实现教科书中已设计的拓展性活动，或资料库中的拓展性活动。这些活动对学生的发展是十分有意义的。为此每个单元安排3节左右的机动课时是适宜的，也是可操作的。

　　第一周：始业教育

　　第二周：第一单元生物与环境 1、种子发芽实验（一） 2、种子发芽实验（二）

　　第三周：3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网第四周：6、做一个生态瓶 7、改变生态瓶

　　第五周：8、维护生态平衡单元练习和测试

　　第七周：第二单元光 1、光和影 2、阳光下的影子

　　第八周：3、光是怎样传播的 4、光的反射 5、光与热

　　第九周：6、怎样得到更多的光和热 7、做个太阳能热水器

　　第十周：8、评价我们的太阳能热水器单元练习和测试

　　第十一周：第三单元地球表面及其变化 1、地球表面的地形 2、地球内部运动引起的地形变化

　　第十二周：3、坚硬的岩石会改变模样吗 4、土壤中有什么 5、雨水对土地的侵蚀

　　第十三周：6、什么样的土地容易被侵蚀 7、河流对土地的作用第十四周：8、减少对土地的侵蚀单元练习和测试

　　第十五周：第四单元运动和力 1、我们的小缆车 2、用橡皮筋作动力第十六周：3、像火箭那样驱动小车 4、测量力的大小

　　第十七周：5、运动与摩擦力 6、滑动与滚动

　　第十八周：7、运动与设计 8、设计制作小赛车单元练习和测试第十九、二十周：复习

五年级教学教学计划篇4

　　一、指导思想：

　　坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，.以“学会关心”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

　　二、班级基本情况和目标：

　　七年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。上个学期成绩不是特别理想，合格率太低，优秀率也偏低。所以本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

　　三、教材分析：

　　七年级思想品德下册教材共有五个单元的内容，教材安排了四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。根据这四个分主题，设置了八课：第一单元《珍惜无价的自尊》《扬起自信的风帆》第二单元《走向自立人生》《人生当自强》第三单元《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》第四单元《感受法律的尊严》《法律护我成长》。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法（底线）。

　　四、教学目标：

　　1、力争学期检测全部达合格以上标准。

　　2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

　　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

　　4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

　　五、具体措施：

　　1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

　　2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

　　3、做好作业、单元测试及讲评工作。

　　5、积极进行教学改革，提高教学质量。

　　6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

　　7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

　　8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

　　9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。

　　六、课时安排

　　时间内容

　　1～３周第一单元

　　４～６周第二单元

　　７～９周第三单元

　　10～12周第四单元

　　13～15 周复习

五年级教学教学计划篇5

　　学生分析：

　　绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文能力。

　　从整体来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺的太多，教师平时拓展的还不够。

　　习作学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上还存在着一定的问题。

　　教材分析：

　　全册重难点：引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；学习基本的说明方法及体会含义深刻的句子的阅读方法；激发学生自我表达、与人交流的愿望；帮助学生养成良好的文风。

　　教学目标：

　　1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

　　2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　　5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　7、学习浏览，根据需要搜集信息。

　　8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

　　9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

　　10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

　　11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

　　12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，

　　教学整改提高措施：

　　1、精心钻研教材，让课堂有增量。

　　（1）震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。

　　a创设让学生自由抒发的场。

　　b适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。

　　（2）在问题的设计上做到：

　　a问题不能过于简单，要富有探索的空间。

　　b问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一种唱高调的感觉。

　　2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。

　　（1）推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的《城南旧事》，与汉字有关的《语林趣话》。可采用半截故事法等。

　　（2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。

　　（3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。

　　3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。

　　4、领会大纲精神，认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练项目，从而扎实地完成训练任务。

　　5、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心。

　　6、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。

五年级教学教学计划篇6

　　一、基本情况分析

　　本学期任教五年级二个班的科学。经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

　　二、教材分析：

　　本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律。懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象。平面镜或放大镜可以改变光的传播路线。光是有颜色的。日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源。认识完整的电路组成。会组装一个简单电路。知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。掌握安全用电的常识。认识磁铁的性质。知道电能产生磁性。会探究影响电磁铁磁性大小的因素。了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识。了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

　　三、教学目标

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　四、教学重难点

　　培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　五、教学措施：

　　1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。

　　2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。