三个小和尚大班音乐教案

三个小和尚大班音乐教案

　　活动目标：

　　1.在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。

　　2.能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。

　　3.学习根据故事情节创编并表演律动。

　　活动准备：

　　1.音乐磁带、录音机。

　　2.活动前听过《三个小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等动作。

　　3.活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

　　1.师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。

　　2.启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

　　3.教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。

　　二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

　　1.欣赏a段音乐，感受乐曲结构。

　　（1）引导幼儿创编并表演a1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

　　（2）引导幼儿创编并表演a2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

　　（3）引导幼儿创编并表演a3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

　　（4）幼儿听a段音乐，完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"（a1、a2、a3）等动作。

　　2.教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（b段音乐）。

　　3.教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（a'段音乐）。

　　三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演。

　　1.幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

　　2.幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

　　3.教师采取"退出"的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。

　　四、启发幼儿思考。

　　教师：为什么到最后三个和尚没水喝？在共同做一件事情的时候，大家应该怎么做？

　　（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理）

　　活动延伸：

　　结合社会活动"我会交朋友"，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。

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