《复韵母ai ei ui》的教学方案

时间:2023-05-02 00:53:48 初中三年级语文教案 我要投稿
  • 相关推荐

《复韵母ai ei ui》的教学方案

课题ai ei ui课型新授课时1

《复韵母ai ei ui》的教学方案

标1、 学习ai ei ui三个复韵母及四声,读准音,认清形,能正确进行书写。

2、 初步掌握复韵母的发音方法。

3、 熟练拼读音节。能

标1. 通过学习复韵母的发音方法培养学生初步的探究能力。

2. 通过拼读音节提高学生的拼读能力。

3. 初步培养学生自主学习的能力。道德

情感

目标1、 通过小组活动,培养学生合作、竞争意识。

2、 重视对学生进行爱的熏陶。

3、 通过多媒体激发学生学习拼音的兴趣。教具多媒体学具拼音卡片

程 一. 复习

1.认读单韵母:a o e i u u

2.拼读音节: ba

二. 新授

(一)认读ai

1.出图:这是丁丁的爸爸,爸爸今天穿了一件什么样的衣服?

(出字:白)

提问:白的音节和刚才读的音节有什么不同?bai的音节中a 后面还有一个 i,a和i和在一起,组成了一个新的韵母,我们叫它复韵母。

2.师范读:ai

思考:复韵母的发音和组成有什么关系?

(复韵母是由a和i组成,发音就从a逐渐滑到i)

3.学生当小老师领读。

复习单韵母的发音,为学复韵母的发音作好铺垫。

通过bai和ba 的对比,由熟悉的事物引出新知过渡自然,激起学生学习兴趣。帮助学生探究复韵母发音的方法。教

(二)认读ei

1.看图:爸爸工作一天了,丁丁为爸爸做了什么?(出字:杯)bei的音节也有一个复韵母,它是由哪两个字母组成的?

2.思考:ei这个复韵母先发哪个字母的音?(生答)它的发音比较特殊,摆的口型比e小,发e的时候,逐渐向I滑动,看能不能自己读出来。

3.同位互相读。

(三)认读ui

1.思考:ui这个复韵母怎样读,想一想,我们怎样发ai ei 的,自己把它读出来。

2.学生开火车读

(四)小小抢答赛

三.小游戏,"摸一摸"

1.四人小组读拼音卡片

2.四人小组做"摸一摸"的小游戏

四.拼读音节

1.a i-爱 思考:平时生活中,都有谁爱我们?

2.拼读音节

3.ui和任一声母拼成带调的音节,并说说在生活中怎么用。

4.小游戏:放气球。

五.书写复韵母写在拼音格中,应注意什么?

六.课堂小结。同学们,下课后请你再找一找,ai ei ui 还可以和哪些声母相拼,在生活中怎么用?

通过教师的引导,辅助学生发好复韵母ei

放手让学生自己利用已掌握的方法,发出ui的发音

利用小游戏,巩固检查韵母的四声,激发学生的竞争意识。

渗透对学生进行爱的情感教育。

这一环节设计尊重学生主体性,把拼音和生活及口语表达能力紧密结合,拓展学生思维。

通过课后继续查找拓展学生思维使课内外紧密结合。作

置课后继续找一找,ai ei ui 还可以和哪些声母相拼?板

计略课

结 本节课,我运用了新课程理念所倡导的"自主、合作、探究"的学习方式,指导学生学习复韵母。复韵母的发音一直是教学的难点,这一环节我设计了三步让学生"发现-探究-实践",使学生发现复韵母的发音和它组成之间的关系,从而掌握复韵母的发音方法,突破教学难点 。在整个教学过程 中,我注意寓教于乐,运用各种小游戏,激发学生的兴趣,使学生达到乐学,爱学。这节课,我还注重了拼音与识字紧密结合,使学生不仅会拼读音节,而且会应用实际,开拓学生思维,发展口语表达能力。在学习过程中,对学生渗透爱的情感教育,从而全面落实了新课程理念三个纬度目标,达到较好的学习效果。

 

《复韵母ai ei ui》的教学方案

【《复韵母ai ei ui》的教学方案】相关文章:

小学语文《复韵母ai ei ui 》教案08-26

《ai ei ui》教学反思04-22

《ai ei ui》教案02-16

ai ei ui 教案04-25

ai ei ui教案04-25

ai ei ui》教案04-25

《 ai ei ui 》教学反思范文04-27

《ai ei ui》的教学反思范文04-29

拼音《ai ei ui》教案02-08

《ai ei ui》精品教案08-26