《科利亚的木匣》教学设计
18 《科利亚的木匣》教学设计
教学要求：见教参77页
教学重点：
1、 了解科利亚埋木匣、挖木匣和得到启示的经过，练习抓住课文的主要内容。
2、 引导学生结合全文，体会课文最后一个自然段的含义。
教学时数：两课时
教学准备：课文挂图、课文内容投影片
第一课时
教学要点：
1、学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语。
2、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按“埋木匣，挖木匣，得到的启示”分为三部分。
教学过程：
一、 导入新课
揭题：今天我们来学习第18课《科利亚的木匣》。科利亚是一个外国小朋友，他的木匣怎么样了呢？让我们来共同学习这篇课文。
二、 检查预习情况。
1、先在小组内互读生字词，交流预习情况，再指名读生字词。教师相机指出易错字：亚 匣 避 挖
2、 听录音范读课文，要求听准生字词读音。
3、组词练习：
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