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大班律动《小豌豆与大青虫》第十届音乐优质公开课教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班律动《小豌豆与大青虫》第十届音乐优质公开课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班律动《小豌豆与大青虫》第十届音乐优质公开课教案 1
活动目标:
1、感受乐曲旋律,能用肢体动作、律动感应节奏。
2、激发幼儿更主动,更积极的参与游戏,体验与同伴游戏的快乐。
活动过程:
一、谜语导入,引入课题
今天,老师带来一个谜语,猜猜看是什么呢?仔细听:
两头尖尖,肚子圆圆。
脾气不小,里面很多小圆豆。是什么呢?幼儿:豌豆角
二、初步感受欣赏乐曲,了解作品主题。教师分步骤做动作
讲述第一段音乐:
1、老师做豌豆种子状:我是一粒豌豆种子,要努力吸收阳光水分,才能发芽,才能开出美丽的豌豆花,加倍努力,吸收阳光和水分,才能结出豌豆角。(教师边说边做动作)可是,当我结出豌豆角的时候,被一条大青虫给盯上了,想要吃掉我!
2、提问:孩子们,我从豌豆种子长成豌豆角,都经历什么过程啊?(幼儿回答)
3、那如果你是一粒豌豆种子,你会发出什么样的芽?幼儿试试做动作。那如果你是一朵豌豆花,你会开出什么样的花?幼儿尝试做动作。
讲述第二段音乐:
1、当我结出豌豆角,被大青虫盯上了,那最后结局会怎样呢?请你们仔细看!
播放音乐a段第一遍,老师跟随音乐做动作,幼儿感知音乐旋律及节奏。
提问:你们看到豌豆角被大青虫吃掉了吗?最后一句说了什么?(oh yey!)那它是怎样保护自己的?(请幼儿回答)那这次我们最后胜利的时候一起说“耶”好不好?
播放第二遍a段音乐。幼儿跟随老师做动作。
2、教师引导幼儿了解豌豆角的'心里活动并跟随音乐做动作。
3、引导幼儿活跃丰富动作怎样才能结出更多的豆子?引导幼儿创编动作。
4、幼儿跟随音乐自己来做动作
三、教师分步骤讲解第二段音乐
1、教师播放ab段音乐,幼儿扮演小豌豆,老师扮演大青虫,跟随音乐进行游戏。
2、教师引导幼儿理解游戏内容和每一个动作,跟随音乐进行游戏。
四、幼儿分组游戏,体验合作游戏的快乐!
大班律动《小豌豆与大青虫》第十届音乐优质公开课教案 2
一、活动背景与目的
背景:
《小豌豆与大青虫》是一个生动有趣的故事,讲述了小豌豆与大青虫之间的友情和冒险,深受幼儿们的喜爱。通过这个故事设计音乐律动活动,可以激发幼儿的'兴趣和参与度。
目的:
感受乐曲旋律,能用肢体动作、律动感应节奏。
激发幼儿更主动、更积极地参与游戏,体验与同伴游戏的快乐。
培养幼儿对音乐活动的兴趣,增强合作意识。
帮助幼儿理解音乐的节奏变化,感知不同的音乐旋律特点。
二、活动准备
场地布置:使用绿色布幔或植物装饰来营造自然氛围,设定好表演区域和观众区域。
道具准备:小豌豆、大青虫的头饰或手偶,以及响板、沙锤等乐器或道具。
音乐准备:《小豌豆与大青虫》的音乐及播放设备,确保音乐清晰、音量适中。
三、活动流程
谜语导入:
老师带来一个谜语:“两头尖尖,肚子圆圆。脾气不小,里面很多小圆豆。”引导幼儿猜测并引出主题。
初步感受欣赏乐曲:
老师讲述故事梗概,并做动作示范:我是一粒豌豆种子,要努力吸收阳光水分,才能发芽,才能开出美丽的豌豆花,加倍努力,吸收阳光和水分,才能结出豌豆角。可是,当我结出豌豆角的时候,被一条大青虫给盯上了,想要吃掉我!
提问幼儿:我从豌豆种子长成豌豆角,都经历什么过程啊?幼儿尝试做动作。
分段学习动作:
播放音乐A段,老师跟随音乐做动作,幼儿感知音乐旋律及节奏。
提问幼儿:你们看到豌豆角被大青虫吃掉了吗?最后一句说了什么?(oh yey!)那它是怎样保护自己的?
播放第二遍A段音乐,幼儿跟随老师做动作。
引导幼儿了解豌豆角的心里活动并跟随音乐做动作,创编动作。
角色游戏:
老师播放AB段音乐,幼儿扮演小豌豆,老师扮演大青虫,跟随音乐进行游戏。
教师引导幼儿理解游戏内容和每一个动作,跟随音乐进行游戏。
幼儿分组游戏,一组扮演小豌豆,一组扮演大青虫,进行互动游戏。
交流与总结:
游戏结束后,进行交流和总结,强调动作规范和游戏规则。
鼓励幼儿大胆表现,创新动作。
放松环节:
教师播放轻柔的音乐,引导幼儿一起做放松动作,如深呼吸、轻轻摆动身体等。
四、活动延伸
角色互换:
鼓励幼儿互换角色,再次进行游戏,体验不同角色的乐趣。
创意表演:
引导幼儿用生动的表情和动作展现角色特点,进行创意表演。
家园共育:
鼓励幼儿回家后给家长表演,增进亲子关系。
五、注意事项与安全保障
安全规则:
在游戏过程中,强调安全规则,如在躲避大青虫时不能推挤等。
道具安全:
确保道具安全、清洁,并根据需要进行适当的装饰或标记。
观察指导:
教师在游戏过程中要密切观察幼儿的表现,及时给予指导和帮助。
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