大班数学动物朋友教案

时间:2023-03-26 19:10:28 数学教案 我要投稿
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大班数学动物朋友教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的大班数学动物朋友教案,希望能够帮助到大家。

大班数学动物朋友教案1

  活动目标:

  1、能根据动物的不同特征进行二次逐级分类。

  2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  活动重点:

  进行二次分类难点:根据动物的不同特征进行分类活动准备:小动物胸饰、围栏围成"新家"、幼儿用书《小动物住新家》

  活动过程:

  1、设置情境"动物新村里造了几幢新房子,这下小动物们可热闹了。可是该怎么分房子呢?"

  2、扮演角色(体验一次分类)

  (1)、幼儿戴上胸饰扮演小动物,自己商量该怎么分,住到"新家"里。(幼儿交流)按动物的生活习性分(生活在水里、天上、陆地)按照野兽与家禽分按照动物翅膀的数目、脚的数目、是否是两栖动物分

  (2)、幼儿尝试进行分类主要让幼儿知道分类的依据

  3、贴贴玩玩(进行二次分类)

  (1)、幼儿将《小动物住新家》里的动物剪下,依据特征贴在各幢房子里,进行第二次分类

  (2)、幼儿讲述自己的分类结果

  4、收拾整理操作材料

  活动反思:

  动物是小朋友们最为熟悉的朋友,一提起小动物,小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事,爱动物是孩子的天性。那么,怎样让幼儿了解动物,进而能根据它们的特征、生活习性进行分类,并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢?根据幼儿的认知特点,我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动,让孩子们能更加贴近动物、爱护动物。

  在本次主题活动中,我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性,给孩子们一个主动学习与发展的机会,让幼儿自己总结出动物的分类,使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识,从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念,进行一个概念上的提升。

  孩子们对于动物的喜爱程度是根据小动物的可爱程度来决定的,我们班的孩子喜欢兔子、

  游戏是孩子们最喜欢的,通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固,教师以游戏的身份介入游戏中,既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离,在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识,另外在第二遍游戏中,教师可以增加幼儿难以归类的动物,再一次激发幼儿探索的欲望,幼儿在活动中增强了胆识,增强了集体荣誉感和合作意识,能直接在游戏中展示自己的才能。当然,在游戏的过程中还存在一定的不足,还有三个家的布置也存在着一定的.不足,场所的特征应更加的明显些,这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应该真正的参加游戏,以猎人的身份去抓捕动物,这样孩子们才会对游戏更感兴趣,才能起到预设的效果。

  动物是人类的好朋友,孩子们应该保护它们,教师提出问题,让幼儿带着问题观看视频,通过观看视频,孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因,通过观看视频,孩子们真正了解到保护动物从我做起。

  在教学中,我以游戏的形式贯穿其中,让幼儿在玩中学,在学中做,达到了预期的效果。在以后的教学中,我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中,充分拓展孩子的潜能,从而提高教学效果,使自己不断地进步、成长。

大班数学动物朋友教案2

  活动目标

  1、让幼儿初步了解动物之间相互制约相互依存的关系,扩展幼儿知识经验,引起幼儿观察周围动物之间关系的兴趣。

  2、培养幼儿爱护动物的好品德,进行初步的生态意识教育。

  重点

  幼儿初步了解动物之间相互制约相互依存的关系。

  难点

  扩展幼儿知识经验。

  活动准备

  动物活动图片。

  活动过程

  1、导入部分,激发幼儿探索兴趣。

  幼儿认识动物之间关系。

  ——你知道动物有朋友吗?

  ——你知道青蛙的敌人是谁。

  2、引导幼儿看图,讨论动物之间的敌人关系。

  ——你知道图上的这些动物吃什么?

  ——它们是朋友还是敌人。

  ——你还知道哪些动物相互是敌人。

  3、引导幼儿讨论动物之间的'朋友关系。

  ——你认识图上的动物吗?"

  ——它们是朋友还是敌人?

  ——它们怎样互相帮助的?

  ——你还知道哪些动物是朋友。

  4、活动小节。

  教师小结。

  延伸活动,请幼儿画一画。

  活动反思:

  初步培养幼儿对动物的热爱的情感,激发幼儿对大自然的热爱之情,通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题,课堂的秩序,气氛都没有得到有效的控制,下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说,不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中,幼儿的兴趣点还是很多的,它们更过地想去认识与了解动物。

大班数学动物朋友教案3

  活动目标:

  能根据动物的不同特征进行二次逐级分类。

  知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  活动重点:

  进行二次分类难点:根据动物的不同特征进行分类活动准备:

  小动物胸饰、围栏围成"新家"、幼儿用书《小动物住新家》

  活动过程:

  1、设置情境"动物新村里造了几幢新房子,这下小动物们可热闹了。可是该怎么分房子呢?"

  2、扮演角色(体验一次分类)

  (1)、幼儿戴上胸饰扮演小动物,自己商量该怎么分,住到"新家"里。(幼儿交流)按动物的生活习性分(生活在水里、天上、陆地)按照野兽与家禽分按照动物翅膀的数目、脚的数目、是否是两栖动物分

  (2)、幼儿尝试进行分类主要让幼儿知道分类的依据3、贴贴玩玩(进行二次分类)

  (1)、幼儿将《小动物住新家》里的动物剪下,依据特征贴在各幢房子里,进行第二次分类

  (2)、幼儿讲述自己的分类结果

  4、收拾整理操作材料

  活动反思:

  动物是小朋友们最为熟悉的朋友,一提起小动物,小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事,爱动物是孩子的天性。那么,怎样让幼儿了解动物,进而能根据它们的特征、生活习性进行分类,并简单的'掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢?根据幼儿的认知特点,我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动,让孩子们能更加贴近动物、爱护动物。

  在本次主题活动中,我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性,给孩子们一个主动学习与发展的机会,让幼儿自己总结出动物的分类,使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识,从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念,进行一个概念上的提升。

  孩子们对于动物的喜爱程度是根据小动物的可爱程度来决定的,我们班的孩子喜欢兔子、

  游戏是孩子们最喜欢的,通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固,教师以游戏的身份介入游戏中,既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离,在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识,另外在第二遍游戏中,教师可以增加幼儿难以归类的动物,再一次激发幼儿探索的欲望,幼儿在活动中增强了胆识,增强了集体荣誉感和合作意识,能直接在游戏中展示自己的才能。当然,在游戏的过程中还存在一定的不足,还有三个家的布置也存在着一定的不足,场所的特征应更加的明显些,这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应该真正的参加游戏,以猎人的身份去抓捕动物,这样孩子们才会对游戏更感兴趣,才能起到预设的效果。

  动物是人类的好朋友,孩子们应该保护它们,教师提出问题,让幼儿带着问题观看视频,通过观看视频,孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因,通过观看视频,孩子们真正了解到保护动物从我做起。

  在教学中,我以游戏的形式贯穿其中,让幼儿在玩中学,在学中做,达到了预期的效果。在以后的教学中,我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中,充分拓展孩子的潜能,从而提高教学效果,使自己不断地进步、成长。

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