人教第十册《赤壁之战》教学设计

时间:2023-05-01 19:21:04 小学五年级语文教案 我要投稿

人教第十册《赤壁之战》教学设计

一、教学目的:

人教第十册《赤壁之战》教学设计

1、懂得在赤壁之战中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短。

2、理清课文的条理,学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。

3、 培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点 ,学会用辩证的眼光看待历史事件。

二、 教学重点:

懂得在赤壁之战中,东吴取胜的根本原因是知己知彼,利用天时地利,扬长避短。

三、教学难点 :

使学生领悟到从历史发展趋势的角度来看,应该希望曹操取得赤壁之战的胜利,从而实现中国的统一。

四、课前准备:

学生阅读有关《三国演义》故事集   

五、教学时间:第2课时

六、教学过程 :

(一)解题引趣,导入  新课。

1、 解题。

(1)请齐读课题《赤壁之战》

(2)“赤壁”是地名,你能否把题目变成一句话。

          (在赤壁进行的一场战役。)

(3) 请把时间、交战双方和战争的结果加进去说一说。

(东汉末年,曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大 战,周瑜获胜,曹操战败。)

2、 从课文入手,概括主要内容:

(1)战争开始时 ,双方的力量对比如何?(能否用课文中的比方告诉对方)

  东吴只有三万人,曹操号称八十万人,双方力量对比悬殊。

               (鸡蛋-----碰(击)------------------------石头)

(2)  这是一场什么样的战役?

                               (以少胜多)

(3) 把“以少胜多”也加进题目中说一说。

(东汉末年,曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大  战,东吴只有三万人,曹操号称八十万人,结果周瑜获胜,曹操战败。这是一场以少胜多的战役。)

(4) 出示写有上面这段话的幻灯片。

 问:大家看,这段话与这篇课文有什么关系?

(本文的主要内容)

(5) 作为本课的主要内容,你觉得它还缺点什么?

(东吴周瑜是如何取胜的?)

(6)那么东吴是如何取胜的呢?

(用火攻打败曹操的。)

(7)         把“火攻”加进去再说一说。

出示第二章幻灯片:]

(东汉末年,曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大  战,东吴只有三万人,曹操号称八十万人,周瑜用火攻打败曹操,。这是一场以少胜多的战役。)

(8)请大家回想一下,我们是从什么入手来概括课文的?             (课题) 

(9)今后在阅读写事的文章时,可以从课题入手,用提问题的方法,逐一加入六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)来概括主要内容。

(10)进行简要复述

(二)、分析东吴取胜的原因在于先发制人、知己知彼,充分利用天时地利,扬长避短。【小组讨论】

 1、“火攻”分哪几步进行的?请你用简单的词语概括一下每一步中双方的表现?

                   周瑜                                             曹操

                   黄盖诈降                                        骄傲轻敌              

                   乘风攻敌                                        信以为真

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