大班数学动物妈妈和宝宝

时间：2023-12-27 08:55:53 数学教案我要投稿

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大班数学动物妈妈和宝宝

　　◆活动目标

大班数学动物妈妈和宝宝

　　1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。

　　2.能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。

　　◆活动准备

　　◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。

　　◎《动物宝宝》游戏卡(见教具盒)

　　◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)

　　◆活动与指导

　　☆谈话

　　1.出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：看一看，图上都有谁呀?

　　2.操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。

　　教师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗?

　　还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。

　　☆辨认

　　1.幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。

　　教师：小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?

　　小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?

　　小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?

　　2.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。

　　教师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?

　　它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。

　　小蝌蚪和青蛙长得一样吗?

　　☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。

　　教师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈?

　　它们和妈妈长得一样吗?

　　☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。

　　◆活动建议

　　本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。

　　活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。

　　此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。

　　教学反思：

　　在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式, 还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。

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