《打电话》教学设计之一

《打电话》教学设计之一

　　一、教学目标

　　１、通过阅读，练习，知道打电话的一般步骤。

　　２、知道通电话时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清楚。

　　３、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。

　　二、教学重点、难点

　　１、重点：打电话的一般步骤。

　　２、难点：打电话内容集中，语气简洁。

　　三、教学过程：

　　１、提问激趣，导入课题。

　　２、读一读。

　　（１）读１—２自然段，想想打电话首先要做什么？

　　（２）你知道怎么样拨号码吗？

　　（３）怎样知道号码已经拨通了？

　　３、听示范电话，思考问题。

　　（１）听录音——电话对话。

　　（２）思考讨论：

　　　Ａ、录音是谁与谁的电话对话？

　　　Ｂ、王小红想告诉妈妈什么？

　　　Ｃ、改：你觉得打电话中应注意什么？

　　（３）师小结：Ａ、通话时，做到内容集中，语言要简明扼要。

　　　　　　　　　Ｂ、通知时要注意使用礼貌用语。

　　４、试一试（分角色）

　　　　同桌之间——学生上台表演——师检查（选２名中下生演）

　　５、练一练。

　　（１）阅读课文第３部分，思考：

　　　Ａ、王林要打电话给谁？怎样称呼？

　　　Ｂ、告诉王林妈妈什么事？

　　　Ｃ、这个电话你该怎么打？

　　（２）检查

　　（３）在说Ｃ的基础上，各自设计对话。

　　（４）自愿上台表演，共同评议。

　　（５）师小结。

　　（６）同桌练习。

　　６、作业（选择一题）

　　（１）给班主任打个电话，告诉自己家的电话号码。

　　（２）给远方的亲戚打个电话，告诉自己学会了打电话。

　　（３）给本地少年宫打个电话，问问有关事项。

　　板书：

　　　　　　　　　　　　　打电话

　　　　　　先：　　　拿耳机，拨号码　　接通电话

　　　　　接着：　　　　　向对方问好　　问清单位

　　　　　　再：　　　请对方找通话人　　作自我介绍

　　　　　然后：　　　　　　开始通话

　　◆[2003年11月11日]

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