中班数学教案《离不开的数》

时间:2023-02-06 16:48:14 数学教案 我要投稿
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中班数学教案《离不开的数》

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的中班数学教案《离不开的数》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班数学教案《离不开的数》

中班数学教案《离不开的数》1

  活动目标

  1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。

  2、在寻找数字中,培养幼儿观察、分析的能力。

  3、鼓励幼儿能使用用绘画、文字及符号等方式进行记录。

  活动准备

  1、含有数字的图片和物品,如:时钟、挂历、扑克棋等。

  2、请幼儿记住家庭地址(包括门牌号码)电话等。

  活动过程

  一、寻找班级、幼儿园里的数字,讨论这些数字表示的意思。

  1、教师:今天老师交了一个新朋友,你们猜猜是谁?(数宝宝)

  它也想和小朋友交朋友,可它们藏了起来,我们去找一找,看看有那些数宝宝,它们代表什么意思?

  2、教师带幼儿去寻找,边找边集体说一说这些数字的作用。

  二、幼儿分组交流

  1、教师:除了我们刚才找到的数宝宝,你在生活中还见到哪些数宝宝?把你知道的告诉大家。

  2、请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听,说一说这里的数字有什么用?

  三、请个别幼儿讲述自己对数字的发现。

  1、教师:谁能把你知道的讲给老师和小朋友听?在哪些地方?看到了什么数字?

  这些数字都表示什么意思?

  2、进一步引导幼儿讨论、归纳:

  在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的`用途。

  四、教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣,知道它们对生活的作用。

  1、教师:我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码,比如:119是什么号码?(火警电话)

  2、请幼儿说出几个。如110报警电话、120急救电话等。

  五、引导幼儿讨论:

  1、如果生活中没有数字会怎样?

  2、帮助幼儿理解生活中离不开数字,数字在人们生活中的重要性。

  六、激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。

  七、幼儿记录完后,进行全班交流。

  教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。

  活动延伸

  1、日常生活中进一步观察数字并记录,将观察的结果告诉伙伴。

  2、找一找节日中的数字,如“三.八妇女节”

  3、请幼儿问一问自家人的生日。

中班数学教案《离不开的数》2

  活动目标:

  1.引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。

  2.在寻找数字中,培养幼儿观察、分析的能力;鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。

  3.帮助幼儿了解数字的重要性,初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。

  活动准备:

  1.在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。

  2.教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品,如:时钟、挂历、扑克棋等。

  3.请幼儿记住家庭地址(包括门牌号码)电话等。

  活动过程:

  1.寻找班级、幼儿园里的数字,讨论这些数字表示的意思。

  今天老师交了一个新朋友,你们猜猜是谁?(数宝宝)它也想和小朋友交朋友,可它们藏了起来,我们去找一找,看看有那些数宝宝,它们代表什么意思?(教师带幼儿去寻找)边找边集体说一说这些数字的作用。

  2.幼儿分组交流:

  除了我们刚才找到的数宝宝,你在生活中还见到哪些数宝宝?把你知道的告诉大家。(请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听,说一说这里的数字有什么用?)

  3.请个别幼儿讲述自己对数字的发现。

  谁能把你知道的讲给老师和小朋友听?在哪些地方?看到了什么数字?这些数字都表示什么意思?(进一步引导幼儿讨论、归纳:在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。)

  4.教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣,知道它们对生活的'作用。

  我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码,比如:119是什么号码?(火警电话)

  请幼儿说出几个。如110报警电话、120急救电话等。

  5.引导幼儿讨论:

  如果生活中没有数字会怎样?(帮助幼儿理解生活中离不开数字,数字在人们生活中的重要性。)

  6.激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。

  7.幼儿记录完后,进行全班交流。

  教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。

  8.看看讲讲:幼儿用书2-21。

  9.活动延伸:

  (1)日常生活中进一步观察数字并记录,将观察的结果告诉伙伴。

  (2)找一找节日中的数字,如“三。八妇女节”

  (3)请幼儿问一问自家人的生日。

  10.结束。

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