幼儿园大班教案:《船》(精选15篇)
作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案:《船》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案:《船》 1
活动目标:
1、 了解世界上的船是 多种多样的,知道船的基本结构。
2、 能用语言、绘画大胆描述自己的认识。
活动准备:
1、 环境创设:收集各种各样的船
2、 纸、水彩笔
3、 幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、通过参观展览,引导幼儿 自由交流,讨论船的种类。
1、 教师:最近几天,小朋友带来了各种各样的图片和模型。今天我们举行一次 船展,看看有哪些船?说说你 最喜欢 哪种船
2、 幼儿自由观察,相互交流。
二、了解各种交通工具的'特点,用途。
1、 带领幼儿打开 幼儿 用书,引导幼儿 观察 画面,欣赏各种各样的船,说说:画面上 有 哪些 船?他们 是什么样子的 ?有什么用?
2、 鼓励幼儿把自己认识的、喜欢的船画下来。
提问:你喜欢什么船,它是什么样子的?它有什么特点?
3、 让 幼儿 向 同伴介绍自己的创作的轮船,表达自己的感受。
三、观看录像,拓展幼儿的视野。
四、在区域中设置各种船的图片,供幼儿欣赏,扩展幼儿的知识经验。
五、为幼儿泥团,废旧 材料等,让幼儿根据自己的爱好建造船的模型。
幼儿园大班教案:《船》 2
设计意图:
在建构主题《中国娃》中,我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星,从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感,所以我设计了本节活动。
一、活动内容:
大班语言社会活动——月亮船
二、活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的.广场和最长的长城。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
三、活动准备:
“划小船”音乐月亮船图片
《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片
“大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲
四、活动过程:
1、幼儿做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的图物,引出故事主题。
3、教师一边演示课件,一边讲故事。
提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁?故事发生什么事?
4、教师分段演示、讲述课件,引导提问、模仿表演。
一段:从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴,攀上了月亮船。
提问:蒲公英被风吹到了很远的地方,它睁开眼看到了什么?什么是“陌生”呢?
蒲公英迷路了,它出现了什么表情?
谁来到了蒲公英身边,它们是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)
最后谁来帮助了蒲公英?它们又是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)
最后蒲公英上月亮船没有?它是怎样上去的?
二段:月亮船在云海里飘呀飘——结尾。
提问:蒲公英看到了世界上最大的海洋,仙女告诉它那叫什么?蒲公英看到了世界上最高的山,仙女告诉它那叫什么?
蒲公英看到了世界上最大的广场,仙女告诉它那叫什么?
蒲公英看到了世界上最长的城墙,仙女告诉它那叫什么?
蒲公英的家到底在哪儿?仙女告诉蒲公英它的家叫什么?
5、教师自然过渡提问:蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?你们喜欢她吗?请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么?(幼儿讨论后提问)
6、幼儿欣赏短篇:我爱家乡新密
7、教师小结:教育幼儿热爱我们的祖国,热爱我们的家乡。
8、师生共唱“大中国”结束。
幼儿园大班教案:《船》 3
设计意图:
月亮船,让幼儿带着问题听故事,引发幼儿有目的,专注地倾听故事。本故事主要是为了让幼儿根据现有的经验帮助蒲公英,一起探讨蒲公英的家到底在哪里,激发幼儿探索的欲望,感受帮助别人的乐趣。
活动目标:
1.理解故事内容,了解我国的世界之最。
2.学说故事中的对话,萌发热爱祖国的情感。
活动准备:
1.月亮床、太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门图片。
2.活动前幼儿收集一些关于中国的世界之最的资料。
3.幼儿用书第5~10页。
4.挂图《月亮船》
活动过程:
一、引导故事。
1.出示月亮船。
教师:小朋友们,这是月亮船,看看,月亮船上有谁?
教师:月亮船可以带大家到任何想去的地方。今天我们一起来欣赏故事―月亮船。听听,谁坐上了月亮船?它为什么会坐月亮船?它要去什么地方?
二、欣赏故事前半段,理解故事情节。
1.引导幼儿欣赏故事前半段。
教师:故事叫什么名字呢?蒲公英为什么哭》如果你是这棵蒲公英,突然来到一个陌生的地方,你的心里会感觉怎么样?
教师:螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的?
教师:最后蒲公英遇见了谁?蒲公英是怎么对仙女说的?
教师:你觉得蒲公英的家在什么地方?
2.出示挂图,讲述故事至结尾。
教师:蒲公英的.家在哪里?叫什么?
蒲公英在回家的路上看见了什么?仙女是怎么对蒲公英说的?
我们和蒲公英一样,我们的家都叫中国。我们一起来学学。
3.完整听赏故事。
教师完整讲述故事,请幼儿翻开幼儿用书,边看图边学讲故事,重点鼓励引导幼儿学说故事中的对话。
三、抢答游戏。
根据故事内容抢答。
教师:世界上最大的海洋叫什么?(太平洋)
世界上虽高的是什么山?(喜马拉雅山)
世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)
蒲公英的家到底是在哪?(万里长城墙下的一棵小草旁)
你还知道中国有哪些世界之最?
引导幼儿翻看幼儿用书,说说中国的世界之最。
幼儿园大班教案:《船》 4
活动目标:
1、通过观赏各种船的图片,了解各种外形船的名字和形状。
2、能依据船的形状,画出它的基本结构。
3、了解并学习吹塑纸版画的制作,萌发幼儿对吹塑纸版画的爱好。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动预备:
船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸
活动过程:
一、出示船的图片,熟悉各种外形的船。
1、回忆自己看过的船。
老师:小朋友们,你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的?
老师小结:船有很多种类,有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。
2、通过看图片,熟悉各种外形的船。
老师:这些船你熟悉吗?叫什么名字呢?它是什么样的?
老师小结:游轮的体积很大,甲板上会有客舱,上面有许多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮,甲板上扬起一个个白色的'帆。乌篷船是江南水乡特有的船只,由于船体是黑色,所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小,船体细瘦长长的,上面有黑色半圆形的篷。
全部的船都是由主船体和上层建筑组成的。
今日我们可以画见过的船,也可以画你自己设计的船,每个人尽量都要画出别出心裁的船。
二、在KT板上画船。
老师具体讲解并描述作画要求。
老师:今日我们画画的`工具有点不一样,今日我们用筷子在KT板上画船,留意要将筷子戳进板里画,但不能太用力。
画完以后我们要涂底色,涂底色的方法有许多,我们可以来看一下(播放课件)
刷颜料时要留意只将颜料刷一遍,刷究竟,不能重复在一个地方刷几遍。
老师师范操作。
三、幼儿作画,老师指导。
1、鼓舞幼儿画出不同类型的船:游轮、帆船、货船等,并且要画大、画满。
2、指导、关心力量较弱的幼儿完成绘画轮廓。
四、评价:展现幼儿的作品。
老师:我们今日学了这么好玩的方法,现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。
活动反思:
活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船,一些老师提出,老师可以适当的给幼儿一些自由探究的空间。在其次环节示范部分大部分我讲的不是很具体,幼儿对操作的要求不是特殊清晰,老师应当将方法和过程具体讲究,必要时请幼儿回答问题,加深他们的印象。这次活动幼儿的动手力量得到了进展,平常幼儿较少接触到这些绘画材料,他们都习惯在纸上作画,这次的活动,关心幼儿了解了绘画材料的多样性,很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中查找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发觉了自身在数学教学活动中存在的多种不足,以后在活动的设计和前期的预备上还要在多加斟酌。
幼儿园大班教案:《船》 5
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、学习讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
活动准备:
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动过程:
一、组织教学:小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的'船是指什么船。
二、儿歌导入:
弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)
五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。
六、教师小结:我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐,现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
幼儿园大班教案:《船》 6
活动目标:
1、学习新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。
3、通过对歌曲《小白船》的欣赏以及对歌词的理解。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
音乐磁带。
活动过程:
1、教师以小白船的音乐为背景讲述故事,创设情境。
2、教师启发幼儿根据情节创编部分身体动作。
(1)在乐曲的(1~24)小节和(29~32)小节处,教师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。
(2)在乐曲的(25~28)小节处,启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱一遍。
(2)幼儿整体跟唱。
(3)完整练唱。
反思:
比较成功的地方应该有两点,
第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。
第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的.框框教学。
存在的问题也不少,
第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;
第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;
第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。
幼儿园大班教案:《船》 7
活动目标:
1、 在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上,了解船在人们生活社会发展中的作用。
2、 丰富水文化的内涵,引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚,进一步激发幼儿的环保意识。
3、 在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。
4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
轮船图片若干、各种绘画辅助材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。
活动过程:
一、观看多媒体
回顾大运河上“船”的历史及其发展。
1、 欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片,请幼儿说出船名。
(1)出示木筏,师:这是什么?(这是水上最早的交通工具。)
(2)出示其它几种船的照片,让幼儿说出它们的名字及功用。
①小木船是用木头做的,体积比较小,使用起来比较轻巧、方便。
②帆船帆的作用借助风力加快船行驶,转动帆能改变船的行驶方向。
③水泥船是用水泥做的,比木头船牢固,不容易腐烂。
④铁质船是我们现在生活中最常见的船。
2、 进一步巩固船的演变史。
(1)幼儿尝试排图船的演变史。
师:从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船,它们是怎样发展过来的.呢?
师:看,这里有5种船,请小朋友按照船的演变顺序把图片拖放到相应的数字下面。
(2)比较对照,掌握正确答案。
师:小朋友都完成了,让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为自己鼓掌,错误的小朋友就赶快改正吧。
二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。
1、 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。
问:你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么?
①军舰保卫祖国的;
②货船运送物资的;
③游船观光旅游的;
④油轮开采及运输石油;
⑤渔船渔民捕鱼的;
⑥连船这是拖船,是许多船头尾相连在一起,象一列长长的火车;
⑦乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。
2、 游戏“猜一猜”,进一步加深幼儿对各种船的了解。
3、 观看被污染的运河的图片,激发幼儿对运河的环保意识。
师:船离不开什么?现在我们来看一看运河水。干净吗?为什么会变得这么脏?
小结:船上一些废油废渣排放到河里;船上的人和在岸边生活的人也经常把垃圾扔到河里,这样慢慢的河水就越来越脏。
三、动手操作,发挥幼儿想象创新能力。
1、激发幼儿设计环保船的欲望。
师:小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗?
幼:设计不排放废油的船师:是啊,这种不污染河水的船我们叫它环保船。
2、与同伴交流商议设计环保船。
师:先想一想,和你的同伴商量一下,你准备设计什么样的环保船,你的环保作用体现在哪里。
3、 幼儿绘画设计环保船,教师鼓励幼儿大胆想象,创作,突出环保特点。
4、 幼儿大胆介绍自己的作品,表述环保的作用,体验成功的快乐情绪。
活动延伸:
端午节就快到了,下面让我们乘着我们的环保船,到大海上去赛龙舟吧!(体育活动“赛龙舟”)
幼儿园大班教案:《船》 8
活动目标:
1、通过欣赏各种船的图片,了解各种形状船的名字和外形。
2、能根据船的外形,画出它的基本结构。
3、了解并学习吹塑纸版画的制作,萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸
活动过程:
一、出示船的图片,认识各种形状的船。
1、回忆自己看过的船。
教师:小朋友们,你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的?
教师小结:船有许多种类,有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。
2、通过看图片,认识各种形状的船。
教师:这些船你认识吗?叫什么名字呢?它是什么样的`?
教师小结:游轮的体积很大,甲板上会有客舱,上面有很多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮,甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只,因为船体是黑色,所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小,船体细细长长的,上面有黑色半圆形的篷。
所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。
今天我们可以画见过的船,也可以画你自己设计的船,每个人尽量都要画出与众不同的船。
二、在KT板上画船。
教师详细讲述作画要求。
教师:今天我们画画的工具有点不一样,今天我们用筷子在KT板上画船,注意要将筷子戳进板里画,但不能太用力。
画完以后我们要涂底色,涂底色的方法有很多,我们可以来看一下(播放课件)
刷颜料时要注意只将颜料刷一遍,刷到底,不能重复在一个地方刷几遍。
教师师范操作。
三、幼儿作画,教师指导。
1、鼓励幼儿画出不同类型的船:游轮、帆船、货船等,并且要画大、画满。
2、指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。
四、评价:展示幼儿的作品。
教师:我们今天学了这么好玩的方法,现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。
活动反思:
活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船,一些老师提出,教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细,幼儿对操作的要求不是特别清楚,教师应该将方法和过程详细讲究,必要时请幼儿回答问题,加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展,平时幼儿较少接触到这些绘画材料,他们都习惯在纸上作画,这次的活动,帮助幼儿了解了绘画材料的多样性,很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足,以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。
幼儿园大班教案:《船》 9
活动目标:
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。
活动过程:
1、激发幼儿阅读的兴趣:
播放故事录音片段(蒲公英的`哭声)。
教师提问,幼儿回答:
——“是谁在哭啊?”
“蒲公英为什么哭啊?”
2、阅读图书感受内容:
幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”
“蒲公英的家到底在哪呢?”
3、阅读理解内容:
幼儿自主阅读后发表自己的想法:
——“你们在图书里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是谁帮助它找到了家?”
4、完整欣赏:
播放背景音乐,教师讲述故事。
幼儿自由结伴讨论:
——“你们的家在哪里?”
“那儿有些什么美丽的景物呢?”
师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感。
建议与提示:
可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画,并尝试写一写自己家乡的故事。
活动后反思:
本活动我首先利用儿歌导入了新课,从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏,让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学,通过层层的设问,激发了幼儿的学习兴趣,开发了幼儿的思维,为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围,使幼儿在各方面的能力都得到了提高,同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
幼儿园大班教案:《船》 10
一、活动目标:
1、仔细观察图片内容,对图片内容进行合理的想像,并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。
2、能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容,完整的讲述整个故事。
3、在参与活动过程中,体验互相合作的快乐,懂得同伴间应互相帮助。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
二、活动准备
《西瓜船》课件、每组一套图片(4张)和排序框、白板一块。
三、活动重难点:
重点:能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。
难点:根据图片内容想象并讲述故事。
四、活动过程
1、设计生动的形式,引起幼儿的兴趣,引入主题。
西瓜皮可以用来做什么?
2、观察图片一,引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。
(1)发生在什么地方?
(2)图片里有谁?
(3)他们在干什么?
3、观察图片二,引导幼儿理解图片内容。
(1)发生在什么地方?
(2)图片里有谁?
(3)他们在干什么?
(4)他们表情是什么样子的?会说什么?
4、观察图片三
(1)发生在什么地方?
(2)图片里有谁?他们在干什么?
5、观察图片四,理解图片内容。
6、幼儿分组,合作将4幅图片进行排序。
(1)按照图片的顺序,创编故事内容并讲述。
(2)请每一组派代表分享本组创编的故事。
7、教师示范讲述故事。
8、给故事起名字。
五、活动延伸
请幼儿在活动区中用操作卡排图讲述故事。
六、活动反思:
1、流程清晰,层层递进,并结合活动目标一步一步的进行完成。
2、活动中对话框的设计是本次活动的.一个两点,并把这一两点即作为了活动的目标解决之一,也作为活动难点之一进行开展,在这一对话框的使用过程中,幼儿对它的学习积极性也比较高,通过老师的示范、引导,幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标志。
3、在第三环节中出示对话框,并让幼儿进行讲述。在这一环节中可以对幼儿有一个具体递进式的要求,比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话,第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。
4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解,以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下,让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进,但是对中班的幼儿来说,有一定的难度,如果放在大班是不是可以更好一些。
5、可以将图片放大,或使用PPT的形式,让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事图片内容。
幼儿园大班教案:《船》 11
【活动目标】
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
【活动准备】
1、挂图。
2、实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。
3、故事磁带。
【活动过程】
1、划小船。
——做着划小船的动作进活动室。
——出示月亮船的小图。刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2、倾听故事。
——故事的题目叫什么?
——蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?
3、说一说,演一演。
——教师演示教具讲述第一段故事。
——蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么?
——讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?
——蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的'?
蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?
——教师继续演示教具讲述第二段故事。
——听完后请幼儿抢答:
①世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)
②世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)
③世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)
④蒲公英的家到底在哪?
(万里长城大墙下的一棵小草旁)
4、学习讲述故事。
——请幼儿翻开活动材料,边看图边讲故事。
——蒲公英的家在中国,你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗?
建议:
1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点,是将知识传授变为艺术感受的尝试。
2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时,教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说,还可以从其发展变化来谈。
附:月亮船
有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了,蒲公英睁开眼一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。”
善良的螳螂说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。”
天黑了,月亮升起来了,像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。
仙女看见蒲公英在伤心地哭,便问:“可怜的孩子,你怎么了?”蒲公英说:“我迷了路,我要回家。”仙女和气地问:“你的家在哪儿?”蒲公英说:“妈妈告诉我,我的家在世界的东方,那儿有世界最大的海洋,那儿有最高的山,那儿有最大的广场,那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他,那是喜马拉雅山。突然,地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空,
蒲公英激动地喊了起来:“停一停,停一停,这就是我的家,我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说:“再见,仙女。”“再见,孩子,记住你的家叫中国……”仙女说着,驾着月亮船走了。
幼儿园大班教案:《船》 12
一、活动目标
1、了解故事情节,学习故事中的词汇,用句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述自己和蒲公英所见的海南的美丽山河。
2、感受家乡海南的美丽和美好,爱家乡,爱海南。
二、活动准备
1.教学挂图。
2.实物小图:月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。
3.故事磁带。
4.幼儿用书
三、指导要点
1.活动重难点:学习运用恰当的词组、句式讲述故事和海南的美景。
2.指导要点:通过听录音故事、教具演示等方式帮助幼儿了解故事情节,学习词组和句式。
四、活动过程
1.导入活动:
教师带幼儿做划小船动作进活动室,根据划船动作引入故事《月亮船》。
2.幼儿完整听一遍录音故事,了解故事情节,感受故事中描述美丽景色的词汇和句式。
提问:
故事的名字叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?最后是谁帮她找到了家?月亮仙女在帮助她找家的过程中看到了什么美景?她的家在哪里?
3.教师演示教具分段讲述故事,帮助幼儿学习用故事中的词汇和句式大胆讲述。
(1)教师演示教具讲述第一段故事提问:
蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么?("陌生的地方"(陌生的树、陌生的山、陌生的小河。)讨论故事中说的"陌生的地方"是个什么样的地方呢?
蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?
蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?
蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的.?
蒲公英的家在哪儿?(在中国的南方,那儿有蓝蓝的大海、洁白的沙滩;那儿有清清的河流、高高的椰树;那儿有密密的雨林,有象五指一样的山。)这个环节要求幼儿用词组蓝蓝的大海、洁白的沙滩、清清的河流、高高的椰树、密密的雨林和句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述。
(2)教师继续演示教具讲述第二段故事提问:
月亮仙女带它飘呀飘,蒲公英看见了哪里?(亚龙湾)让幼儿说说亚龙湾的美景(蓝蓝的大海、洁白的沙滩)及海南其它的美丽海湾。(引发幼儿经验讲述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流,密密的雨林)仙女告诉它那里是什么地方?(万泉河、尖峰岭森林公园)蒲公英的家在哪? (五指山下的一棵椰树旁)
4.幼儿阅读故事。
(1)幼儿阅读图画故事书,进一步理解故事内涵、内化所学词组和句式。
(2)讨论交流:蒲公英的家在五指山,你们的家在哪儿呢?你们喜欢它吗?为什么?培养幼儿爱家乡、爱海南的情感。
5.说一说幼儿根据自己的生活经验,用恰当的词汇和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。
五、评价要素是否能积极、大胆地按要求讲述故事和描述美景。
六、 活动建议在日常语言交流、讲述中运用所学的词组和句式。
月亮船有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了,蒲公英睁开眼睛一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说:"别哭,别哭,听我唱歌。""不,我不听,我要回家。"蒲公英说。
好心的螳螂说:"别哭,别哭,看我跳舞。""不,我不要看,我要回家。"蒲公英伤心地说。
天黑了,月亮升起来了,像只弯弯的小船,小船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭,她问:"可怜的孩子,你怎么了?"蒲公英说:"我迷路了,我要回家。"仙女和气地问:"你的家在哪儿?"蒲公英说:"妈妈告诉我,我的家在中国的南方,那儿有蓝蓝的大海、洁白的沙滩;那儿有清清的河流、高高的椰树;那儿有密密的雨林,有象五指一样的山。"仙女微笑着说:"我明白了,坐上我的船,我送你回家。"小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。
幼儿园大班教案:《船》 13
设计意图
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感,故事具有一定的常识性。
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
活动准备:
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点:
让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。
活动难点:
注重爱国情感的激发。
活动过程:
一、组织教学:
小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。
二、 儿歌导入:
弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、故事的`名字叫什么?(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)
五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。
六、教师小结:
我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐
现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
活动反思:
1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义,我应该用一些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。
3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
幼儿园大班教案:《船》 14
教案意图:
本次音乐教案是为了积极引导幼儿参与各项唱、演等音乐实践活动,让幼儿选择自己喜欢的内容去表现,重视幼儿的个性发展。将音乐与故事、诗歌等艺术有机结合,让幼儿全面的掌握本课的内容,拓宽幼儿的音乐视野,提高了幼儿的艺术素养。
教案目标:
1、学习用声势正确的.演奏乐曲;
2、了解三拍子节奏特点。
3、引导幼儿正确分析儿歌。
教案准备:
纸船,一只鼓,鼓槌各一个。
教案过程:
一、导入部分
游戏《碰碰碰》,老师敲鼓给出三拍子节奏,请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;
二、主要部分
1、出示小白船,问幼儿这是什么,引出主题;
2、请幼儿欣赏歌曲《小白船》,老师用适当语言引导幼儿欣赏
①河面的浪花一会高一会低(一高两低),小船在河面上一会高一会低,老师强调出强弱拍。
②再次欣赏歌曲,请幼儿画出浪花图谱:三个浪花一小节,一强两弱。
3、用声势打节奏。
①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音,哪些适合放在强拍,哪些适合放在弱拍。
②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。
三、结束部分
请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。
幼儿园大班教案:《船》 15
教学目标:
1、提高幼儿口语表达能力,培养幼儿讲述故事的兴趣;
2、指导幼儿看图讲述故事;
3、通过讲述故事,理解故事内容。
教学重点:
指导幼儿讲述故事,理解故事内容。
教学难点:
幼儿自己看图讲述,并能续编故事结尾。
教学方法:
观察法、情景讲述法。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、谈话引题
教师出示西瓜图片,引导幼儿观察并说出是什么?你喜欢吃西瓜吗?西瓜是什么形状的?等等从而引出课题《西瓜船》
二、基本部分
1 、教师出示多媒体课件,指图讲述,引导幼儿边观察边听,思考问题。
教师指着第一幅图讲述:一天中午小老鼠出去玩,它一边走一边玩,不知不觉来到了一条小河边,忽然——
2 、引导幼儿观察图片上都有谁?它在干什么?它是怎么做的?
3 、教师讲述图片内容,引导幼儿边听边观察?如小老鼠发现大西瓜时的表情怎样的'?心情怎样?
4 、小老鼠用西瓜做了什么?它后来是怎么做的?
5 、小老鼠啃坏了西瓜船,结果会怎样?引导幼儿认真观察图片,充分发挥想象力给故事编出多种多样的结尾。
6 、教师将图片连起来完整讲述一遍,引导幼儿一边听一边想。
7 、师幼共同给故事续编结尾。
三、小结。
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