《我爱幼儿园》小班教案

时间:2023-01-16 17:59:53 幼儿教案 我要投稿

《我爱幼儿园》小班教案(精选17篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的《我爱幼儿园》小班教案,欢迎大家分享。

《我爱幼儿园》小班教案(精选17篇)

  《我爱幼儿园》小班教案 篇1

  教学形式:

  团体或小组教学

  教学方法:

  故事启迪法

  活动目标:

  1、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  核心要素:手指甲勤修剪既卫生又美观

  剪完后把手洗脏指甲要清理

  活动准备:指甲刀

  基本过程:

  (一)导入活动:

  教师:小朋友们看一看自己的小手小脚,上面长着的`圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

  (二)关键步骤:

  1、教师:小朋友,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说。

  2、教师:看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。

  3、儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

  (三)结束部分:

  小朋友你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。

  家园互动:

  1、家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

  2、帮助幼儿练习剪指甲的技能。

  注意事项:

  教师和家长一定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。

  活动反思:

  1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

  《我爱幼儿园》小班教案 篇2

  一、教育目标:

  通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。

  二、活动准备:

  一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)

  班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。

  歌曲《我的幼儿园》

  三、活动过程:

  (一)看录像。(老师的单人录像)

  T:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

  T:老师在干什么?

  T:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

  (二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?

  T:老师还帮小朋友做了什么事情呢?

  如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。

  (三)操作活动“送给老师的礼物”。

  在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

  四、亲子活动:

  家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的`老师。

  五、活动评价:

  通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。

  1.你们班上有哪些老师?

  2.你喜欢她们吗?

  3.老师帮小朋友做了哪些事情?

  《我爱幼儿园》小班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动资源:牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动流程:

  一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的'画纸。

  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、 教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

  2、 鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

  3、 指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

  四、引导评价

  1、 互相欣赏作品

  2、 教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

  附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  张开我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齿刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  没有蛀牙人人夸。

  《我爱幼儿园》小班教案 篇4

  幼儿入园后,周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境,还有部分幼儿怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活,热爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

  主题活动提要如下:

  (一)美丽的幼儿园:该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动,让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境,愿意参加幼儿园的各项活动。

  (二)幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

  (三)我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的升华,通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。

  活动一:看看周围有什么

  一、活动目标:

  引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。

  二、活动准备:

  预先设定参观路线,联系好参观部门

  三、活动过程:

  (一)带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

  (二)参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。

  (三)参观厨房,认识厨房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的,教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。

  (四)参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。

  四、活动延伸:

  利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

  活动二:户外活动:幼儿园真好玩

  一、活动目标:

  教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。

  二、活动准备:

  大型运动器械、玩具城堡

  三、活动过程:

  (一)带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。

  (二)教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

  (三)幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。

  四、活动延伸:

  带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。

  活动三 幼儿园象我家

  一、活动目标:

  培养幼儿爱幼儿园,爱老师的情感和适应集体生活的能力。

  二、活动准备:

  1、“诗歌:幼儿园象我家”的'录音带

  2、预先定好参观路线,联系好参观部门

  三、活动过程:

  1、以诗歌引出主题

  幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么?

  2、讨论:幼儿园哪些方面象我家?

  全班幼儿讨论,自由发言。讨论可以向两个方面引导:

  (1)幼儿园的老师为小朋友做了许多事,象妈妈一样关心我们。

  (2)幼儿园里有些设备和地方跟家里一样,如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。

  比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?

  幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大,幼儿园的人比家里的多,所以说 幼儿园是一个大家庭。

  3、寻找及参观活动

  带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?(厨房)

  找一找睡觉的地方在哪里?(午休室)

  找一找跳舞的地方在哪里?(音体室)

  四、活动延伸:

  请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

  活动四 音乐游戏:找朋友

  一、活动目标:

  1、帮助幼儿尽快熟悉同伴,适应集体生活。

  2、幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。

  二、活动准备:

  1、幼儿预先熟悉了音乐

  2、歌曲音带、录音机

  三、活动过程:

  (一)老师讲解游戏规则:全班幼儿站成圆圈,幼儿面向圆心,邀请者听音乐找朋友,被找到的朋友一定要告诉对方姓名。

  (二)放音带,老师充当邀请者找朋友,让幼儿熟悉游戏规则。

  (三)请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。

  (四)幼儿掌握游戏规则后,老师多请几名幼儿充当邀请者 ,以减少大部分幼儿等待的时间,让幼儿集体参与。

  四、活动延伸:自由活动时间做“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。

  活动五 故事:高高兴兴上幼儿园

  一、活动目标:

  1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

  2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

  3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

  二、活动准备:

  多媒体课件挂图

  三、活动过程:

  (一)放映多媒体课件,幼儿观看后讨论:故事中有谁?它们都干什么?

  (二)老师结合挂图,分段讲述,设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?

  (三)老师操作多媒体,根据故事情节,引导幼儿说出小动物们说的话。

  (四)讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园?

  (五)老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫,高高兴兴的上幼儿园。

  四、活动延伸:幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

  活动六 歌曲:我上幼儿园

  一、活动目标:

  1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。

  2、学习一句一句用自然的声音唱歌。

  3、初步体验唱歌的欢乐,培养幼儿对唱歌的兴趣。

  二、活动准备:

  歌曲音带、录音机、大班幼儿一名

  三、活动过程:

  (一)老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的兴趣。

  (二)引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园?

  (三)老师教幼儿朗诵歌词。

  (四)用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。

  四、活动延伸:引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作,在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

  《我爱幼儿园》小班教案 篇5

  活动目标

  1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

  2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动,并体验与他人一起唱歌的欢乐。

  3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

  活动准备:

  1、带领幼儿参观幼儿园,培养幼儿热爱幼儿园。

  2、幼儿在园的活动照片。

  3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

  活动过程:

  一、练声。

  《小星星》

  《两只老虎》

  二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

  1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看,请小朋们仔细的看看。

  提问:小朋友们在哪里呀?(幼儿园)

  他们在幼儿园干什么呀?

  你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

  2、教师:幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

  3、教师:今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲,歌曲的`名字叫《我爱我的幼儿园》。

  三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

  1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》,感受歌曲优美的旋律。

  提问:小朋友,歌曲的名字叫什么?

  歌曲里都唱了什么?

  2、教师示范演唱。

  3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

  4、教师带领幼儿随琴声歌唱。

  5、分角色进行练习。

  (1)第一遍分组的形式进行练习。

  (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱,

  (3)鼓励幼儿大胆地唱。

  四、结束活动。

  1、教师小结活动情况,并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

  2、结束活动。效果分析:

  小班音乐活动:手腕转动

  《我爱幼儿园》小班教案 篇6

  学习目标

  1专心听故事,理解故事的基本内容,能回答有关故事的问题。

  2 能用动作和语言向妈 妈表达爱意。

  活动准备

  1 幼儿和妈 妈的合影。

  2《我爸爸我妈 妈》幼儿用书或电子书10-11页。

  学习领域:

  形式:集体

  1. 向幼儿提问:“你昨天和妈 妈一起做了什么?”

  2. 出示幼儿用书或电子书第10-11页,与幼儿分享故事:

  冬冬的妈 妈说:“和冬冬在一起,我很快乐。”冬冬问:“为什么?”妈 妈说:”因为冬冬很关心妈 妈、爱妈 妈。妈 妈累了,冬冬会给妈 妈捶背;妈 妈做蛋糕时,冬冬会来帮忙;冬冬在幼儿园学了新歌,会唱给妈 妈听;冬冬有什么好吃的东西,总会留给妈 妈吃。”冬冬说:“因为妈 妈是我最爱的人。”

  冬冬对妈 妈说:“和妈 妈在一起,我也很快乐。”妈 妈问:“为什么呢?”冬冬说:”因为妈 妈会做香喷喷的饭菜给我吃,和我一起玩游戏,还给我讲故事。”妈 妈说:“因为冬冬是我最爱的`人。”

  3. 与幼儿讨论:

  妈 妈说她和冬冬在一起有什么感觉?为什么?

  小冬冬会为妈 妈做什么?(冬冬会给妈 妈捶背、帮妈 妈做蛋糕、唱歌给妈 妈听,还会把好吃的食物留给妈 妈。)

  冬冬说他和妈 妈在一起有什么感觉?为什么?

  妈 妈会为冬冬做什么?(妈 妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。)

  为什么冬冬和妈 妈最喜欢和对方在一起?(因为他们都很爱对方。)

  4. 请幼儿出示和妈 妈的合影,两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈 妈一起做什么。

  5. 请幼儿交流如何用动作和语言向妈 妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作;尝试使用故事中的语言。

  6. 请幼儿回家用这些动作和语言向妈 妈表达爱意。

  活动评价

  能专心地听故事。

  能回答有关故事的问题,说明故事的主要人物与语言。

  能用动作向妈 妈表达爱意。

  《我爱幼儿园》小班教案 篇7

  活动目标

  愿意帮助长辈做一些力所能及的事。

  尝试大胆表达对爷爷奶奶的爱。

  活动准备

  经验准备:幼儿提前了解爷爷奶奶的喜好。

  课件准备:《我爱爷爷奶奶》情景插图三张。

  活动过程

  与幼儿谈论爷爷奶奶,活跃课堂氛围。

  ——你的爷爷(奶奶)平时最喜欢做什么事呢?

  ——他(她)是怎么关心、照顾你的?

  出示情景图片,引导幼儿理解关心老人是一种好品德。

  ——奶奶要抱小朋友时,他是怎么做的,他做得对吗?

  ——小朋友为什么要帮爷爷端水?

  ——小朋友把书包给奶奶背是对的'吗?为什么呢?

  小结:爷爷奶奶非常爱我们,照顾我们的生活。但是他们年龄渐渐大了,行动会越来越不方便。我们要尊重爷爷奶奶,帮助他们做一些力所能及的事。

  组织幼儿讨论自己在生活中是怎样关心爷爷奶奶的,互相学习更多关爱老人的行为。

  ——哪位小朋友能来说说你有什么关心爷爷奶奶的事呀?

  ——你有好吃的东西,愿意跟爷爷奶奶分享吗?

  ——如果爷爷奶奶生病了,你可以怎样关心他们?

  活动延伸

  家园共育

  鼓励幼儿拥抱爷爷奶奶,说一句爷爷奶奶爱听的话,或帮助爷爷奶奶做一件事,并回来和老师同学们分享。

  《我爱幼儿园》小班教案 篇8

  设计思路:

  在一次和孩子的聊天中:你喜欢玩什么游戏,有好多的孩子说喜欢玩吹泡泡的游戏。于是,我设计了这次绘画日记的内容——我喜欢吹泡泡,让幼儿记录自己吹泡泡的情景,体验绘画记录的无穷乐趣,以培养幼儿对色彩的感受力。

  活动目标:

  1.尝试运用作画的形式记录自己喜欢的游戏,体验作画过程的乐趣。

  2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

  3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  1.每人一个吹泡泡的玩具。

  2.绘画工具。

  活动过程:

  一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

  1.(幼儿围在教师身边)教师:小朋友你们喜欢吹泡泡吗?今天老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。

  2.教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。

  在玩的过程中,教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的?是什么颜色的?有的泡泡大,有的泡泡小。

  二、师幼互动师:刚才你吹的.泡泡是什么样子的?你是怎么样吹泡泡的?

  重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡?(边吹边跑、站着吹泡泡、和小朋友对着吹泡泡等等)

  三、交代记录的要求。

  画面上要突出自己的外形特征:如男孩短头发;女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等),还要突出泡泡的特征,

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  教师可用语言提示,帮助一些有困难的孩子。

  五、作品展示

  1.请幼儿互相介绍自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说画面的内容。

  2.教师认真倾听孩子的叙述,并及时做出回应。

  《我爱幼儿园》小班教案 篇9

  活动目标:

  1、通过观察橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感。

  2、愿意大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣。

  准备:橘子。

  过程:

  1、谈话导入。

  秋天到了,许多的水果都成熟了,小朋友,你喜欢吃什么水果啊?

  今天老师请来了一个水果娃娃,我们来看看它是谁?

  橘子长得什么样子呀?(橘黄色的,圆圆的……)谁愿意和它做好朋友?橘子娃娃说:哪个小朋友会说好听的话,就和他做好朋友了。哦?想考考王老师啊?那我来说一句好听的话,“橘子圆圆象皮球”

  鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。

  你们的话真好听,橘子娃娃愿意和你们做好朋友!

  2、摘橘子。

  我们一起去摘橘子好不好?橘子树真高啊,够不着怎么办啊?我们爬上树,摘个橘子,小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗?瞧,我们摘了这么多的橘子。

  3、摸摸、闻闻。

  我们和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓励幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结:橘子的皮滑滑的,凉凉的

  闻一闻,橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的吗?

  4、剥橘子。

  怎样才能吃到呢?教师示范剥橘子的方法,剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的')。

  把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的,小小的),并说说好听的话。

  鼓励幼儿创编 “橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

  大家想吃吗?自己剥橘子,品尝橘子。

  5、活动延伸。

  橘子娃娃真可爱,有营养,我们喜欢吃橘子,还可以把你的橘子分点给客人老师,和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。

  《我爱幼儿园》小班教案 篇10

  【教材简解】

  小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳,但是动作协调性不够,在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳,有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的兴趣,让孩子们学一学动物的跳,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳",让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

  【目标预设】

  1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

  2、尝试与同伴合作行进跳,体验合作运动的快乐。

  3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  【活动重难点】

  1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

  2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

  【设计理念】

  以《指南》精神为指导,根据小班幼儿的认知和年龄特点,将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中,采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略,让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验,在不断展开的游戏中获得快乐,学会与同伴分享、合作。

  【设计思路】

  整个活动我设计了四个环节:一是热身运动,热身活动很重要,能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中,对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲,带孩子们进行热身运动,更能激发幼儿参与活动的兴趣;二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳,在这个环节中,我采用了幼儿学在先,教师教在后的原则,让幼儿自主地去探索小动物的跳法,然后学习双脚并拢连续向前行进跳,教师边示范边讲解动作,从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程,每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则;三是集体游戏"袋鼠一家去旅行",主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识,增强孩子们之间的友好情感;四是放松运动,在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

  【活动准备】

  知识准备:课前引导幼儿观看袋鼠的动画片

  物质准备:袋鼠头饰、口哨、设计情境(小兔小青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音乐(大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐)、课前检查幼儿的服装、鞋子

  【活动过程】

  一、热身运动(播放音乐:大家一起来)师:今天的.天气真好,咱们一起来做做运动吧!

  师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)

  二、基本部分

  1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐:我爱蹦蹦跳)

  师:小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳,咱们来学一学它们是怎么跳的,轻轻地走到小动物家玩一玩,学一学它们的本领。

  (评析:动物是小朋友们最喜欢的,小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物,在创设的情境中分两组进行,一组幼儿学小兔跳,一组幼儿学青蛙跳,体验自主游戏的快乐。)

  2、交流反馈:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

  (评析:帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)

  3、学习双脚并拢连续向前行进跳

  4、师:我是袋鼠妈妈,你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?

  5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析:幼儿的模仿能力较强,教师在边讲解时边示范,幼儿可以进行模仿练习)

  6、引导幼儿观察、模仿,小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

  7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

  8、提出要求:小袋鼠们真能干,现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)

  9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳,(评析:在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)

  三、游戏"袋鼠一家去旅行"(播放音乐:兔子舞)

  1、教师边讲解边与配班教师示范,一个人在前面当小袋鼠,一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上,然后双脚并拢一起向前行进跳。

  2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析:这个游戏主要体验同伴之间合作的意识,同时也能增进同伴之间的相互协调能力,通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)

  3、游戏可以反复练习,同伴之间增加人数合作游戏。

  (评析:在这个环节中可以挑战难度,让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员,使自己的家庭队伍增加,变成一条长龙,一个接一个去旅行。)

  四、放松运动(播放音乐:雪之梦)

  1、师幼听音乐做放松运动

  2、师幼共同收拾器械送回家(评析:活动结束后,培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。)

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  《我爱幼儿园》小班教案 篇11

  社会活动:我爱老师 (自我成长)

  活动目标:

  1、初步了解老师的工作。

  2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。

  活动准备:

  一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动);班上老师的照片各一张,各种手工制作材料;歌曲《我的幼儿园》

  活动过程:

  (一)看录像,说一说是哪位教师。

  1、教师:你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

  2、老师在干什么?

  3、你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

  (二)了解老师的工作。

  1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。

  教师:你们知道老师每天都会做些什么事情吗?

  2、老师还帮小朋友做了哪些事?

  3、小结:老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子,小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐;小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。

  (三)师幼互相表达彼此的`情感。

  1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。

  2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。

  3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。

  活动延伸:

  操作活动:"送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

  《我爱幼儿园》小班教案 篇12

  一、活动目标:

  1、体验用不同工具作画的乐趣;

  2、初步培养幼儿想象添画能力;

  3、尝试用棉签画直线和小点,表现小草和小花。

  二、活动准备:

  1、红、绿颜料各三盘;

  2、房子背景图一幅;

  3、抹布若干块、棉签若干根。

  三、活动过程:

  1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》,导入活动;

  2、幼儿讨论:小草是什么颜色的?什么样子?小花是什么颜色的?什么样子?

  3、幼儿了解绘画工具,大胆尝试作画。

  (1)了解绘画工具;

  (2)个别幼儿示范,师讲解;

  (3)师幼共同讨论怎样作画;

  4、幼儿作画,师指导。

  (1)幼儿自由作画,提醒幼儿注意卫生,不争抢;

  (2)提醒幼儿把握棉签沾颜料的`量;

  5、欣赏作品,发现不同的画法;

  6、出活动室,结束活动。

  《我爱幼儿园》小班教案 篇13

  一、 主题的生成:

  今年的快乐亲子秋游,我们去了常州的恐龙园,回来之后的一段时间,孩子们特别喜欢恐龙,总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架,高高的。”“现在已经没有恐龙了。”“恐龙是火山爆发消灭的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出,让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利,《幼儿园指导纲要》也指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”孩子们讨论的恐龙话题成为探索的'焦点,我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划,并预设了活动框架,为幼儿提供探索和交流的机会。

  二、 主题活动的实施:

  活动一、谈话活动:开心恐龙园

  活动目标:

  1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么?玩了什么?分享快乐的感受。

  2、有注意倾听同伴讲话的习惯。

  活动准备:

  有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。

  活动过程:

  1、 出示恐龙模型,询问幼儿:“你们喜欢恐龙吗?为什么?”

  2、 交流恐龙园游玩经历:“你去恐龙园看到了什么?玩了什么?愿意来讲给小朋友听吗?”

  3、 讨论:怎样让恐龙走进我们活动中?(建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。)

  附亲子活动单:

  亲爱的家长:你们好!

  上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园,回来之后孩子们对此兴趣不减,我们抓住时机,在本周开展“我爱恐龙”的主题活动,请您配合我们做好以下工作:

  1、协助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园,布置我们的展示区,同时把你们知道的恐龙知识介绍给孩子;

  2、在星期四之前给孩子准备一两个空ji蛋壳,我们准备进行恐龙蛋壳贴画;

  3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园,并和孩子谈谈有关的收获,让孩子和同伴一起分享快乐。

  小3班

  活动二、资料的收集

  资料的收集是主题活动成功开展的关键,由于小班孩子年龄小,资料收集工作由教师和家长协助共同完成。

  在发放亲子活动单以后,孩子们陆陆续续带了很多有关香香的水果

  《我爱幼儿园》小班教案 篇14

  晨间活动:

  名称:我爱幼儿园

  指导:教师运用拥抱的方式热情接待幼儿,缓解幼儿的情绪!提示幼儿如厕洗手,帮助幼儿巩固常规环节。

  教育活动

  活动名称;计算机活动

  活动目标:正确握鼠标,学习使用喷枪小工具

  活动内容:雪花飘

  重点:使用喷枪小工具

  难点:喷枪小工具()有三种大小的选择,绘画工具的变换使用

  指导策略:

  1、由老师帮助幼儿进入图样中;

  2、孩子们自己点击喷枪小工具,选择白色,点击小鼠标左键,画出小雪花;

  3、孩子们熟练掌握后,我们会给孩子准备一张白纸,让他们先用颜色填充小工具和自己喜欢的背景色(最好是深颜色),将背景涂好,再用喷枪小工具来画雪花。

  观察评估;能够熟练使用鼠标点击小喷枪

  游戏活动:讲故事

  重点:能够安静倾听

  户外活动:

  升旗活动

  指导重点:

  指导幼儿参加升旗活动,眼睛看着国旗,感受升旗活动的氛围。

  大型器械

  名称:攀岩墙

  1、指导:

  指导幼儿手脚协调配合进行攀爬,手要抓住,脚要站稳。克服胆怯心理,增强

  自信心

  指导:

  指导幼儿按照顺序排队打滑梯

  下午:

  游戏活动:

  活动形式:

  活动区小组

  活动目标:

  能使用多种颜色进行涂色

  活动准备:

  教材、水彩笔

  活动重点:

  能将颜色涂在轮廓线内

  活动难点:

  能使用多种颜色进行涂色

  指导策略:

  1、老师请小朋友们欣赏老师使用多种颜色涂好的作品。激发幼儿涂色的兴趣。

  2、请幼儿尝试自己使用多老师指导孩子们能正确的使用彩笔,还能在活动中注意安全。

  3、老师关注几个小肌肉动作不是很协调的幼儿。

  4、老师对幼儿的.作品进行讲评。

  观察评估:观察幼儿使用彩笔的情况。

  户外活动:

  集体游戏:

  好玩的彩带(风儿与浪花)

  重点:

  尝试彩带的一物多玩,体验游戏的快乐。提高身体协调性,能灵敏地躲避障碍物。

  玩法:

  孩子们一起把彩带提起来当作“小河”,听老师的口令“小风吹来了”,幼儿轻轻地抖彩带;“大风吹来了”,孩子们一起用力抖彩带;“狂风吹来了”,孩子们更加用力抖彩带;“龙卷风吹来了”,孩子们“一、二、三”一起用力把彩带抛起来,表示起浪花了。

  大型器械:

  走小桥

  重点:

  指导幼儿双手扶住把手保持身体平衡的走过吊桥。

  《我爱幼儿园》小班教案 篇15

  目标:

  1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

  2、参观幼儿园环境,了解各设施作用,知道优美的环境需大家爱护。

  准备:

  1、事先准备好参观幼儿园的路线。

  2、玩具天线宝宝一个。

  活动过程:

  1、带领幼儿参观幼儿园 。

  (1)参观幼儿园教师办公室。保健室,向老师问好,并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说“老师辛苦了!”

  (2)带领幼儿来到操场,观看大中班小朋友活动,请幼儿说说他们在干什么,并请幼儿找一个小哥哥。小姐姐一起玩。

  (3)游戏:小孩小孩真爱玩,摸摸xx就回来。

  (4)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方,有许多好玩的玩具,老师要在这里教我们许多本领,还能结实很多新朋友。

  2、谈话,引出课题。

  教师:你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

  3、说说自己的幼儿园

  (1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?

  4、画自己理想的幼儿园。

  (1)通过撕贴。添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

  (2)展出绘画作品。

  活动反思:

  教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解 幼儿园的.设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。

  《我爱幼儿园》小班教案 篇16

  【活动准备】

  PPT、各种游戏材料。

  【活动目标】

  1、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。

  2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。

  3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

  【活动过程】

  一、歌曲导入,激发兴趣

  教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。

  教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)

  二、了解幼儿园一日生活的各个环节

  教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?

  教师:师幼共同小结一日生活的各个环节。

  1.教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?

  2.我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)

  3.然后我们就排排队去做操啦。

  (动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)

  4.教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)

  5.教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领,变得越来越能干,我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)

  6.教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步,这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!

  7.这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

  三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐

  1.教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?

  2.教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。不搬小椅子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

  3.教师:刚才你们玩的开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?

  4.教师总结:学习了本领,看书,画画,你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

  四、拓展延伸

  1.教师:我们的教室里有这么多好玩的`东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

  2.出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

  【活动延伸】 区角活动:布置"心情角",放置玩具电话和脸谱面具,让幼儿玩一玩,自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感,也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。

  家园共育:家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.

  《我爱幼儿园》小班教案 篇17

  活动目标

  1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。

  2、注意表现画面的背景,初步学习有层次地表现画面。

  3、发现幼儿园的美,喜爱幼儿园。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  重难点观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征,尝试以绘画的形式表现。

  活动准备

  1、幼儿园不同场景的照片。

  2、画纸、蜡笔等。

  3、幼儿用书:《我爱幼儿园》。

  活动过程

  1、教师播放幼儿园不同场景的照片,引起幼儿兴趣。

  教师:你能看出这是那里吗?谁愿意来介绍我们的幼儿园?幼儿园里有哪些漂亮的建筑?是什么样的?我们幼儿园最有特点的建筑是什么?

  2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。

  教师:你想画幼儿园的什么地方?怎样让画面表现得更丰富?先画什么?然后画什么?画的时候要注意些什么呢?

  1)在欣赏的`基础上,鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。

  教师:画的时候要注意有主有次,画面的背景和主要建筑物要由前后层次。

  2)交流、评价幼儿作品。

  教师:你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方?你觉得那幅作品的内容表现得最丰富,层次最分明?是怎么表现的?用了什么方法?

  活动反思:

  设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。我在活动的开端,引导幼儿观察画面,感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备。

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