五(1)班习作教学计划

五(1)班习作教学计划范文

　　一、原有情况分析：

　　我班共有学生36人。从学生上学期期末调研卷以及暑假作业情况来看，本班学生作文基础不容乐观。首先，大多数学生的习作写不具体，字数多数在二百字左右。其次，从内容看，多数学生习作有背诵范文套用范文的习惯，缺少自己的独特体验和感悟，不知道用什么样的语言表达真实的事件。虽然学生已经上五年级，但是实际习作能力达不到三年级水平，教学时需要从最低起点做起。

　　二、教学措施：

　　1.加强习作片段练习，从生活中创设习作情境，帮助学生懂得如何写具体。

　　2.坚持每天阅读一篇优秀作文，提高学生习作鉴赏能力。

　　3.每周让学生学习摘抄优美片段，利用语文课前3分钟时间，让学生轮流在班上朗读，耳儒墨染，提高学生的语言感悟能力。

　　4.语文教学中，加强读写结合，力争每堂课有一个比较有效的小练笔。

　　5.帮助学生养成每周记日记的习惯，培养留心观察周围事物以及思考的习惯。

　　6.强化激励机制，对每次习作课以及学生周记中的优秀习作打印成文，在优作园地中展示、交流，尽可能帮助学生发表习作，提高全体学生学习习作和交流分享习作的积极性。

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