春天
课 题
春天(诗歌)
教学目标
1、 理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、 感受春天的美,激发热爱大自然的情感。
教学重点
初步了解春天的特征,感受诗歌的语言美。
教学难点
理解春天的的特征。
教学设施
课件,三本书,绘画材料。
学习内容
学 生 学 习 活 动
教 师 指 导 活 动
一、情境创设
二、理解诗歌内容。
三、整体欣赏诗歌,看课件。感受春天的美
一、
1、 听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
2、 自由解答
二、
1、 猜:这是一本什么样的书?(彩色的书)猜书里有什么?
2、 这是一本什么样的书?谁在书里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?
3、 这是一本什么样的书?是谁在唱歌,它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?
三、
小组交流:诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?
(1)欣赏第一段后回答:你最喜欢这本书里的哪一句话?
(2)谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的 ?小池塘为什么笑?
一、
1、放音乐
3、 导入 :美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
二、
1、出示第一本书。
2、出示第二本书。
3〕出示第二本书。
三、
春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。
春天还是一本会笑的书,我们一起看看(欣赏)。
学习内容
学 生 学 习 活 动
教 师 指 导 活 动
四、朗诵诗歌
五、拓展延伸
制作封面,表现春天的美。
四、
1、 完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵。
2、 和老师一起边看图边念这首诗歌。
3、 游戏:老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。
五、
1、 幼儿绘画。
2、 幼儿相互介绍自己画的内容。
3、 和老师一起找春天。
四、
1、 放录音
2、春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
2、 游戏
五、
1、 把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书,我们一起为这本书做张好看的封面,好吗?
2、 自由的空间互相交流
3、小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去找一找吧!
春天
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