《滁州西涧》课堂设计

时间:2023-05-01 22:10:02 初中一年级语文教案 我要投稿
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《滁州西涧》课堂设计

滁州西涧                                                                       韦应物  独怜幽草涧边生,      上有黄鹂深树鸣。      春潮带雨晚来急,     野渡无人舟自横。            讲课人:唐聪                 单位:四川省东汽中学      [教学目标 ]     1、品味语言,了解诗歌点染的写法。     2、体味诗歌的意境美。     3、理解作者在诗歌中寄予的感情    。4、有感情地反复诵读并熟练地背诵。     [教学重点]      1、品味语言,体味意境。    2、背诵诗歌    [教学难点]       理解作者在诗歌中寄予的感情。     [教具准备]     CAI多媒体    [课时安排]     一课时    [教学过程]       一导语     前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品,他们都各具风格。     比如:李白的诗——豪放飘逸,杜甫的诗——沉郁顿挫。今天我     们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁     州西涧》,一起来品味他的高雅闲淡!          二、欣赏FLASH《滁州西涧》      请学生朗读,再齐读。        三、这是一首山水诗,那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它。     国画中有一种技法称为:点染法,和我们文学中讲的“文眼”有     异曲同工之妙。在这首诗歌中,每一句都有一个文眼。    1、 比如说第一句诗,讲的是?(草)那么这个草是什么样的草    呢?(幽草)这里的“幽草”即是第一句的文眼,用“幽”来点     染“草”。幽给人一种什么样的感觉呢?(沉静、安闲)那么,     这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味!作者就独     怜(爱)这幽草。2、      那     么请同   2、那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。(鸟鸣、潮急、舟横)     急、     )  3、    分别对各个文眼进行分析。     鸟鸣——大家还知道哪些诗歌中出现了黄鹂的?(两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭      上青天)杜甫笔下的黄鹂活泼可爱,生机勃勃,表现了作者       悠然自得的情怀。那么韦应物笔下的黄鹂鸣叫也是这样的含义吗?       高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫,作者对它是什么态度呢?这就要从第一句诗     中去寻找答案了,是什么?(毫不在意,因为他“独怜”幽草)至于他为什么不在意呢我     们呆会儿再来分析。     接着来看第三句的文眼——潮急。     这里首先要提到一个自然现象,在春天桃花盛开的时节,往往会出现多雨的天气,称之为桃花汛。这时候山涧里河水暴涨,形成了“潮急”的景象。那么这里的“急”除了形容潮水外,还有别的含义吗?作者来这里享受清幽的环境,到晚上了,没想到春雨不断竟涨

  

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