大班数学《九只小猫》教案

时间：2024-04-05 16:11:30 数学教案我要投稿

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大班数学《九只小猫》教案模板

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班数学《九只小猫》教案模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学《九只小猫》教案模板

　　活动目标:

　　1.通过游戏了解数学的方位词，锻炼观察能力。

　　2.尝试用图片进行替代帮助记忆

　　活动准备: ppt课件，教具小猫图片，各种图片，房子图片

　　活动过程:

　　1.谈话导入

　　导入:今天老师带来了一群小动物来做客，看大屏幕上面，几扇窗(9扇)可能会有几个动物来，你想先开哪扇窗?

　　(1)幼儿开窗邀请小动物。

　　过渡:是谁来做客? (小猫)是只什么颜色的小猫?

　　(2)引导幼儿说出它(窗)的位置，如:第几排的第几个。

　　2.观察小猫的变化

　　(1)变换猫咪样子，幼儿观察猫的变化顺序变化一: (1只小猫睁眼)

　　提问:谁睁眼了? (绿猫)

　　变化二: (2只小猫睁眼)

　　提问:谁睁眼睛了(小黄猫和小棕猫同时睁眼了)

　　变化三: (3只小猫睁眼)

　　提问:刚才有几只猫睁眼了，它们睁眼的顺序是什么?

　　过渡:看来啊一起睁眼难不倒你们，轮流睁眼也难不倒你们，接下来猫咪们全部把眼睛睁开了，要和我们玩游戏了。

　　3.做游戏:记位置

　　(1)找出躲起来的小猫

　　(2)出示窗户，幼儿回忆猫的位置

　　过渡:小猫都躲起来了，你还能找出它吗?

　　引导幼儿要把位置讲清楚(尝试说出方位词:上、下、左、右)

　　过渡:通过玩了几次游戏，你们好像把他们的位置都记住了。

　　提问:你们是用什么办法来记住他们的位置呢?

　　小结:原来可以用排除法来帮助记忆，也可以以一只小猫为中心，记住他的上下左右是谁。

　　(3)变换小猫的位置

　　①第一次变换小猫位置

　　提问:小猫的位置变了，你还记得吗?

　　②第二次变换小猫位置

　　提问:小猫的位置又发生了变化，你还记得吗?

　　③第三次变换小猫位置

　　提问:淘气的小猫位置又变了，你还记得吗?有什么好办法能帮助你记住?

　　(4)引出用图片替代的方法帮助记住小猫的位置。

　　操作:了解不同的图片代表不同的颜色的猫。把图片贴到相应的位置中。

　　(幼儿操作记忆环节，展示记忆成果环节)

　　4.展示记忆成果

　　小结:当我们记不住那么多的时候，我们可以用图片或者符号来代替，帮助我们更好的去记忆。

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