《小闹钟，快唱歌》中班音乐教案

时间：2021-05-14 10:55:55 音乐教案我要投稿

《小闹钟，快唱歌》中班音乐教案

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《小闹钟，快唱歌》中班音乐教案，希望对大家有所帮助。

《小闹钟，快唱歌》中班音乐教案

　　活动目标：

　　1、感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。

　　2、发展幼儿的观察力、想象力。

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。

　　活动过程：

　　一、练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。

　　二、熟悉歌词

　　1、教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。

　　2、教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。

　　3、引导幼儿根据歌词创编动作。

　　4、幼儿朗诵歌词。

　　三、熟悉歌曲旋律

　　1、在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。

　　2、完整地欣赏音乐。教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。

　　3、在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圈圈里。

　　四、学唱歌曲

　　1、幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

　　2、教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。

　　3、分句练习，加深对歌词的印象。让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。

　　4、了解歌曲中的.间奏，演唱歌曲。告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。

　　五、尝试创编歌词

　　引导幼儿根据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句“有大也有小”。

　　六、幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。

　　活动反思：

　　1、让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓，富有情趣的特点，采用游戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着游戏活动的深入，幼儿兴趣逐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。

　　2、幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者，教师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参与到游戏中，根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。

【《小闹钟，快唱歌》中班音乐教案】相关文章：