第三册故都的秋
故都的秋(二课时)
［教学目标 ］
１、涵咏文辞，体味秋的意境。
２、想像还原，感受自我形象。
［重点难点］
１、重点：感受自我形象。
２、难点：感受自我形象。
［教学方法］
诵读 鉴赏 讨论
［教学时数］
二课时
［教学过程 ］
一、导入
作者：注一
补充：孤独 屈辱 忧郁 乱世
背景：1934年8月 北平 避居（1921年9月至1933年3月 参加左翼文艺活动和进行创作 国民党白色恐怖的威胁 1933年 上海迁居杭州）
二、整合
提问：你从文中读到了些什么？请说说自己初读的感受。
明确：学生自由发言，只鼓励不点评。
整合：这是一篇关于秋天的散文名篇，我们的阅读将围绕两个话题展开：一是郁达夫的秋天；二是秋天的郁达夫。（板书）
三、郁达夫的秋天
提问：在秋天的故都，郁达夫看到了些什么？
明确：秋景——芦花、柳影、夜月、碧天、牵牛花、秋草、落蕊、闲人、秋枣……（视）
虫唱、钟声、飞声、扫地、蝉声、雨声、人语、风声……（听）
廿四桥的明月、钱塘江的秋潮、普陀山的凉雾、荔枝湾的残荷（想）
图景——秋花、秋蕊、秋蝉、秋雨、秋枣
提问：这一切构成了郁达夫眼中的秋天的世界，能否用一句话来概括它的特点呢？