第五课伤仲永(人教版)
5.伤仲永
王安石
学习目的
1.朗读课文,正确掌握句中的停顿。
2.积累掌握一些文言词汇。
3.理解文章的主要内容和中心思想。
重点难点
1.重点
(1)朗读课文,正确掌握句中的停顿。
(2)积累掌握一些文言词汇。
2.难点
(1)翻译文言文的方法和技巧。
(2)理解文章的主要内容和中心思想。
教学时间
一课时
教学过程
一、预习
朗读课文,查字典,看课文注释。翻译课文。
二、导人
1.作家作品简介。
本文选自<临川先生文集>,作者王安石(1021—1086),字介甫,号半山,江西临川人,北宋政治家、文学家。做官后,向朝廷上万言书,提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新,取得一定成就。但由于保守派的强烈反对,他两次被罢相。晚年封为荆国公,谥号“文”。著有<王临川集>、<王文公文集>,是唐宋八大家之一。
2.题解 -
本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤,哀怜的意思,表达了作者对方仲永这样的神童,“泯然众人”的哀伤、惋惜之情。
三、正课
1.朗读课文,可由老师范读,学生个别朗读,齐声朗读等方式。朗读时做到不读错音,节奏分明,朗朗上口o
2.学生对课文字词质疑,由小组讨论解决,小组不能解决的提出全班讨论。
【未尝识书具】未尝:不曾,识:认识。
【忽啼求之】之:代词,指书写工具。
【父异焉】异:形容词的意动用法,对……(感到)诧异,焉:语气代词,代这件事。
【即书诗四句】书:动词,写。
【其诗以养父母、收族为意】以……为:把……当作,养:赡养。收族,和亲族的人搞好关系。收,团结。意:主题。
【邑人奇之】奇:形容词的意动用法,对……(感到)奇怪
【宾客其父】宾客:名词的意动用法,以宾客之礼对待……
【或以钱币乞之】或:有的人。乞之,讨取仲永的诗。
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