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《在萧红墓前的五分钟讲演》教学设计教案
苏教版第八册《在萧红墓前的五分钟讲演》教学设计
江苏省响水县黄圩中心学校 曹应锋
一、教学目标 :
1、理解和发扬“年轻精神”。
2、体会郭老的语言艺术。
3、培养学生的合作精神。
二、教学重点:
1、理解和发扬“年轻精神”。
2、体会郭老的语言艺术。
三、教学难点 :
1、体会郭老的语言艺术。
四、教学方法:
1、讨论法;2、读写结合法;3、分工合作法。
五、教具准备:投影片一框。
六、教学时间:1课时。
教学过程 :
一、导入 。
1、课前板书:在萧红墓前的五分钟讲演
2、读题、析题、了解作家。
(1)读课题两遍。
(2)你读懂了什么内容?
事情——讲演 地点——萧红墓前 时间—— 五分钟
(3)这是一个不完整的句子,谁能补上演讲者、听众,说一句完整的句子。
(4)你知道作家以及关于他的情况吗?(郭沫若,诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。原明郭开贞,四川乐山人。代表作诗集《女神》、历史剧《屈原》《王昭君》等。)
3、读了课题,你最想知道什么内容?(讲演的内容)想读吗?真的想读吗?
4、先不忙读书,让我们大胆的猜测以下,不!应该是分析一下,如果我们站在烈士墓前,会对到场的听众讲些什么?从对墓中人的感情、和对听众的希望角度去想。
(①怀念和哀悼烈士——萧红作家。②赞扬萧红的崇高精神③激励听众继承烈士的遗志,踏着烈士的足迹,革命事业进行到底。)
二、学生读课文,印证一下。
学生读后,让学生简单说一说,是否和猜测、分析的一个样?(注意:表扬学生的善于思索。)
三、交代学习目标,明确阅读任务,确定阅读时间,结成攻关小组,读思画议。(投影)
1、阅读目标:自读课文,品析10个字:
哀 志 佩 蔑 情 理 正 反 庄 谐
引导:围绕这些字,深入阅读课文,找出有关语句,简要谈谈你的理解。
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