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《竹》幼儿园大班主题教案(精选11篇)
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的《竹》幼儿园大班主题教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《竹》幼儿园大班主题教案 1
教学目标
1.欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》,了解葫芦丝的音色特点和乐曲情绪,能跟着录音哼唱部分旋律.
2.学习简单的傣族舞蹈动作,能跟着《月光下的凤尾竹》音乐跳一跳.
学情分析
六年级的学生已经具备了一定的演唱能力和欣赏能力,但是针对农村的孩子,欣赏,仍是一大难题。所以,在本节课的教学中,我通过问题情境和基本舞蹈动作来带动学生,希望能够达到欣赏的效果。 教学重点:欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》
教学难点:
感受乐曲所表达的情绪,学习简单的傣族舞蹈动作,能随音乐跳一跳。
教学过程 :
一、走进云南
1.云南印象(课件播放云南的相关民俗风情) 2.生吹葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》 3.葫芦丝的构造 4.葫芦丝的.传说
葫芦丝(又称葫芦萧)是云南少数民族特有的乐器之一.主要流传于云南省傣族地区. 它的起源可追溯到先秦时代,在民间还流传着一个动人的传说呢:传说在很久以前,一次山洪爆发,一位傣家小伙子抱起一个大葫芦,闯过惊涛骇浪,救出了自己的心上人。他忠贞不渝的精神感动了佛祖,佛祖把竹管插入金葫芦,送给勇敢的小伙子。小伙子捧起金葫芦,吹出了美妙的乐声。顿时,风平浪静,鲜花盛开,孔雀开屏,祝愿这对年轻人吉祥幸福。从此,葫芦丝就在傣族人家世代相传。葫芦丝的构造很特别,主要由三部分组成,既天然葫芦.竹管和铜质簧片.葫芦丝发音优美柔和,圆润婉转,略带鼻音,善于表现温柔细腻的情感,发出的声音犹如抖动丝绸般飘逸轻柔.被誉为”天籁之声”.
二,欣赏乐曲
1,完整欣赏
(1)现在请你闭上眼睛静静聆听,你的眼前出现了怎样的一幅画面呢? 用葫芦丝演绎这首乐曲,是旋律之美得到更突出的彰显,民族特色也越发浓郁,给人心旷神怡的感觉.让人不由得联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林,别具一格的傣家楼阁撒落在竹林中,依山傍水,在融融的月光下,竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝声,悠悠抑扬,清清淡雅.
(2)作曲家施光南简介
2,分段欣赏
乐曲分为几部分,每部分的情绪有何不同?你能哼唱它的主旋律吗?
(1)听音乐一,划旋律线
(2)哼唱主旋律
(3)听音乐二,对比音乐一,感受变化
(4)欣赏歌曲《月光下的凤尾竹》(课件播放合唱版与独唱版) 欣赏中,可以跟着哼唱自己喜欢的旋律。
三.参与表现
(1) 出示傣族舞基本动作图片
傣族是一个能歌善舞的少数民族,歌舞是他们生活中不可缺少的内容,傣族舞舞姿优美。婀娜多姿,不仅能展现少女的美妙身段,还能体现男子汉的气魄和内在的温柔。傣族舞蹈优美恬静,感情内在含蓄,手的动作丰富,舞姿富于雕塑性,四肢及躯干各关节都弯曲,形成特有的"三道弯"造型。
(2)云南音乐之旅音乐会
① 学跳傣族舞。
② 舞蹈表现。
四、课堂小结
云南的歌美、乐美、舞美,多少年来,在这片土地上,云南的少数民族创造了丰富多彩的民族文化。我国是一个多民族的国家,有很多宝贵的财富,让我们不断努力探索,继承和发扬我国民族音乐文化,将它们发扬光大。
《竹》幼儿园大班主题教案 2
产生背景:
竹是自然界的一种植物,但它却与人们的生活息息相关,各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候,他们睁大了双眼,他们的眼神充满了好奇的'热情。因此,我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。
开展准备:
家长资源,请家长协助收集各种竹制品,关于竹的资料和图片。
利用社区资源,联系幼儿社会实践的场所:公园、竹器店等。
墙而布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。
区角布置一些关于制作竹玩具的工具,布置竹制品展示角。
教学目标:
引导幼儿认识各种竹,了解竹的生长过程和用途。
引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。
培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感,发展幼儿的动手能力。
活动内容记录:
社会:《参观竹林》、《参观竹器店》
语言:《谈话:节节高》《谈话:竹子的生长过程》《故事:小猫钓鱼》《表演:熊猫一家》
科学:《妙用竹竿》《竹蔑制品》《竹一一浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》
计算:《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《5以内的加减》
美工:《绘画:竹子》《吹画:翠竹》《竹叶贴画》《制作:风筝》《制作:扇子》《欣赏:竹蔑制品》
。音乐:《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏:筷子舞》
体育:《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》
家园开放Fh《调查:有用的竹竿》《班会:竹子发布会》
《亲子游戏:跳竹竿舞》《品尝:竹筒饭和竹笋菜》活动具体
开展过程:
子活动一:《社会实践:参观竹林》设计思路:方案活动的第一天,教师带幼儿参观了附近公园的竹林,一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。孩子们一下子涌入了竹林,有的在捡竹叶,有的在爬竹竿,有的在捉迷藏,有的在看竹笋。孩子们兴奋的玩耍着,时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。于是我就把这些问题记了下来,请来了护林员叔叔为大家作答,孩子听的可仔细了。活动进展:
教师联系附近公园的竹林,带领幼儿玩一玩。在玩的过程中提出相应的问题,发现认识竹的外形、构造(笋、竿、叶、竹节、竹膜等)听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。
幼儿表现:
孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题:洋:为什么竹子是一节一节的啊?飞:这棵竹子好高啊,它有多大呀?丽:我有一个问题,为什么竹子小时候叫竹笋,长大了又叫竹子呢?超:叔叔,我也有一个问题,种了这么多竹子有什么用啊?陵:我知道竹笋可以吃的,我最喜欢吃竹笋烧肉了。教师回应:听了孩子们提出的各种关于竹的问题,发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致,充满了好奇。在护林员给小朋友做介绍的时候,孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。因此,我决定从幼儿的观察与兴趣入手,开展此方案活动。
《竹》幼儿园大班主题教案 3
活动目标:
1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》,能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。
2、能大胆创作,用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。
活动准备:
长卷画背景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件
活动过程:
一、欣赏音乐
师:
1、今天我带来了一段好听的音乐,请大家欣赏一下。
问:听了这段音乐你有什么感觉?
小结:这首音乐是用葫芦丝吹奏的,名字叫《月光下的凤尾竹》。
这美妙的音乐,好象带我们来到了什么地方?看到了什么?
小结:傣族姑娘生活在美丽的西双版纳,她们能歌善舞,在柔和的月光下,围着凤尾竹,翩翩起舞。
2、瞧:美丽的傣族姑娘来了。
二、发现傣族穿着、打扮的特色,为构图埋下伏笔。
1、傣族姑娘美吗?你觉得她什么地方很美?
发髻、筒裙、图案
2、这儿还有两件漂亮的傣族服装呢:重在欣赏服饰图案。
三、教师跳傣族舞。
师:穿上漂亮的傣族服饰,来跳一段好看的傣族物吧。
1、师:傣族姑娘在模仿谁在跳舞吗?
小结:能歌善舞的傣族人生活在美丽的西双版纳,那里有许多美丽的孔雀,傣家姑娘喜欢学着孔雀来跳舞。
2、幼儿学一学孔雀的动作。
师:让我们一起来做一只美丽的小孔雀,
师幼一起做理理羽毛、喝水动作
师:休息一会儿,我们来欣赏一下小孔雀漂亮的'舞姿:手、身体形状
小结:这是傣族舞中最漂亮的动作,小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起,身体呈“S”形,这个动作叫“三道弯”。
师:小孔雀,我们一起来把最漂亮的动作摆一摆。
四、师幼一起跳舞
师:小孔雀,我们一起听着好听的音乐跳起来吧!
师:这只小孔雀跳得真漂亮、动作真优美;我们两个一起来跳吧;这个造型真好看!
五、幼儿创作:跳着跳着,天色晚啦,月亮慢慢地升起来,晚风吹拂着月光下的凤尾竹,篝火晚会开始啦!傣族姑娘盘起高高的发髻,穿起长长的筒裙,小朋友,赶快拿起你们的画笔,把你们优美的舞姿画下来吧!
六、活动结束:让我们听着优美的音乐跳起来吧!
《竹》幼儿园大班主题教案 4
活动目标
激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
培养幼儿初步的创造能力。
探索、发现生活中竹子的多样性及特征。
教学重点、难点
本次活动的重点是巩固复习装饰的方法。
难点是能大胆地在竹子上进行创作。
活动准备
物质准备:没有装饰装饰和做了不同层次部分装饰的. 竹子,竹片,竹节,水粉颜料,排笔,勾线笔,蜡笔,水彩笔,棉签,已经装饰好的竹子范画作品,轻音乐。
知识准备:知道装饰的方法
活动过程
1、导入
师:小朋友,今天老师给你们带来了很好玩的玩具。想知道吗?
2、出示范例。
师;哇,这些竹子和你们以前玩的竹子有什么不一样呢?
3,请幼儿相互讨论,然后回答问题:
师:请你和你身边的小伙伴相互说一说,这些竹子用了什么方法来装饰的?幼儿自由回答,老师在下面指导。
教师逐一出示竹子,师生共同总结。
师:这些竹子用了点,线条,图案,色块,图案,对称的方法进行装饰。今天我们就用这些方法来装饰竹子。
师:现在请小朋友选择你喜欢的材料和绘画工具来装饰竹子。看谁把竹子装饰得最漂亮。
4、幼儿构思作画,教师观察指导。
5、作品展示和展示分享交流
师:请将你的作品拿给客人老师或者小伙伴看一看。
《竹》幼儿园大班主题教案 5
活动目标
1.学会认简单的图谱,学敲《新年到》的鼓点。
2.在谈话中,学念童谣的过程中,感受新年欢乐气氛。
3.在游戏中学会敲鼓,提高幼儿学敲鼓的兴趣和增强对音乐的节奏感。
活动准备
竹鼓、鼓棒、图谱。
活动过程
一、游戏导入
(一)教师示范性打节奏,幼儿模仿。
(二)与小鼓做游戏:鼓声响,跳的高,鼓声轻,跳的低。
(三)可以随鼓声的轻重、快慢,幼儿做不同的.动作。也可以让幼儿来想象一下快的时候我们可以做些什么事情,慢的时候又可以做些什么事情呢?
二、学习童谣
(一)谈话
1.小朋友:“再过一段时间,我们将迎来一个最重要的节日,你们知道是什么节日嘛?”
2.在新年里我们可以做些什么事情呢?人们又是怎样来庆祝新年的呢?
(二)学年童谣
1.教师完整念一遍。(进行相应的提问)
2.幼儿一句一句跟念数遍。
3.幼儿完整的念一遍。
三、学敲鼓点
(一)出示图谱
请幼儿来说说每个符号的敲法,请个别幼儿来示范。
(二)幼儿自由练习
请幼儿看着图谱先自由练习一下。教师巡视、观察。
(三)交流、讨论
请幼儿把自己在练习中的难点说出来,大家一起来解决。
(四)教师梳理、集体练习
在幼儿自由练习的情况下,教师及时梳理出幼儿的难点,进行集体教学。
1.分句教学。
2.难点重点分析。
四、幼儿表演
幼儿一边看图谱,一边念童谣,进行竹鼓表演。(要求动作尽量准确,要有敲鼓的架势。
五、延伸活动
与小鼓做抢椅子游戏。
《竹》幼儿园大班主题教案 6
活动目标:
1、在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳,注意动作的灵敏协调。
2、积极愉快、大胆勇敢地参加体育活动。
3、团结合作,有克服困难的勇气。
活动准备:
1、竹梯四把、轮胎若干。
2、装水的塑料瓶子和大塑料筐若干。
3、音乐磁带。
重点与难点:
在高10——20厘米的斜坡上练习间隔走、双脚行进跳,注意动作的灵敏协调。
活动过程:
1、幼儿在雄壮的音乐声中进行队列队形的练习,展示良好的精神面貌。
2、幼儿自由结伴玩竹梯活动。
(1) 利用梯子的`横档和空格,我们可以怎么玩?教师观察幼儿活动,并提醒幼儿走横档或跳空格时候要遵守秩序,不抢先,要注意安全。
(2) 建议幼儿用一个或两个轮胎垫高竹梯一头成斜坡,鼓励幼儿再次进行活动,提醒幼儿想一想:在斜坡上走横档应注意什么?
3、游戏:“送水”
(1) 教师:这里有大小不同的装满水的瓶子,路上要经过不同的高度的斜坡,还要跳过小沟,将水运到运动场的水箱里,并且要把水瓶摆放整齐,送完以后回到队伍中,继续再送,看哪一队先把水送完。
(2) 幼儿进行“送水”游戏。教师注意保护幼儿的安全。
《竹》幼儿园大班主题教案 7
目标:
1.欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》,初步了解傣族音乐的风格特点。
2.通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈,多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。
3.积累合作舞蹈的智慧,体验其中的.乐趣。
准备:
1.乐器(葫芦丝、笛子、陶埙),录音带。
2.教师用的少数民族服装,幼儿用的自制羽毛腕饰。
过程:
1.教师与幼儿一起随音乐进入活动室,完整欣赏录音乐曲第一遍,感受乐曲的美妙、动听。
2.幼儿欣赏乐曲第二遍,教师引发幼儿注意听辨主奏乐器——葫芦丝。
3.教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏,请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。
4.教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。
5.教师与幼儿讨论乐曲的相关信息,如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。
6.教师穿上傣族服装,合作舞蹈。
7.幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演,分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演,教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。
8.幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。自我反思活动以音乐欣赏为主线,用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围,借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素,帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与,发展审美能力。
《竹》幼儿园大班主题教案 8
活动内容:
玩竹梯
重点领域:
健康
相关领域:
艺术、社会
活动目标:
1、探索梯子的多种玩法,能在高20—30厘米的斜坡上练习间隔走。
2、积极愉快,大胆勇敢的参加活动。
重点、难点:
重点:幼儿利用竹梯进行间隔走的练习。
难点:在手提水桶的的过程中能保持身体的平衡。
活动准备:
1、竹梯若干架,轮胎若干。
2、装水的'塑料瓶和大塑料筐若干。
活动过程
一、热身运动
1、热身跑进场。
2、幼儿听口令练习跳(向前、后、上)、单脚(左右脚)站立。
二、幼儿自由探索玩竹梯。
1、引导幼儿自由探索玩玩竹梯。
教师:“利用梯子的横档和空格,我们可以怎么玩?但玩的时候要要遵守秩序,不抢先、推别人,要注意安全。”
2、请个别幼儿介绍自己的玩法。
3、幼儿再次探索玩竹梯,并学习同伴的玩法。
教师:“刚才你们玩了好多种方法,这次你可以自己在想出不一样的法或玩一玩同伴的玩法。”
4、引导幼儿在梯子的横档上正确的走。
教师:“你们看他走的多稳啊。他是怎么走的?(要手臂伸直侧平举,眼睛看前下方,走的时候要慢稳)。我们也来学学试试。”
5、增加难度,引导幼儿在垫在轮胎上练习走练习。
教师:“刚才你们在梯子上玩出了很多种方法,现在我把轮胎垫在梯子上你们敢在上面走吗?(敢)但要注意安全。”
6、幼儿自由选择拿一个水瓶在梯子上走。
教师:“这儿有好多水桶,你们手里每人拿一个水桶在梯子上走一走,比一比谁走的最稳。”
三、游戏:“送水”
1、游戏方法:幼儿选择不同的装满水的两个瓶子,并自由选择经过不同“小桥”,将水运到指定的终点。
教师:“这里有大小不同的装满水的瓶子,路上要经过不同高度的斜坡,将水运到运动场的水箱里,并且要把水瓶摆放整齐,送完以后回到队伍中,继续再送,看哪谁运得罪多。”
2、幼儿进行“送水”游戏,教师应注意保护幼儿的安全。
3、评析本次游戏并评出大力士奖。
教师:“你们都很勇敢,不过有个别小朋友没有遵守游戏规则。你们中谁运水最多啊?我们把他评为小小大力士。”
四、幼儿随音乐做放松动作。
带领幼儿放松四肢。
《竹》幼儿园大班主题教案 9
活动目标
1、通过制作竹蜻蜓,训练幼儿动手能力,培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。
活动过程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片,并用胶带在中间缠一圈固定。
(2)将竹签插在叶片中间,在竹签穿入叶片的上下处,缠上胶带以作固定。
2、解决的问题:怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?试一试,玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上,转动竹签使之旋转,像玩陀螺一样。
(2)用橡筋射出。
(3)搓动竹签使之飞起。
3、想一想,为什么有的'竹蜻蜓飞不起来,而有的竹蜻蜓却能飞起来?
(1)竹蜻蜓叶片翘翘的,就能飞起来。
(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的,就飞不起来。
4、试一试,让竹蜻蜒飞起来。
(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。
(2)在旋转叶片时,注意旋转方向。
5、说一说我的发现。
(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。
(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞,还能旋转着向前飞。
(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致,就能飞起来。
6、拓展应用。
(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?
①直升机的螺旋桨。
②轮船的驱动器。
(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?
①电扇。
②风车。
③换气扇。
比一比,看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛。
《竹》幼儿园大班主题教案 10
活动目标:
1、在高10--20cm的斜坡上练习间隔走,增强小腿肌群的力量,提高平衡能力。
2、尝试在不同高度的竹梯上行走,探索保持身体平衡的方法。
3、积极愉快地参加体育活动,有克服困难的勇气。
活动准备:
竹梯、轮胎、装水的'塑料瓶、拱形门、录音机、磁带
活动过程:
一、开始部分
1、 队列练习
2、听音乐做热身操
二、基本部分
1、自由玩竹梯探索多种玩法
2、提出走横档的要求,幼儿分组练习
3、幼儿讨论:走横档时要注意什么?怎样才能保持身体平衡(再次练习)
4、用一个轮胎架高成斜坡,鼓励幼儿尝试。
幼儿自由练习,教师观察幼儿动作中出现的问题,找出需要重点讲解的部分
5、增加游戏难度和趣味性,把梯子摆成从低至高的不同坡度,鼓励幼儿挑战自我
6、游戏"送水"
三、结束部分
自由放松"机器人"
活动评析:
大班体育活动《玩竹梯》:教师选材比较新颖,目标明确,教师能根据本班幼儿的年龄特点及时调整活动,体育常规很好,教师的口令简洁、到位。活动中层次性强,逐步提高要求,思路清晰,观察细致,语言鼓励及时。从内容上看,满足了幼儿挑战自己的需要,材料提供更专业,更体育化,竹梯很有运动气氛。但在综合游戏时,教师提供的钻山洞的高度不太适合幼儿,应教会幼儿侧钻的技能。在增加难度是,如果幼儿愿意尝试难度高的,那么难度低的就要及时调整掉。
《竹》幼儿园大班主题教案 11
活动目标:
1.通过玩梯子、发展攀登、走、跑、跳等基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养勇于尝试的精神和初步的竞争意识。
3.体验在情境中进行体育的乐趣,激发亲近自然、热爱劳动的意识。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已有一定的农村劳动体验。
2.材料准备:竹梯2架、轮胎若干、桌子、音乐
活动过程:
一、热身运动导入,自然进入活动情境。
导入语:“孩子们,看一看,美丽的春天来到了,我们赶快和农民伯伯一起劳动吧!”
音乐起,师幼一起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作进行热身运动:
采茶动作(垫步走、提篮子、转动手腕、采“茶”)播种动作(小跑步、播“种”、转圈、拍手)摘油菜花动作(蹦跳步、摘“油菜花”、转圈、拍手)
二、谈话活动:
认识竹梯:让幼儿充分了解梯子的外形特点、结构等,再进行“有准备”的探索活动。
环节过渡语:“农民伯伯感谢小朋友的帮忙,现在她给你们带来了一种工具,看看是什么呀?”(竹梯)提问:1.先看一看竹梯什么模样?你觉得梯子像什么呢?
提问:2.竹梯的空格子像什么图形呢?
提问:3.一起数一数,这架竹梯上一共有多少个空格呢?
提问:4.竹梯是梯子的一种,你们知道梯子能够帮助人们做哪些事情吗?(调动幼儿已有生活经验进行个别表述)
三、幼儿独立探索竹梯的不同玩法,倡导勇敢精神、创新玩法,同时注重安全意识。
1.幼儿自由选择竹梯之一,探索不同的玩法,满足幼儿探索梯子的欲望。(幼儿尝试练习,教师播放音乐)2.指导重点:引导幼儿独立探索时向同一个方向行进,避免互相碰撞,注意安全。同时鼓励胆小幼儿,要有信心自我挑战。
3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。
4.教师评价:提炼出几种玩法让幼儿进一步练习。
玩法1:走横梯(梯子平放,幼儿走在梯子的横档上,身体保持平衡,脚踩稳,注意安全)。
玩法2:跳空格(梯子平放,幼儿单、双脚在梯子的空挡进行跳,身体保持平衡,重心要稳)。
玩法3:爬梯子(梯子平放,幼儿双手扶住梯子竹档,双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调一致,老师在幼儿身边随时保护)。
5.幼儿对上述玩法进行巩固练习,教师指导重点:鼓励幼儿向同伴学习,玩出各种不同的花样。活动中始终提醒幼儿安全第一,要求幼儿注意观察周围的情况,尽量避免和同伴碰撞。
6.幼儿再次分散进行独立练习,继续尝试和创新梯子的不同玩法,并与同伴交流自己体会。
四、幼儿合作玩竹梯,发展合作能力和创新能力。
1.幼儿自由组合(建议每4名幼儿为一组开展合作比较适宜,但是不做硬性规定),合作玩梯子。
2.幼儿在背景音乐中多次合作尝试竹梯的新玩法。
3. 请1-2名幼儿在集体面前讲解并示范本组的玩法。
4.教师评价:选出几种玩法让幼儿进一步练习,提醒幼儿时刻注意安全。
玩法1:钻梯子(两名幼儿在两端扶住侧放在地上的'竹梯,几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬,钻时身体要团紧,手不碰竹梯,钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿互相交换,重新开始游戏)。
玩法2:在斜坡上练习走横档(用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡,幼儿根据自己能力的情况选择走更高的斜坡货低的斜坡。
教师指导重点:指导幼儿获得更多合作技巧,鼓励幼儿大胆尝试,遇到困难和问题懂得向别人寻求帮助。同时提醒幼儿保持身体的平衡和协调,加强安全和自我保护意识。
五、接力游戏:采茶比赛。综合训练动作技能,在竞争中体会成功的喜悦。
(1)教师介绍游戏玩法指导语:“春天到了,农民伯伯要到田野里劳动了,今天请小朋友们帮忙采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过“山洞”(桌子黑布布置)、越过“大桥”(用梯子布置)来到茶山上,每人提起一篮新茶,原路返回,与小伙伴击掌、传递茶蓝。最先到达的一组为胜。”
(2)幼儿比赛2—3次.
(3)教师指导重点:提醒幼儿比赛中注意安全,并按区域进行具体支持:过“小土坡”时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎;“过山洞”时指导幼儿爬式越过山洞;过“大桥”时,指导幼儿双手扶住梯子竹档,双脚踏在梯子的竹档上向前爬行,爬行时手、脚、眼要协调一致。
(4)欢乐舞:比赛后,幼儿站成圆圈,跟着音乐舞动起来,表达心中对春天到来的喜悦之情。
六、结束部分
1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做“划船”等动作,然后给同伴和老师敲敲背、揉揉肩、互相拥抱等,感受互相帮助、互相爱护的温情。
2.师幼一起收拾并整理好各种活动用具,返回活动室。
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