幼儿园音乐小鸭子教案（通用10篇）
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的幼儿园音乐小鸭子教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园音乐小鸭子教案 1
活动目标：
1、在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。
2、喜欢亲近小动物。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
PPT、小鸭子玩具及头饰
活动过程：
一、向小鸭子问好
1、教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友？（引出鸭子）
2、出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。
3、用不同的节奏与幼儿对话
二、学小鸭子走路
1。“小鸭子是怎么走路的？”
2、幼儿模仿小鸭子走路。
三、看小鸭子游泳
1。“小鸭子走呀走，来到了哪里？”（听小河水的'声音）
2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的？”
3、看一看小鸭子在水里玩耍。（欣赏视频）
（1）丰富：拍拍翅膀、甩甩头
（2）幼儿模仿小鸭子在水里玩耍
四、学小鸭子唱歌
1、教师表演歌曲
请幼儿说说小鸭子唱了什么？
2、请幼儿跟着老师表演歌曲
小鸭子好像在说什么？
3、再次表演歌曲
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园音乐小鸭子教案 2
活动目标：
1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
录音机，磁带，钢琴。
活动过程：
（一）开始部分
听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，
幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
（二）基本部分：
1、发生练习：
1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//
小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”
X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗？”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3、小鸭子看见老师有礼貌的.问X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎老师你好
“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？”
X X X X X X X X
老师你好老师你好
4、 小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么？
X X X X X X X X X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心
“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、 用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、 同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
（三）、结束部分：
幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
教学反思
一、从儿歌教学的角度来反思本节课：
1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰；
2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习；
3、整堂课动静交替，很好。
4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合；
二、从整合教学的角度来反思本节课：
1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；
2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。
3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。
整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）；
4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域；
5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。
幼儿园音乐小鸭子教案 3
教学设想：
音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。作为音乐活动的开展，在实施素质教育过程中，有着其他学科所不可替代的作用。在本课教学中，通过乐曲及歌曲的音响特点，指导幼儿在聆听中学习，于创编中发展，让幼儿在参与听及唱的过程中，感悟音乐的情绪及情感，培养幼儿歌唱的审美能力。设计本次活动，是想让幼儿像小鸭子一样，养成爱洗澡讲卫生的好习惯。
教学内容：
1、音乐所表达的故事，引起幼儿兴趣。
2、幼儿大胆演唱，并且想象音乐所表述的画面，大胆做动作。
3、游戏《大鱼和小鲨鱼》，吸引幼儿用动作来表现小动物。
教学目标：
1、通过音乐故事的理解，能用正确的姿势、自然的声音歌唱。
2、用愉快的情绪喜欢并能够大胆为歌曲创编表演动作。
教学重难点：
1、准确的记住小鸭子在故事中洗澡部分的顺序。
2、歌曲中的附点。
教学课时安排：一个课时。
教具：故事图片、音乐（老师唱）。
教学过程：
1、导入新课（从歌词入手）
①老师：“小朋友们看，这是谁来了呀？”出示图片一（图片上有小鸭子和一个池塘）幼儿“小鸭子”老师“小鸭子怎么叫的？”幼儿“呷呷呷呷”老师：“小鸭子走起路来怎么样？”幼儿“摇来摇去”小鸭子全身脏了，要去水里洗澡了！
②出示图片二（图片上的小鸭子在水里游）老师“小鸭子洗起澡来身体好，又洗又擦可干净啦！”
③出示图片三（图片上有好多小鸭子一起玩。）老师“小鸭子在干什么呢？”幼儿“玩，洗澡。”出示图片四（小鸭子们在家里睡觉了）老师“回到家里去睡觉。”
2、新课教学。
①欣赏音乐，体验交流。
老师：“老师今天带来了一首好听的音乐”（音乐起）
提问：请小朋友说说，从音乐中感觉到了什么？幼儿“很开心，快乐！”
②再次欣赏音乐，请小朋友尝试用动作来表达自己的心情。老师“现在，请小朋友一起来表现自己的开心吧！”（边放音乐边出示图）
③老师：“小朋友们，小鸭子到河里洗澡可舒服啦！你们都是怎么洗的`呀？”幼儿“搓手，搓脚，洗脸，洗头！”老师“是呀！我们要把全
身都洗干净，才能和别的小鸭子一起玩是不是呀？”（是）老师（那我们再听着音乐洗一遍吧！）（音乐放）“注意小鸭子们怎么去洗澡，洗完又干嘛了呢？”
④大胆表现，尝试歌唱。
提问：“哪个小朋友告诉老师，小鸭子洗澡前和洗澡后都做了什么呢？”幼儿“小鸭子洗澡前在走路，然后洗澡，然后就睡觉了！”“恩！小朋友听得很仔细，那还有哪个小朋友补充？洗完澡，然后一群小鸭子？”“一起玩”“对啦！哈哈笑是不是呀？”（音乐起）“我们看一看小鸭子是不是像小朋友说的那样”
⑤“老师发现有好多的小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！其实这是一首好听的歌曲。名字叫《小小鸭子》。小鸭子是个爱干净想小宝宝，我们也是爱干净的小宝宝，是吗？”“是！”（跟随音乐大胆表现小鸭子洗澡及哈哈笑摇摆的各个动作，鼓励幼儿歌唱，边唱边想象）
3、拓展游戏《小鱼和大鲨鱼》
“呀！看我们的小鸭子们洗的多干净呀！开心吗？（开心）我们一起来做游戏。”幼儿随音乐游戏：
请一个洗的最干净的乖宝宝来做大鲨鱼，请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或草不动，鲨鱼跟在音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。
总结：今天，小朋友们都是洗的干干净净，快快乐乐的小鸭子，我们以后也要做个爱干净的小宝宝噢！（在游戏中结束了这堂课）
幼儿园音乐小鸭子教案 4
一、活动目标
在初步会唱歌曲的基础上，尝试仿编歌曲，引导幼儿将各种有叫声的小动物编唱到歌曲中，体验妈妈和宝宝之间爱的情感。
二、活动准备
1.已经会唱歌曲《母鸭带小鸭》。
2．对动物叫声有一定的经验。
3．母鸭带小鸭的图片、小动物的图片。
三、活动过程
(一)复习歌曲。
T：我们都有爱我们的妈妈，小动物也有妈妈，你们看谁来了?(出示图片，引出歌曲)母鸭带着小鸭来了，他们在干什么?我们唱一唱。
T：鸭妈妈和小鸭哪个叫声响哪个叫声轻?鸭妈妈走在前面叫得响，小鸭走在后面叫得轻。(引导幼儿用强弱表现“呷呷呷呷”)。
(二)创编歌曲
1.说动物
T：小鸭有爱它的妈妈，别的小动物也有爱它的妈妈，还有哪些会唱歌的动物妈妈和宝宝，我们也把它们请来。你想请什么动物?怎么唱歌?它在干什么? (引导幼儿说说想要创编的动物，例如：喵喵喵，跑来跑去，母猫带小猫，老师根据幼儿说的动物出示图片。)
2．唱动物
T：我们来唱唱猫妈妈和小猫的`快乐生活。(引导幼儿将刚才说的填充进曲调中，继续引导幼儿说动物，例如：叽叽叽叽，走来走去，母鸡带小鸡；呱呱呱，跳来跳去，母蛙带小蛙等，并鼓励幼儿大胆装入旋律。)
3．动物表演
T：动物妈妈和动物宝宝一起唱歌还一起跳舞，我们来学学他们，谁排在前面?谁在后面? (引导幼儿将刚才创编的动物逐一排序，根据顺序边唱边动作表演。)
操作提示
活动重点是仿编，因此老师通过提问让幼儿了解需要改编哪几个关键地方——动物叫声、动物走路或活动的方式、动物的名称，在此基础上支持幼儿将创编的歌词填入旋律。
因为创编涉及动物叫声，因此老师在提出要求创编不同动物时就要强调“会唱歌”的动物，暗示幼儿在有关动物经验中筛选出“会叫的动物”编入歌曲。
幼儿园音乐小鸭子教案 5
一、教学内容：
歌曲《小鸭子》。
二、教学目标：
1、情感态度价值观：通过学习歌曲，引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
2、过程与方法：通过游戏、模仿、歌唱、表演等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。
3、知识与技能：鼓励学生参与、体验各项音乐活动，引导学生用自然地声音来演唱歌曲。
三、教学用具：
电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画。
四、教学过程：
1、师生音乐问好！
2、师生拍打三拍子感受拍子导入新课：
（1）师：请同学们认真看老师拍手，老师做完你来模仿。
师手拍XXX
生模仿做
师：请同学们继续拍，不要停，（这时师打开电子琴三拍子的`节奏，生随琴拍节拍，生继续拍，师用电子琴弹奏歌曲旋律，生随琴随歌曲旋律再拍节拍。）
（2）师：同学们想一想我们刚才拍打的节拍有没有什么规律？
强弱弱
（3）师：让我们随着音乐再来感受一下
师生随歌曲录音范唱律动感受。
(4)师：同学们表现的太棒了，为了奖励同学们，老师把一首歌曲送给大家。
师范唱歌曲。
（5）师：你听到了什么？举手告诉我。
（6）师：是一只勤劳可爱的小鸭子，（师出示小鸭子的图片揭示课题）请同学们打开课本20页，我们今天来学习歌曲———小鸭子。
3、学唱歌曲：
（1）生用手指着歌词静静地完整的聆听歌曲录音范唱。
（2）分段学习歌曲。
[1]师有表情地按节奏的朗读第一段歌词
生小声随录音范唱学唱歌曲第一段，师弹琴，师生接龙唱，师弹琴生完整唱第一段歌词。
[2]师弹琴唱第二段歌词
生随录音范唱学唱第二段，师弹琴生唱第二段。
[3]师弹琴生完整唱歌曲两段歌词
（3）巩固练唱：
[1]师生接龙唱；
[2]生生接龙唱；
[3]生分小组比赛唱；
[4]师组织一部分生练习打击乐器响板；
[5]歌表演唱；
[6]个别生展示表演。
4、做课中操《滴哩滴哩》。
5、师生交流。
师：你今天有什么收获？
生答。
师小结，我们今天学习了小鸭子这首歌曲，要学习它勤劳的品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、快乐的成长。
幼儿园音乐小鸭子教案 6
一、活动目标
1.在游戏情境中学唱歌曲，体验歌曲诙谐、幽默的情趣；
2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。
二、活动准备
1.知识经验的准备：会玩小鸭子玩水的游戏，知道小鸭玩水方法。
2.物质环境准备：活动图片、表演头饰。
三、活动过程
（一）故事引题
1.师：鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子，他们特别喜欢出去玩，猜猜他们最喜欢玩什么？每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗？
2.教师和幼儿一起玩音乐游戏：小鸭子爱玩水。
(二)欣赏歌曲和手偶表演，熟悉歌词
1.小鸭子是怎么玩水的？（沉下去、浮上来）沉下去、浮上来后你发现了什么（少了一只）
教师清唱： 沉下去、浮上来少一只（出示图片）
2.一共有几只小鸭去玩水？他们是怎么少起来的？（教师根据幼儿回答逐一出示图片）
3.小鸭子不见了，妈妈的心情怎么样?（着急） 那她会怎么办？（告诉爸爸）谁能用着急的样子来告诉爸爸？爸爸是怎么告诉妈妈的？后来小鸭子都回家了吗？
(三)在游戏情境中学唱歌曲
1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲
你能和我一起把五只小鸭们有趣的.事唱出来吗?
2.边做手指游戏边演唱歌曲。
你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?
3.尝试角色表演，表现歌曲有趣的情节。
（1）5名幼儿扮演小鸭子，2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸，教师与其余幼儿演唱歌曲。
（2）幼儿分角色表演。
（3）全体幼儿一起参与游戏。
(四)结束活动
调皮的小鸭们，今天玩得开心吗？鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了，该回家了。我们下次再玩吧！
幼儿园音乐小鸭子教案 7
教学目标
1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的动作，推动对Music节拍的了解能力。
2、通过小鸭子小鸡“碰在一块儿游戏”等情节的创建，体会与小伙伴协作开展Music游戏的愉快。
教学预备
1、位置：两竖排，一排场所上贴有小鸭子的标识，另一排则贴好小鸡的标识。
2、小鸭子小鸡掌偶各一個（幼儿教师动手操作），小鸡、小鸭子胸前饰配各10个（教学前请孩子自选戴好）。
3、Music资料：乐曲《小鸭子小鸡》、下雨的Music、母鸭嘎嘎叫的Music、狼来的Music等。
教学过程
一、导入
带着孩子到教学场所，各自与小鸭子、小鸡问好。
启发孩子看场所：“小鸭子小鸡的家就在此中，瞅瞅这边是哪个的家？那边哩？”请孩子各自学着小鸭子、小鸡的动作来到对应的位置。
二、了解小鸭子小鸡叫的节拍
“小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗？先来学一学问好吧”（嘎嘎嘎、叽叽叽）“听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的？谁先叫的？”
欣赏乐曲后提问：“他们见了面是怎样讲的.？”
“我们一块儿来学学吧！”分角色边学边做动作。
可请个别做得好的孩子来演示。
“他们碰在一块儿做啥事？”（一同唱K、一同游戏，请孩子一块儿做动作）
“小鸭子小鸡是怎样走的？”
三、小鸭子小鸡做游戏
孩子到场所中间跟着Music开展完好无损的练习。
“小鸭子小鸡碰在一块儿除唱K、游戏，还可以一块儿做啥事哩？”（跳圈圈舞、找小虫儿吃等）。
请孩子在Music的指导下自己独立地做动作。
四、增添情节在游戏场景中接着练习
“小鸭子小鸡一块儿做游戏时，会发生许多情况哩，听听，有何事？”
幼儿教师各自播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的Music，一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的游戏伏笔。
㈠下雨啦，小鸡回家避雨喽……
㈡鸭母亲叫小鸭子回家歇息（进食）……
㈢狼来啦……
五、教学扩展
互换角色游戏
在愉快的气氛中教学完结。离场。
幼儿园音乐小鸭子教案 8
一、活动目标
情感目标：培养幼儿喜欢亲近小动物的情感，体验音乐活动的乐趣。
认知目标：理解歌曲内容，认识小鸭子的基本特征和生活习性。
能力目标：能够随着音乐节奏模仿小鸭子的动作，初步学唱歌曲《小鸭子》。
二、活动准备
物质准备：
小鸭子玩具或图片
音乐播放器及歌曲《小鸭子》音频
PPT课件（包含小鸭子的图片、动画等）
小鸭子头饰若干
经验准备：
幼儿对小鸭子有一定的认识和了解
初步掌握简单的音乐节奏和动作
三、活动过程
（一）导入部分
情境创设：教师播放小河水的声音，提问：“小朋友们，你们听，这是什么声音？”（引导幼儿回答“小河水的声音”）然后引出话题：“小鸭子喜欢在哪里玩耍呢？”（小河）
出示教具：展示小鸭子玩具或图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，如扁扁的嘴巴、黄黄的羽毛等。
（二）基本部分
学小鸭子走路
教师提问：“小鸭子是怎么走路的呢？”（引导幼儿模仿小鸭子走路的样子，摇摇摆摆）
教师播放音乐，带领幼儿随着音乐节奏模仿小鸭子走路。
看小鸭子游泳
教师播放小鸭子游泳的视频或PPT，引导幼儿观察小鸭子游泳的动作。
提问：“小鸭子在水里是怎么玩耍的？”（引导幼儿回答并模仿，如拍拍翅膀、甩甩头等）
学唱歌曲《小鸭子》
教师表演歌曲，边唱边做动作，引导幼儿认真聆听并观察。
提问：“小鸭子在唱什么？”（引导幼儿说出歌曲内容）
教师带领幼儿一起学唱歌曲，边唱边做动作，感受歌曲的旋律和节奏。
（三）游戏环节
角色扮演
幼儿佩戴小鸭子头饰，扮演小鸭子角色。
教师播放音乐，幼儿随着音乐节奏模仿小鸭子走路、游泳等动作。
集体表演
教师带领全体幼儿一起表演歌曲《小鸭子》，边唱边做动作，增强幼儿的'参与感和表现欲。
（四）结束部分
总结回顾
教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调小鸭子的特征和歌曲的主要内容。
表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们继续参与音乐活动。
音乐律动
教师播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的音乐律动，放松身心，结束活动。
四、活动延伸
家园共育：鼓励家长在家与幼儿一起唱唱跳跳，继续巩固歌曲《小鸭子》的学习。
区域活动：在音乐区投放小鸭子的头饰、音乐播放器等材料，供幼儿自由表演和创作。
通过这样的教案设计，幼儿不仅能够在游戏中感受音乐的魅力，还能在模仿和表演中加深对小动物的认识和喜爱。
幼儿园音乐小鸭子教案 9
活动目标
认知目标：让幼儿认识并了解小鸭子的基本特征和生活习性。
情感目标：通过音乐和游戏，培养幼儿对小动物的喜爱之情，体验音乐带来的快乐。
能力目标：引导幼儿能随着音乐的节奏模仿小鸭子的动作，初步培养幼儿的音乐节奏感。
活动准备
物质准备：
小鸭子玩具或图片
音乐播放器及《小鸭子》歌曲音频
小鸭子头饰（供幼儿佩戴）
小鸭子的叫声录音
环境准备：
布置一个模拟的.小池塘或小河环境（可用蓝色布或纸做背景）
活动过程
一、导入环节（5分钟）
教师提问：小朋友们，你们知道什么动物喜欢在水里游泳吗？（引出小鸭子）
出示小鸭子玩具或图片：看，这是谁呀？它长什么样子？它是怎么走路的？怎么叫的？（引导幼儿观察并回答）
二、感知环节（10分钟）
播放小鸭子的叫声录音：听，这是谁在叫？我们一起来学学小鸭子的叫声吧！（嘎嘎嘎）
模仿小鸭子走路：小鸭子是怎么走路的呢？我们一起来学一学吧！（引导幼儿模仿小鸭子走路，摇摇摆摆的样子）
三、学习歌曲（15分钟）
播放《小鸭子》歌曲音频：今天我们要学一首关于小鸭子的歌曲，请大家仔细听哦！
教师示范唱：教师边唱边做动作，引导幼儿注意歌曲的旋律和节奏。
幼儿跟唱：教师带领幼儿一起唱，鼓励幼儿大声唱出来，并尝试加入动作。
四、游戏环节（15分钟）
角色扮演：请幼儿戴上小鸭子头饰，扮演小鸭子，在音乐声中自由玩耍。
小鸭子找妈妈：教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，在音乐声中玩“小鸭子找妈妈”的游戏，增强幼儿对音乐的感知和节奏感。
五、结束环节（5分钟）
总结回顾：今天我们一起学了一首关于小鸭子的歌曲，还玩了好多有趣的游戏，你们开心吗？
情感升华：小鸭子是我们的好朋友，我们要爱护它们，保护它们的生活环境。
活动延伸
可以在美工区提供材料，让幼儿画出自己心中的小鸭子。
在户外活动时，可以组织幼儿到水池边观察真实的小鸭子，加深对小鸭子的了解。
教学反思
在活动过程中，要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和帮助。
注意调整音乐的音量和节奏，确保每个幼儿都能听清楚并跟上音乐的节奏。
在游戏环节中，要确保幼儿的安全，避免发生碰撞等意外情况。
幼儿园音乐小鸭子教案 10
一、活动目标
感受旋律：在游戏情境中，充分感受《小鸭子》歌曲的旋律特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子。
学唱新歌：激发幼儿初步学唱新歌的愿望，学会歌曲中的基本旋律和歌词。
亲近动物：培养幼儿喜欢亲近小动物的.情感，了解小鸭子的基本特征和习性。
表现力：通过音乐活动，发展幼儿的音乐表现力和节奏感。
二、活动准备
教具准备：
PPT课件，包含小鸭子的图片、视频和歌曲音频。
小鸭子玩具或头饰，供幼儿模仿和表演使用。
音乐播放器或手机，用于播放歌曲。
环境布置：
将教室一角布置成“小鸭子池塘”，用蓝色布条或纸张模拟水面，增加情境感。
三、活动过程
1. 导入环节
教师提问：你们知道什么动物喜欢和水做朋友吗？（引出鸭子）
出示图片：展示小鸭子的图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，如黄黄的羽毛、扁扁的嘴巴等。
播放歌曲：初次播放《小鸭子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 学唱歌曲
教师示范：教师边做动作边演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的歌词和旋律。
歌词学习：通过提问和互动的方式，帮助幼儿理解并记忆歌词内容，如“小鸭子，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾”。
跟唱练习：引导幼儿跟着教师一起唱歌曲，注意歌曲的节奏和音调。
3. 动作表演
模仿小鸭子：教师引导幼儿模仿小鸭子的动作，如走路（摇摇摆摆）、游泳（双手划水）等。
情境表演：在“小鸭子池塘”中，让幼儿戴上小鸭子头饰，进行情境表演，边唱歌曲边做动作。
4. 创编环节
引导创编：鼓励幼儿尝试将其他小动物的叫声和动作编入歌曲中，如“小猫咪，喵喵喵，躲在树下睡大觉”。
分享展示：邀请几位幼儿上前表演自己创编的歌曲和动作，给予肯定和鼓励。
四、活动总结
回顾歌曲：带领幼儿再次回顾并演唱《小鸭子》歌曲，巩固学习成果。
情感升华：引导幼儿分享自己对小鸭子的喜爱之情，以及通过音乐活动感受到的快乐和成就感。
五、活动延伸
家园共育：鼓励家长与幼儿在家一起学唱《小鸭子》歌曲，并进行亲子表演，增进亲子关系。
区域活动：在美工区投放小鸭子的图片和绘画材料，让幼儿进行小鸭子的绘画创作。
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