苏教《沙漠里的奇怪现象》教案3

时间：2023-05-01 22:36:29 初中二年级语文教案我要投稿

苏教《沙漠里的奇怪现象》教案3

沙漠里的奇怪现象

苏教《沙漠里的奇怪现象》教案3

教学目标：

讲析课文内容，学习简单的事理说明文的基本结构和常用说明方法。

2、指导学生了解沙漠里的奇怪现象，激发学生用科学方法解释自然现象规律的求知欲。3、利用信息技术，指导学生使用网络资源，浏览相关网页，独立解决科学疑难的基本

方法。

教学重点：

使用网络资源，浏览相关网页，独立解决科学疑难教学设计思路；《沙漠里的奇怪现象》是我校“信息技术在语文教学中的运用”课题研究的一次尝试，依据课题“由老师给出网址，确定专题，让学生自己浏览后讨论并解决学习疑难”的要求。

教法：应用网络技术的多媒体教学

教学实施:

一、“事理说明”单元主题词解说

二、课题解说：

㈠初识大漠网络链接，沙漠的有关图片展示 http://www.xjb.ac.cn

A、神奇的塔克拉玛干（大漠鸟瞰、沙海风光、奇景瑰观、生命之泉、大漠生灵、瀚海春光）、

B、沙漠的狞狰一面（沙尘暴http://202.84.17.11/ssjj/bjsha/huigu.htm）

㈡、沙漠现状及成因等相关知识的介绍

㈢竺可桢和《向沙漠进军》

三、简析课文

㈠学生自学课文第一部分

1、带着问题阅读课文第一部分

2、问题落实

⑴课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪现象，引用古代典籍里的亲身倒过沙漠的人的故事有何作用？

⑵沙漠里的“鬼怪”为何到了解放后穿越沙漠的人员就没有再碰到类似的事情？（结合课文和自己的理解）

㈡讲析课文第二部分

1、请同学朗读课文

2、自读课文，学生分组讨论

⑴“魔鬼的海”这一光怪陆离的沙漠现象的具体表现是什么？（用自己的话概括）

⑵ 在课文中找出这一现象的科学解释，并用自己的话回答。

⑶“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的现象的成因完全相同吗？为什么

⑷“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”一句在段落中的作用？

⑸ 简要概括“鸣沙”现象的表现？

⑹ 用一句话概括课本对“鸣

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