《幸福的我们》幼儿园大班音乐教案

时间:2021-05-26 19:17:15 音乐教案 我要投稿

《幸福的我们》幼儿园大班音乐教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的《幸福的我们》幼儿园大班音乐教案,欢迎大家分享。

《幸福的我们》幼儿园大班音乐教案

  活动目标:

  1、感受歌曲《幸福的我们》轻快活泼的风格,体会歌词中所蕴含的幸福感。

  2、尝试运用歌唱、节奏游戏、舞蹈等方式表达对幸福的理解。

  3、愿意在集体面前大胆表述,感受表达的快乐。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《幸福的我们》。

  活动准备:

  课件。

  活动过程:

  一、播放课件,让幼儿初步体会幸福

  由幸福宝宝的到来让幼儿讨论什么是幸福。

  二、欣赏歌曲《幸福的脸》,理解歌曲表达的含义

  1、先欣赏A段,让幼儿说说幸福是什么。

  2、欣赏B段音乐,让幼儿理解歌曲中其他幸福的事情。

  3、完整欣赏歌曲,理解歌曲中蕴含的幸福感。

  三、玩拍手游戏,让幼儿体验歌曲温馨的.氛围。

  教师先介绍游戏规则,而后两名教师一起玩拍手游戏,激发幼儿玩的兴趣。

  四、幼儿自由创编动作,表达对幸福的理解

  让幼儿说说幸福的时候跳出来的舞蹈会是什么样,叫个别幼儿上来做

  五、欣赏手语表演《幸福的脸》,体会不一样的幸福

  由聋哑儿童引出手语表演,教育幼儿体会聋哑儿童的坚强与幸福。要向他们一样让大家能看到你幸福快乐的笑脸。

  活动反思:

  音乐欣赏:《幸福的我们》是一节歌曲欣赏活动,歌词理解是这次活动的重点,因为歌词是乐曲的灵魂,是用于表现歌曲情感的直白,所以对于不认识多少字的大班幼儿来讲有一定难度,在这里教师制作了动画课件,既适合幼儿年龄特点,又降低了理解难度,同时为幼儿提供了丰富多彩的视觉画面,很容易吸引幼儿注意力,便于幼儿理解接受,按照歌曲的歌词意思进行分段欣赏,A段让幼儿欣赏什么是幸福?别人眼中的幸福。同时在欣赏之余,我还引导幼儿说出自己认为的幸福。B段音乐是幸福的事情,幼儿在心上的同时也说出来自己心中幸福的事情。这样将一个抽象的概念具体化,培养了幼儿对生活的热爱。接下来幼儿用自编的动作来表现幸福的理解,将幸福生活化,更适合幼儿的经验。最后用聋哑儿童的表演将活动的意义更放宽放大,让幼儿从聋哑儿童的快乐和幸福中感受生活的美好,无论遇到什么困难都应该坚强,努力。幼儿通过看、说、做来体验、感受音乐的轻快活泼,让幼儿更准确地表现音乐性质的不同,同时对幼儿情感方面也做了很好的教育。

  整个过程循序渐进,体现以“幼儿发展为本”的教育理念,遵循“感受——理解——体验——表现”的教育规律,循序渐进、动静交替,充分体现了以幼儿为主体,教师主导的作用,为今后工作起到示范引领作用。

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