小班音乐活动新年好教案

小班音乐活动新年好教案（通用14篇）

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班音乐活动新年好教案，希望能够帮助到大家。

　　小班音乐活动新年好教案 1

　　活动目标：

　　1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

　　2、让幼儿感受新年到来的快乐。

　　3、巩固切分音符的唱法。

　　4、在活动中与同伴共舞，交流情感。

　　活动准备：

　　音乐磁带、录音机，ppt

　　活动过程：

　　一、引发兴趣：(谈话导入)

　　1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌.

　　师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

　　2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

　　过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的`方式来表达我们美好的祝愿.

　　二、唱唱说说。

　　1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。

　　2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

　　5、师幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激发

　　1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!

　　2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)

　　四、扩展放松。

　　师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)

　　小班音乐活动新年好教案 2

　　教育目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

　　2、用声音来表表现新年的欢乐。

　　教学重点：

　　熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

　　教学难点：

　　用声音来表表现新年的欢乐。

　　活动准备：

　　钢琴乐谱。

　　活动过程：

　　一、律动、练声。

　　1、《这是小兵》

　　2、《我们大家做得好》

　　3、《我爱我的小动物》

　　二、开始部分。

　　1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场，先藏起来。由一位老师向小朋友说：“小朋友，新年快要到了，今天我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来，小朋友们开心吗?(开心)那小朋友上课要认真哦!

　　2、播放出场音乐，新年爷爷随着音乐出场，围着圣诞树跳一段滑稽的舞蹈，激发小朋友的兴趣。跳完后新年爷爷和小朋友打招呼，音乐也跟着停：“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天来到小(4)班和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴)我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。现在请小朋友跟着我的琴声来运动运动吧!

　　3、律动：《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》练声：《我爱我的小动物》《好宝宝》。小朋友们表演得真好!

　　三、新授内容：

　　1、新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的.话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友，新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小朋友说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(教师示范打节奏)，小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下再轻一些。

　　现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!

　　2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦!

　　3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊?(是)小朋友听，新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师!祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐!

　　小班音乐活动新年好教案 3

　　活动目标

　　初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。感受新年的欢乐气氛。

　　活动准备

　　各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练小班孩子表演歌曲《新年好》

　　活动过程

　　一、律动

　　听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

　　二、新年谈话

　　新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的`？

　　三、欣赏小班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》

　　跟小班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

　　四、学习节奏乐《新年好》

　　1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。

　　2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。

　　（1）教师示范拍节奏。

　　（2）幼儿徒手练习两遍。

　　（3）拿乐器分组练习若干遍。

　　（4）幼儿集体练习若干遍。

　　五、边唱歌，边手拿乐器出活动室

　　六、活动延伸

　　到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。

　　小班音乐活动新年好教案 4

　　活动目标：

　　1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

　　2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

　　3、培养幼儿的`创造力和合作精神。

　　活动准备：

　　1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

　　2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

　　2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

　　二、导入活动

　　1、教师让幼儿观察活动室，教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

　　幼儿：有灯笼和对联

　　师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

　　幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

　　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

　　三、学唱新歌《新年好》。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

　　2、教师要求幼儿有表情地演唱。

　　3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

　　四、启发幼儿自编节奏动作。

　　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　　2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

　　五、引导幼儿进行打击伴奏

　　1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

　　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

　　3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

　　4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

　　六、进行结束。

　　教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

　　小班音乐活动新年好教案 5

　　活动内容与要求：

　　1、能用活泼愉快的声音唱歌。

　　2、与同伴共享新年带来的喜悦。

　　3、大胆创编舞蹈动作，愿意用身体语言来表现音乐的`美。

　　活动材料与准备：

　　音乐磁带。

　　活动过程与指导：

　　1、冬天来到了，小朋友们感到怎么样？

　　让我们一起来锻炼身体。

　　幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。

　　现在的小手都很暖和了，只要锻炼身体，我们就不会怕冷了。

　　2、新年马上就要到了，我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。

　　师小结：小朋友说得真好，我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。

　　3、幼儿演唱新年好。

　　歌词提炼，排队形演唱。

　　你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。

　　4、幼儿自编动作，教师随机指导。

　　个别幼儿示范。提问：这个动作是怎么跳的，像什么一样？

　　老师小结：你们编的动作真好看，老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。

　　5、教师表演新年好。

　　6、宝宝们想学么，一起来跳舞。

　　具体指导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。

　　7、师生共同表演。

　　小班音乐活动新年好教案 6

　　【题材分析】

　　《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。

　　【教材分析】

　　这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。

　　【学情分析】

　　春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。

　　【活动目标】

　　1、体会儿歌欢快活泼的情绪。

　　2、学习有节奏的朗诵儿歌。

　　3、体验儿歌游戏的乐趣。

　　4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　【活动准备】

　　雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带。

　　【活动过程】

　　一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题。

　　提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方?

　　二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容。

　　1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎

　　2、以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了?

　　3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

　　三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的`卡片，朗诵儿歌，并提问：

　　1、小雨珠在屋顶上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。

　　2、小雨珠在窗户上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。

　　3、小雨珠在花盆里干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。

　　四、幼儿练习朗诵儿歌。

　　1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领。

　　2、边表演边朗诵。

　　3、幼儿与老师分句朗诵。

　　4、幼儿分两组朗诵。

　　五、学习仿编诗歌。

　　提问：小雨珠还去什么地方玩了?他在那里干什么哪?老师根据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。

　　教学反思：

　　1、念儿歌时的搭配动作可以先设计几个适合的动作。2请幼儿画出自己对雨天的认识之外，还可以采用口述的方式，让幼儿建立在团体面前交流的习惯。

　　20、小班音乐优秀教案《欢快的小雨滴》含反思

　　活动目标：

　　1、用合适的动作表现雨滴下落的情景。

　　2、体验身体运动的乐趣。

　　活动准备：

　　自备一段音乐。

　　活动过程：

　　1、自由探索交流。

　　——听着音乐，幼儿扮演小雨滴，随意地动动手，动动脚，做做热身运动。

　　——小雨滴从天上落下来，它会落在哪里呢?(如：屋顶上、伞上、树叶上等)

　　——引导幼儿想象小雨滴落在不同的地方的情景。

　　——幼儿分散自由表现，说说自己(小雨滴)落在什么地方。案网;如：落在伞上的小雨滴，幼儿就做跳，滚的动作;落在池塘里的小雨滴，就做原地转圈的动作。

　　2、探索快速前进的方法。

　　——小雨滴最后全落在了地上，流进了小河、池塘等。

　　——鼓励幼儿探索快速前进的方法。

　　3、放松身体。

　　——小雨滴终于聚在了一起，让我们一起来庆祝吧!

　　——一起做放松运动，自然结束。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

　　小班音乐活动新年好教案 7

　　活动目标：

　　1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

　　2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

　　3、初步学习创编演唱并表演。

　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

　　(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演

　　活动过程：

　　一、认识猪小弟

　　1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？

　　(小猪)

　　——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”

　　2、瞧，他来了——(看FLASH)

　　3、你们看，这猪小弟长得怎么样？

　　咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？

　　4、幼儿猜测讨论。

　　二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。

　　1、欣赏第一段情境表演。

　　——刚才猪小弟去找谁做游戏？小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？

　　2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

　　3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？

　　小动物们会怎么说呢？

　　4、欣赏情境表演第二段。

　　提问：猪小弟去找谁？

　　小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？

　　5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。

　　三、学唱并进行表演。

　　1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的.幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。

　　2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。

　　四、创编。

　　1、猪小弟还会去找谁玩呢？

　　小动物会怎么说呢？(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。

　　2、全班幼儿一起边表演边演唱。

　　3、没有人和猪小弟玩，怎么办？(去洗澡)

　　4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。

　　5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样？

　　引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢？会和猪小弟玩吗？

　　6、欣赏歌曲最后一段。

　　7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。

　　五、结束部分。

　　和干净的猪小弟一起做游戏。

　　小班音乐活动新年好教案 8

　　活动目标：

　　1、了解狗的本领；

　　2、初步学习儿歌，尝试用动作表现儿歌，感受儿歌的趣味性；

　　3、激发幼儿爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　大挂图，儿歌光盘，狗的图片若干，大挂图城堡

　　活动过程：

　　1、教师：今天有一个神秘的客人，它给我们带来了一些声音。

　　2、播放音乐动物的叫声，让幼儿倾听，自由回答问题。

　　教师：那位神秘的客人是谁呢？

　　3、教师出示布娃娃小狗。

　　教师：大家好，我是狗王国的国王和王后派来的使者，它们想邀请你们参加我们的舞会，但是国王和王后有个要求，所有去参加舞会的.小朋友都必须要学一段咒语，这段咒语的名字叫《小狗》。

　　4、欣赏儿歌《小狗》。

　　教师出示大挂图。

　　一句一句解释儿歌。

　　教师：小朋友们小狗应该怎样叫啊？幼儿：汪汪叫。

　　教师：那小狗有什么本领啊？幼儿：看家。

　　教师：那老师告诉你们一个小秘密狗的鼻子很灵敏能闻到很多气味儿小狗还是一个看家的好功臣。小狗聪明比聪明能干不能干啊？幼儿：聪明能干。

　　教师：那小狗经常做的动作是什么动作啊？幼儿：摇尾巴。

　　5、学习儿歌。

　　（1）小朋友先不要出声音，认真听老师先给你们朗读一遍。

　　（2）教师领读儿歌，让幼儿一句一跟。

　　（3）教师和幼儿一起读儿歌带有动作的表演儿歌。

　　（4）教师引导幼儿自己读出儿歌。

　　6、小朋友们非常棒，我们一起去狗王国参加舞会吧！

　　教师：狗王国到了好漂亮的城堡呀！看城堡门打开了，国王和王后迎接我们了。

　　国王和王后说：小朋友好。

　　国王：欢迎小朋友来到狗王国参加舞会，但是我们必须得听到一段咒语才能把我们国家的小标记奖励给你，这样你们才可以到舞会上唱歌跳舞！

　　教师说：我们把我们的咒语说给国王听吧！（幼儿与教师一起说儿歌）。

　　国王：小朋友非常棒，这是我们国家的小标记粘上它，你们就去舞会上唱歌跳舞吧！

　　教师给幼儿发小狗图片粘在衣服上，粘完后，我们去参加舞会吧！

　　教师播放音乐《小狗》让幼儿跟随教师一起跳舞。

　　舞会结束了我们谢谢各位老师吧！

　　小班音乐活动新年好教案 9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动，愿意用自然的声音演唱歌曲。

　　2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，模仿这些动物走路。

　　3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　活动准备：

　　PPT、小鸡图片

　　活动过程：

　　一、律动

　　1、律动《小鸭小鸡》

　　二、导入

　　1、今天小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物?(出示四个小椅子)

　　2、会有哪些小动物来呢?

　　三、感知理解

　　1、第一位动物朋友是谁?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

　　2、听听第二位动物朋友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。

　　3、来的第三位动物朋友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?

　　4、猜猜最后一位朋友是谁呢?“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。

　　5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整欣赏歌曲。

　　6、提问：宝宝听到歌里唱了什么?

　　四、学唱、表演

　　1、再次完整歌曲。

　　提问：宝宝听到什么小动物在走路?

　　小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。

　　(出示相应的图谱)

　　教学反思：

　　1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的'表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　　2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

　　小班音乐活动新年好教案 10

　　活动目标：

　　1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

　　2、提高自我保护的意识和能力。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

　　2、巧克力、玩具等。

　　活动过程：

　　1、讲故事《小华和陌生人》。

　　2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

　　(1)小华为什么没有跟着陌生人走?

　　(2)小华是怎么说的?

　　3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

　　情景一：一个陌生的.阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

　　教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

　　情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

　　教师提示：

　　1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

　　2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

　　3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

　　4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

　　小班音乐活动新年好教案 11

　　教学目标：

　　1、喜欢朗读和表演诗歌，感受其中的快乐。

　　2、理解诗歌内容，在阅读中能明白事物的对应关系。

　　3、认读重点字词：颠倒、清早、石头、滚、外婆、笑呵呵、咬

　　教学准备：

　　挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册小字卡。

　　活动过程：

　　一、预备活动

　　1、师幼互相问候

　　2、幼儿有序取书或教师发书。

　　二、感知理解活动

　　1、看挂图。

　　教师引导语：有一个粗心的小画家，画错了很多地方，我们一起来帮他找出来，幼儿观察画面，找出其中颠倒的`场景。

　　2、欣赏诗歌

　　3、幼儿自主阅读

　　思考：诗歌中所写的事物关系正常吗？有哪些奇怪的地方？

　　4、集体阅读

　　三、游戏活动

　　游戏：盲人摸字。

　　教师把大字卡在黑板上随意排放。

　　教师或以幼儿扮作盲人，用手去摸某张字卡，摸到后挣眼睛，说出该字卡是谁，说对后全体幼儿鼓励，游戏反复进行。

　　四，体验活动

　　1、教师播放音带，幼儿看书划读跟读诗歌。

　　2、教师在挂图上贴上声势图谱，请幼儿边看边读边动作，边念诗歌。

　　3、趣味朗诵，教师随意将挂图上的部分字词用纸遮起来，小朋友念诗歌，念到被遮起来的字词用"弹舌“或”咂嘴“等小动作代替。

　　五、创造活动

　　1、自编颠倒歌。

　　2、交流感受，说颠倒话，听颠倒歌，大家的心情觉得怎么样？

　　六，结束活动

　　交流小结，教师播放音乐，有序整理自己的物品。

　　小班音乐活动新年好教案 12

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，感受动物之间浓浓的亲情，体验“抱抱”的愉悦之情。

　　2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人、老师和伙伴。

　　活动准备：

　　绘本、音乐等。

　　活动过程：

　　一、律动活动，体验拥抱带给人的愉悦感受。

　　1.倾听音乐，做律动《爱我你就抱抱我》。

　　师：我们刚刚唱的是什么歌？

　　2.讨论：平时你最喜欢和谁抱抱？为什么？

　　二、观察画面，为绘本阅读做准备。

　　1.观察教师出示的两幅画面，从动作和表情上观察。

　　师：你看到了谁？谁正抱着谁？

　　师：妈妈怎么抱宝宝的？是什么表情？

　　师：宝宝心里会怎么想？会说什么？

　　教师总结：原来我们宝宝都很爱自己的妈妈呀，那我们回去记得和妈妈说：“妈妈，我爱你。”

　　2.观察教师出示的.小猩猩，猜测事件。

　　师：看看小猩猩现在是什么心情？学一学小猩猩的表情。猜猜它怎么了？

　　师：到底发生了什么故事呢？我们一起来听一听。

　　三、师生共同阅读绘本，理解作品的含义。

　　边看绘本，边将自己的感受说出来。

　　师：刚刚我们听的故事叫什么名字？

　　师：现在知道小猩猩为什么不开心了吧？

　　师：这一路上都有谁帮助小猩猩了？

　　师：小猩猩最后找到妈妈了吗？

　　四、再次体验，抱抱的呼唤。

　　师：你们看了小猩猩的故事，你们想和你的好朋友抱一抱吗？

　　师：我们也来跟客人老师抱一抱。

　　小班音乐活动新年好教案 13

　　活动目标

　　1.知识目标：:幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

　　2.能力目标：幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

　　3.情感目标：幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

　　4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。

　　难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作，同时按游戏规则玩游戏。

　　活动准备

　　儿歌录音《许多小鱼游来了》，小鱼头饰若干;，小猫头饰一个，渔网一个，自制池塘。

　　活动过程

　　(一)幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

　　带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。

　　(二)复习儿歌，理解歌词

　　1.师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

　　2.幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

　　提问：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

　　(2)小鱼在做什么?(游泳)

　　(三)幼儿学习小鱼游泳动作

　　师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

　　引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。

　　扩展引伸：

　　1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)

　　2.鱼宝宝吃东西的`时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴。)

　　师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个“捉小鱼”的游戏，怎么样?

　　(四)介绍游戏规则

　　师：现在我们要到大池塘里去玩游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

　　(五)玩音乐游戏

　　1.第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

　　2.第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

　　3.继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

　　4.请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

　　(六)结束部分

　　1.师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

　　2.放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

　　小班音乐活动新年好教案 14

　　设计意图：

　　《螃蟹歌》是一首老昆明童谣，加入了现代音乐风格RAP和电子等，清澈的童声与现代音乐元素的结合给人耳目一新的感觉。螃蟹和小虾米也是幼儿生活中所常见的动物，幼儿有一定的经验，而且歌曲节奏感强，适合小班幼儿做动作，歌词也十分诙谐，符合小班幼儿的年龄特点。

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌曲旋律的基础上，能跟随音乐做相应动作。

　　2、能随音乐与同伴分角色配合做动作。

　　3、体验扮演螃蟹和小虾米的乐趣。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已经认识螃蟹和小虾米以及它们各自的特点。

　　物质准备：《螃蟹歌》音乐，螃蟹、小虾米图片，螃蟹、小虾米头饰若干。

　　场地准备：幼儿围成一个弧形坐好。

　　活动过程：

　　开始部分（教师扮演螃蟹，情境导入）

　　T：（教师头戴螃蟹头饰）哇！今天天气真好，我要出去找好朋友玩。（播放音乐，教师随音乐做螃蟹的动作）评析：教师扮演螃蟹随音乐做动作，可以让幼儿对音乐先有个初步印象，为下面学习动作做好准备。

　　基本部分学习螃蟹的动作T：谁能用动作来表现螃蟹的样子？

　　（根据幼儿做的动作，规范练习：两只大钳子，八只脚，两只大眼睛，一个硬硬的壳。）

　　T：好，现在我们跟着音乐把这些漂亮的动作来做一做。

　　（教师带领幼儿跟音乐节奏做螃蟹的动作，特别强调RAP部分螃蟹大钳子一开一合的节奏。）

　　评析：在掌握动作的基础上让幼儿马上跟着音乐把动作做一遍，既起到巩固作用，又能把零散的动作组装起来。

　　学习小虾米的动作T：小螃蟹觉得一个人玩真没劲，于是找来了小虾米和它一起玩，你们猜猜看它们会怎么玩？谁来演一演？

　　T：它们到底在玩什么呢？请你们仔细看好了。

　　（教师请一个小朋友扮演螃蟹，做RAP部分一开一合的动作，教师做小虾米的动作与之配合。在螃蟹钳子打开的时候，小虾米将一只手伸进去，当螃蟹钳子合起来的时候，小虾米把手缩回去。）

　　T：原来呀螃蟹和小虾米在玩大钳子的游戏，谁来学一学刚刚小虾米的动作？

　　（引导幼儿做小虾米的动作，强调手缩回来的时候要速度快。）评析：教师请一位幼儿配合，在示范的同时，还可以检查幼儿对于螃蟹动作的掌握情况，如果幼儿有错误，可以指出并纠正。

　　师幼配合表演T：现在我们一起来玩这个游戏好不好？请你们都当小虾米，老师当螃蟹，当我的大钳子打开的时候你们就把手往我这边伸，当我的大钳子关起来的时候你们要怎么样？（把手缩回去）好，我们跟着音乐开始吧！

　　（师幼跟随音乐配合表演，在表演的过程中，教师用言语来提醒幼儿，并且教师只要象征性的去把小朋友的手抓住，而不需要真的碰到幼儿的手）

　　T：好玩吗？那接下来我们交换一下角色，老师当小虾米，你们当螃蟹，我们把前面螃蟹的动作也一起加进去好不好？

　　（教师带领幼儿做描写螃蟹外貌部分的动作，然后RAP部分教师做小虾米把手伸进幼儿大钳子中，再逃出来，在音乐的结束部分，教师用语言提醒：螃蟹和小虾米玩累了，打打哈欠，伸伸懒腰，睡觉休息了，并引导幼儿做打哈欠和伸懒腰、睡觉的.动作。）

　　评析：在这个过程中，幼儿玩的非常开心，当老师这只大螃蟹的钳子打开的时候都抢着把手伸进来，当钳子关闭的时候又迅速把手藏到背后，幼儿在这你抓我躲的过程中情绪高涨，使这节课达到了高潮。

　　结束部分幼儿集体表演。

　　T：我们戴好螃蟹和小虾米的头饰找一个好朋友一起来玩吧！

　　（请幼儿选一个头饰扮演螃蟹或小虾米，找一个好朋友跟随音乐表演。）评析：戴上头饰后幼儿能更好的融入角色，并与同伴一对一进行表演，这节课也在孩子们精彩的表演中落下帷幕。

　　活动延伸：

　　将小虾米和螃蟹的头饰投放到小舞台中，让幼儿在游戏的时候可以复习巩固。

　　活动反思：

　　《螃蟹歌》这首歌曲节奏段落清晰，动作简单易学且富有童趣，符合小班幼儿爱模仿的特点，特别是在师幼配合表演的环节，教师扮演螃蟹，幼儿扮演小虾米，在玩游戏的过程中，小朋友们想把手伸进老师钳子中的期盼和怕被老师这只大螃蟹抓住的紧张感，这两种复杂的情感完全的调动了小班幼儿的情绪，为了能伸到大钳子里来，有的小朋友还从椅子上站了起来，当我把大钳子关上的时候，他们又激动的把手缩回去，他们玩的可开心了！由于小朋友的节奏感弱，所以在与同伴配合的时候，扮演螃蟹的小朋友常常一看到小虾米把手放进来就拍上去，而不按照节奏来，所以也造成小虾米不敢把手伸进去，但这也正体现了“玩中学，学中玩”的教育理念，小朋友把这个韵律活动看作了游戏，或许对于他们来说不要被螃蟹的大钳子抓到，比按音乐的节奏做动作来的更重要。

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