- 相关推荐
大班音乐娃娃上灶教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的大班音乐娃娃上灶教案,欢迎大家分享。
大班音乐娃娃上灶教案1
活动目标:
1.学唱歌曲《娃娃上灶》,能够听辨并衔接好念白、间奏部分。
2.能用声音的缓慢、轻快来表现歌曲情绪的变化。
3.通过唱歌体验劳动的快乐和自豪。
4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
重难点:
学唱歌曲,能用声音的不同表现歌曲的.情绪变化。
能够分辨并衔接好歌曲的念白、间奏部分。
活动准备:
图谱,幼儿会唱歌曲《邮递员》
活动过程:
一、引入部分。
1.发声练习《邮递员》。
2.根据幼儿的演唱情况进行声音强弱的练习。
二、理解记忆歌词。
1.以游戏的情境进入,并引导幼儿理解两次做饭心情的变化。娃娃做饭要准备什么?做哪些菜?味道怎么样?心情如何?
2.教师完整的朗诵歌词。
3.幼儿跟着老师朗诵歌词,同时请幼儿找出歌曲中的间奏。
三、学唱歌曲。
1.教师完整范唱。娃娃把做饭的故事变成了一首好听的歌唱给大家听。
2.通过找歌曲中唱法的不同引导幼儿解决念白部分和歌曲部分的衔接。
3.幼儿完整演唱,根据幼儿的演唱情况进行指导。
4.提醒幼儿在演唱过程中注意两段歌曲的情绪变化。
5.分组演唱。
6.与同伴结伴演唱。
7.全体幼儿共同为客人老师表演。
四、结束部分。
渗透健康常识,并引导幼儿进行歌曲的创编。
小朋友,除了可以做鱼和肉,咱么还可以做什么好吃的菜啊?对了我们要多吃蔬菜,营养均衡了身体才能更健康。这样吧,咱们一起到市场上再买一些菜,我们一边做菜,一边唱歌吧!骑上小车出发吧!
反思:
教师在上课过程中比较有激情,幼儿的兴趣很高,图谱的使用也比较恰当。需要注意的是,老师要时刻关注孩子,注意到孩子的表现才能及时的纠正出现的错误,才能教育活动目标更好的完成。
大班音乐娃娃上灶教案2
活动目标
1、能借助图谱理解歌词,学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐。
3、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容,发展幼儿的音乐表现力。
4、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的`快乐。
活动准备
1、自制泥娃娃一个,图谱
2、下载歌曲——泥娃娃MP3
3、教具泥娃娃课件PPT
活动过程
一、引入
1、出示泥娃娃,激发幼儿的兴趣。
2、师:你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?
3、师:这是一个泥娃娃,我们和泥娃娃打个招呼吧。
二、欣赏歌曲
1、教师演唱歌曲,理解歌词内容。师:歌曲里唱了什么?
2、教师根据幼儿回答出示小图谱。
三、学唱歌曲
1、教师范唱,幼儿轻声跟唱。师:小朋友们轻轻地和我一起唱好吗?
2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。师:听完这首歌,你心里有什么感觉?你喜欢这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲,让泥娃娃感受到我们对她的关爱。
3、再次演唱歌曲
4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃,当演唱到最后一句的时候,泥娃娃和真娃娃相互拥抱,表示关爱。
四、教师小结师:泥娃娃现在有人疼了,也有人爱了,真得很高兴,谢谢各位小朋友。
活动反思
本次活动前,我先将原教案进行了修改,增加了图谱这一教学材料,从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时,我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解,并运用了“1”“X”“真”“假”等一些明显的符号加以辅助。活动时,孩子们能被多样的图谱所吸引,正确地理解并用声音优美地歌唱,活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好,如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些,也许孩子们也能被我的情绪所感染,使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。
大班音乐娃娃上灶教案3
设计意图:
幼儿总是对成人的世界充满了好奇,想通过各种方式去体验成人的世界,例如,常常模仿成人的口气说话,穿成人的大鞋子,女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋,男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐,他们更愿意尝试一些具有挑战的事情,尤其是成人经常做的`事情,做饭是成人经常做的事情之一,幼儿往往具有浓厚的兴趣。
一、活动目标:
1.感受歌曲创设的情境,能够声情并茂的演唱歌曲。
2.体验歌曲的趣味,根据部分歌词编创动作进行表演。
二、活动准备:
PPT、音乐、布娃娃玩偶
三、活动过程:
1.导入
跟随音乐《扮家家》进行律动,音乐结束后,提问问题,引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜),谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚,今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。
2.展开
(1)欣赏儿歌《娃娃上灶》,引导幼儿做事认真专心。
我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭,今天可是她第一次做饭,老师把她做的饭带来了,我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。
(2)听音乐《娃娃上灶》,熟悉歌词,引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。
(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.
(4)以“菜谱”形式出示图谱,引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。
(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。
(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作,并在演唱过程中加入动作。
四、活动延伸
幼儿仔细观察家长做饭时动作,为整首歌曲添加动作,进行歌表演。
大班音乐娃娃上灶教案4
【活动目标】
1.感受歌曲创设的情景,喜欢在表演烧菜做饭的情境中演唱歌曲,体验歌曲的活泼和有趣。
2.幼儿能在学会原歌的基础上,自己创编歌词或动作进行演唱。
3在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
4在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
【活动准备】
(生猪肉、鱼、小朋友、灶台)ppt幻灯片
【幼儿园PPT课件制作】
《娃娃上灶》音乐、ppt
实物:勺子、灶台情境
【活动过程】
一、导入,引发幼儿学习新歌的兴趣。
谈话:小朋友,你们在家见过爸爸、妈妈在厨房炒菜吗?他们在用什么炒菜?你们会炒菜吗?有一位小朋友她也炒过菜,她是怎么做的呢,咱们一起来听一听吧。
二、活动过程
1、学习新歌。
感受歌曲的`旋律,了解歌词内容。
请幼儿欣赏一遍音乐,一起来做操学习歌曲。
2、再次欣赏音乐,引导幼儿学习独白部分。
师:有谁听出小娃娃做菜时肉、鱼(出示幻灯片)怎么做的?教师小结独白部分,边打节奏边朗诵。小娃娃刚开始做菜时认真吗?示范唱或学说歌词第一段。后来她又是怎样做的?教师唱,教幼儿学说第二段。
师:现在请小朋友模仿小娃娃炒菜的动作,听老师把这首歌曲完整唱一遍。
3、提醒幼儿注意间奏部分和老师边唱边做动作。请小朋友表演,手拿大勺在创设好的"灶台"前炒菜,其余幼儿和老师拍节奏随光碟(或钢琴)跟唱。
4、创编歌词。
师:宝宝们真棒,一会儿就把这首歌学会了,现在想想来创编一下歌词吧,把原来的歌词替换一下。
【活动延伸】
今天小朋友表现都很棒,而且我们学会了做很多菜,回家以后我们可以帮爸爸妈妈一起来做菜好不好。
【教学反思】
教师在上课过程中比较有激情,幼儿的兴趣很高,图谱的使用也比较恰当。需要注意的是,老师要时刻关注孩子,注意到孩子的表现才能及时的纠正出现的错误,才能教育活动目标更好的完成。
大班音乐娃娃上灶教案5
【活动目标】
1.感受歌曲创设的情景,喜欢在表演烧菜做饭的情境中演唱歌曲,体验歌曲的活泼和有趣。
2.幼儿能在学会原歌的基础上,自己创编歌词或动作进行演唱。
3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
【活动准备】
1.(生猪肉、鱼、小朋友、灶台)ppt幻灯片【幼儿园ppt课件制作】
2.《娃娃上灶》音乐、ppt
3.实物:勺子、灶台情境
【活动过程】
一、导入,引发幼儿学习新歌的兴趣。
谈话:小朋友,你们在家见过爸爸、妈妈在厨房炒菜吗?他们在用什么炒菜?你们会炒菜吗?有一位小朋友她也炒过菜,她是怎么做的呢,咱们一起来听一听吧。
二、活动过程
1、学习新歌。
感受歌曲的.旋律,了解歌词内容。
请幼儿欣赏一遍音乐,一起来做操学习歌曲。
2、再次欣赏音乐,引导幼儿学习独白部分。
师:有谁听出小娃娃做菜时肉、鱼(出示幻灯片)怎么做的?教师小结独白部分,边打节奏边朗诵。小娃娃刚开始做菜时认真吗?示范唱或学说歌词第一段。后来她又是怎样做的?教师唱,教幼儿学说第二段。
师:现在请小朋友模仿小娃娃炒菜的动作,听老师把这首歌曲完整唱一遍。
3、提醒幼儿注意间奏部分和老师边唱边做动作。请小朋友表演,手拿大勺在创设好的"灶台"前炒菜,其余幼儿和老师拍节奏随光碟(或钢琴)跟唱。
4、创编歌词。
师:宝宝们真棒,一会儿就把这首歌学会了,现在想想来创编一下歌词吧,把原来的歌词替换一下。
【活动延伸】
今天小朋友表现都很棒,而且我们学会了做很多菜,回家以后我们可以帮爸爸妈妈一起来做菜好不好。
【活动反思】
教师在上课过程中比较有激情,幼儿的兴趣很高,图谱的使用也比较恰当。需要注意的是,老师要时刻关注孩子,注意到孩子的表现才能及时的纠正出现的错误,才能教育活动目标更好的完成。
【大班音乐娃娃上灶教案】相关文章:
音乐教案-大班音乐:歌曲09-29
音乐教案-小娃娃跌倒了(一)09-29
幼教大班音乐教案-音乐艺术09-29
大班音乐教案:买菜11-09
音乐教案-奇妙的伴奏(大班)09-29
国标版四(上)音乐教案12-16
大班音乐教案:茉莉花12-17
幼教大班音乐教案-数星星09-29
音乐教案-大班:北京的金山上09-29
幼儿园大班教案幼儿园大班音乐教案12-16