《华南虎》教学设计12

《华南虎》教学设计12

华 南 虎

牛汉

课时： 1课时                                          

一．教学目标 ：

 ①读准字音，初步学会有感情地朗读本诗；

 ②通过朗读初步感悟华南虎的形象，并能用简要的语言描述；

 ③了解诗歌形象的象征意义，通过鉴别欣赏关键词句的方式来深入体会华南虎的形象，理解诗人的思想感情；

 ④根据诗意展开联想，进入情境，想象作文，通过华南虎的自白激发自己珍视生命，关爱动物的情感，初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上所折射出来的可贵精神。

二．教法和学法分析

《华南虎》是一首借物抒情诗，写了一只身陷铁笼的老虎那刚毅的身影、凝结着鲜血的趾爪和火焰似的的眼睛。这首诗具有浓厚的象征色彩，以华南虎为象征，反映了囚在笼里的猛虎对自由的向往和对冷酷现实的反抗，表现了诗人在困境中不屈的人格和对自由的渴望。学习这首诗，难点在于鉴别关键语句来理解文中的象征意义，从而培养一种高尚独立的人格。本案例设计试图从以下三点着手，以期达到上述目的：

1．注重诗歌的朗读指导和训练，以诵读带动学生对诗歌的深入理解。

2．注重学生的自我感悟。教师加以适当地引导，让学生体悟得更深刻些。

3．对于关键语句放手让学生展开讨论，允许有不同见解。

三．教学过程 设计

整个教学按学生自主阅读的学习方式设计。学习活动分六个环节。

（一）导入  

从学生已有的经验提问式导入  ，具体感受老虎的风采。虎，以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。今天就让我们走进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。

（二）初读

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