中班音乐教案

时间：2023-05-01 13:27:05 音乐教案我要投稿

【精品】中班音乐教案模板锦集7篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案7篇，欢迎大家分享。

【精品】中班音乐教案模板锦集7篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标

　　1. 利用废旧瓶子和其他材料自制乐器，发展创造力。

　　2. 尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐，并提出自己的建议。

　　3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的'变化，学唱歌曲。

　　活动准备

　　1. 幼儿自备塑料瓶。

　　2. 老师自制的瓶子乐器。

　　3. 各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩纸、颜料等。

　　活动过程

　　1. 请幼儿出示带到幼儿园的塑料瓶，利用各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件乐器。

　　2. 制作完成后，请幼儿轮流示范怎样操作自制的乐器。

　　3. 老师提议大家组成一个乐队，利用自制的乐器进行表演。请他们选一首最喜欢的歌或儿歌来排练。

　　4. 老师帮助幼儿写下歌词，与幼儿商量在歌词哪一部分加入节奏乐。

　　5. 确定加入节奏乐的位置后，老师先用自制的乐器敲打拍子，幼儿用心听，跟着拍子敲打自己的乐器。

　　6. 待幼儿熟悉后，请他们提出自己的建议，如：歌曲中敲打拍子的次数和速度。老师向幼儿提问：怎样才能将讨论的结果记录下来？可引导他们用符号表示。

　　7. 经过几次探索和实践后，可请幼儿合作表演。

　　活动评价

　　能利用废旧瓶子制作乐器。

　　能跟随节奏打拍子。

　　活动反思

　　喜爱音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解，能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。从而更好的发展了幼儿的音乐能力。

中班音乐教案篇2

　　一、教材分析

　　歌曲由对称的上下句构成，各乐句的上半句具有叙事性，下半句“哎咳呦”的衬词具有诙谐性，并有较强的民族风格。两个乐句上半句基本相同，第二乐句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的时候容易走调。

　　二、教学目标

　　1、通过学唱《小黑猪》，使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点，让学生知道做事要合理安排时间。

　　2、能感受到并表现出歌曲《小黑猪》

　　三、教学重难点

　　1、重点：正确有感情的演唱《小黑猪》，并知道歌曲所要表达的思想感情。

　　2、难点：第二三段的第一小节和四分休止八分休止。

　　四、教学用具

　　钢琴录音机磁带挂图头饰彩纸

　　五、教学过程

　　启始部分

　　1、组织教学

　　2、游戏《看谁穿得好》

　　讲解游戏规则，开始游戏。

　　师：同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢？生（回答）

　　师平时我们有的同学就想在短时间把事情做好，结果适得其反。

　　（设计目的1：活跃课堂气氛。2：为后面更好的`感受小黑猪的形象打下伏笔，使学生有一个亲身的体验。体现理念：兴趣爱好为动力。）

　　基本部分

　　1、导入

　　师：今天我们音乐课来了一位神秘客人，他是谁？他要和我们说些什么？（请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。）

　　学生开始讨论，回答小黑猪提出的问题。

　　学生回答教师总结，总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮，它把那衣服穿在脚，袜子套在耳朵上，急的它满头都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相应的图下出示相应的话）（设计目的：1：让学生出初步感受歌词。2：提高学生的学习兴趣原来歌词就是这样作出来的，有利于培养学生的创造力）

　　教师表扬学生通过这几幅编出儿歌，一起朗读儿歌。（儿歌就是总结的三句话）

　　师：同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢？生：（回答）

　　师：要把哎咳呦....这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢？让我们读一读后回答这个问题。（出示加上哎咳呦后的儿歌）生（读后回答）

　　师：如果把儿歌加上歌谱会是怎样？就让老师给你们表演一下吧（教师表演）

　　（设计目的：通过这一串的提问让学生知道歌曲是这样来的，激发了学生的好奇心，激起了学生强烈的求知欲。体现理念：1：鼓励音乐创造。2：重视音乐实践。

中班音乐教案篇3

　　设计思路：

　　生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课——《可爱的小音符》，音乐教案－可爱的`小音符。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。

　　目标：

　　1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。

　　2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。

　　准备：

　　自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列车、音乐

　　过程：

　　一、情境体验，引出课题

　　1、听音乐自由表现进教室，幼儿教案《音乐教案－可爱的小音符》。

　　2、比较两段音乐的不同。

　　二、感知音符时值长短

　　故事《音符小楼》，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。

　　梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。

　　三、表现音符时值长短

　　1、游戏《变变变》

　　2、游戏《音符列车》

　　四、匹配相应节奏型并表现

　　1、为音符小楼安装门牌。

　　2、邀请小音符。

　　a、全音符用喂- - -叫喊请出

　　b、四分音符用敲门请出

　　c、十六分音符说说生活中类似的节奏型

　　五、律动延伸，继续感知

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、认真倾听音乐，感受音乐的节奏变化。

　　2、能够主动随音乐的节奏创编动作。

　　3、体验参与音乐游戏的快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　课件ppt、音乐

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　师：孩子们，今天是小刘老师的'生日，我邀请你们一起去参加它的生日会，好吗？

　　二、欣赏音乐，分析音乐结构，并用肢体动作表现音乐。

　　1、第一遍：安静完整倾听音乐。

　　师：你听了这个音乐感觉如何?

　　2、第二遍：小手动一动。

　　师：我们听着音乐一起来小手动一动，节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。

　　3、第三遍：个别幼儿随音乐表演节目。

　　师：请幼儿随音乐表演节目

　　4、第四遍：个别幼儿随音乐表演节目。

　　师：让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。

　　5、看图谱完整欣赏。

　　三、集体游戏：吹蜡烛。

　　四、延伸活动：吃蛋糕

　　小百科：生日就是一个人出生的日子，实质是一个纪念日，纪念着一个人来到这个世界的日子。一般在中国比较重视老人和儿童的生日，每一年的生日都是一次家庭的聚会，在中国的传统中，生日吃寿面和鸡蛋。西风渐进，青年人用蛋糕和蜡烛庆祝。

中班音乐教案篇5

　　一、活动前评析

　　一次午睡后起床，我和孩子们欣赏奥福音乐中的《快乐的小鸟》，他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我，有的和旁边的小朋友相互微笑、有的眼睛盯着一处一动不动、有的则排起手来，看着他们这么津津有味地听着，别提当时心里有多美。结束后我问他们：喜欢这首音乐吗？“喜欢”那咱们下次一起来和它做游戏吧。

　　二、活动目标

　　1、积极参加律动和乐器演奏活动，获得愉快的感受

　　2、初步感知歌曲中的拍子

　　三、活动准备

　　1、倾听音乐，初步感受曲式AABAABB

　　2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐

　　四、活动过程

　　1、听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场（因为平时注重常规的培养，所以进音乐教师时孩子能够看着我的手势听音乐入场）

　　2、出示小鸟图片引入（目的：情境的引入）

　　“今天来了两个特殊的朋友和咱们做游戏看看是谁？他们怎么来的（飞）他俩要去参加舞会，现在你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去？”（孩子创编飞的动作）（在创编飞的动作的时候我发现有几个孩子的创编比较大胆，其他孩子的飞一般都是对现实中的小鸟进行模仿，活动当时我也请他们进行相互模仿了，可以帮助孩子相互学习、拓展思路）

　　3、听动静游戏（目的：培养孩子的倾听能力，并感受三拍子）

　　“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧，铃鼓停的时候小鸟们要摆出最漂亮的动作”（师用铃鼓打出三拍子）（因为刚才相互模仿了，所以这个环节有的孩子就自己利用上了模仿，但我分析这也有他不自信的一面，因为我发现个别孩子是自己摆好造型后看别人和自己不一样又去模仿的，显然“怕自己做的不好看”这样的孩子平时还要注意自信方面的培养）

　　4、倾听音乐（目的：复习曲式）

　　“舞会中要有好听的？听一听今天舞会放的是什么音乐，请你听到有变化的时候做一朵好看的小花告诉我”（之前孩子有倾听音乐的铺垫，今天只是让孩子用明显的动作告诉我他听到不一样了，个别孩子是在我的提示后才表现出来，其他大多能够自己听出来）

　　5、肢体律动（目的：感应三拍）

　　“小鸟来舞会看什么都新鲜，一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员。你们想试试吗？如果用你的身体演奏你会用哪里？和音乐一起演奏的时候听到变化时飞一飞”（这里是我比较满意的其中一处，以前组织活动大都让孩子发明身体乐器后利用几个进行演奏，而今天的孩子发明后以一个快速拍出教师所说的身体乐器的位置逐渐过渡到要拍的'这一改动和孩子的表现我认为这样的游戏是可行并有必要的）

　　6、水袖羽翅（目的：尝试三拍舞步）

　　“舞蹈演员还没有漂亮的翅膀呢，谁能帮助咱们啊？（水袖）穿上翅膀可以怎么飞？”孩子探索飞后一起加上脚做三拍舞步。（三拍舞步说实话对孩子来说难了些，这个环节主要是给孩子这么一个道具和舞步的环境，让孩子根据自己的能力进行表现，有水袖这个道具孩子们确实很喜欢，也有1/3的孩子能够表现出三拍舞步来）

　　7、乐器演奏（目的：感应三拍，并能根据音的长短选择相应的模仿对象）

　　“小鸟飞累了肚子饿了要吃什么？看看我前面的乐器哪个像吃米的、飞的”（乐器孩子们都很熟悉，选出合适的很容易，演奏是分长短音的，孩子主要听着音乐加上看我的指挥，第一遍他们好像有些不在状态，我的手已经表示停了还有两个男孩子在演奏，后来我一边指挥一边移动到他俩身边，第二遍效果还不错）

　　8、舞会（目的：复习感知过的三拍舞步和乐器演奏，并提升活动的趣味性）

　　“刚才小鸟们都试过了，舞会真的开始了！想当演奏家的和李老师一起演奏，想当舞蹈演员的和我一起伴舞”（最后的这个舞会也是我比较满意的地方，因为它又具有游戏性，有将今天所有的内容进行贯穿和总结，既让孩子喜欢又具有一定的意义，孩子在两个指挥的带领下很高兴地结束了今天的舞会，最后的表演当然也比前面出现的问题少了）

　　9、还道具飞下场（还道具我们也是用了一个小游戏的方式，“听听哪只小鸟放下她的宝贝声音最轻”孩子们真的是小心翼翼的）

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。

　　2、感受宝宝对妈妈深深的爱。

　　活动准备：

　　歌曲录音、音乐图谱ppt

　　活动过程：

　　一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?

　　二、理解歌词，学唱歌曲。

　　1、欣赏歌曲，理解歌词

　　(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)

　　(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么?(亲亲)，那小手表示什么呢?(摸摸)

　　(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?

　　(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的`呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)

　　(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说?

　　(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。(一遍)

　　(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。(二遍，最后一遍老师唱)

　　2、学唱歌曲，表演歌曲

　　(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)

　　(2)你们唱的很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)

　　(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱)

　　三、替换歌词

　　1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)

　　2、看着图谱替换歌词演唱

中班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、用乐器进行合奏表演，体验乐趣。

　　2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

　　3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片；音乐cd。

　　2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

　　活动过程：

　　（一）猜猜谁会来。

　　1、森林里要开昆虫音乐。谁来了？

　　2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声？

　　（二）昆虫唱歌。

　　1、你们想先看谁的表演?

　　2、蜜蜂是怎么唱歌的？教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。

　　3、出示螳螂，有几只？它是怎么来的？歌声是怎样的'？学一学螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。

　　4、出示知了，有几只？它在什么地方？声音是怎么样的？学一学 x. x x. x / xx - - - /

　　5、跟老师边唱边拍节奏。

　　（三）昆虫音乐会。

　　1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。

　　2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

　　3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。

　　4、用两种乐器合奏。

　　5、尝试多声部合奏。

　　（四）好听的音乐会

　　跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。

　　活动反思：

　　虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。

　　小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

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