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幼儿园中班数学教案：给小动物送花
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案：给小动物送花，欢迎大家分享。
幼儿园中班数学教案：给小动物送花1
活动目标：
1．正确感知9以内数量的认识，并能比较数量的多与少。
2．能按数量的多少有序地排列卡片。
3．能仔细观察、思考并解决操作中提出的问题。
活动准备：
1．教具挂图（三）中的动物卡片（5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。）
2．幼儿人手1份：幼儿用书第3页5—9的数字卡片，第5页的实物卡片，第16 《小猫钓鱼》、第17《数一数、比一比》的操作材料，分类盒、黑色水笔。
活动过程：
（一）感知9以内的数量。
1．教师：春天到了，花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。我们来看一看它的好朋友是谁。
2．教师出示动物卡片，引导幼儿观察。
教师：每种动物朋友都有好几个，如果给每个朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各需要几朵花呢？
3．教师请幼儿上来为动物匹配花朵。
4．教师引导幼儿集体验证。
（二）比较9以内的数量的多少。
1．教师引导幼儿仔细观察。
教师：谁得到的花最多，有几朵？谁得到的花最少，有几朵？
2．教师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。
3．教师请个别幼儿上来操作，并引导幼儿集体验证。
教师：谁还有不同的.方法也能按顺序给这这些卡片排队呢？
4．请个别幼儿上来操作。
5．教师请幼儿匹配数字，并引导幼儿从上往下读一读，感受数的排列顺序。
（三）幼儿操作。
1．第一组、第二组：给数字卡片排队。（幼儿用书第3、5页）教师：请小朋友给数字卡片排队，最少的排最前，最多的排最后，排好后给每个数字卡片送实物卡。
2．第三组、第四组：小猫钓鱼（幼儿用书第16页）教师：小猫今天钓了许多鱼，请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起，说说它钓了几条鱼。
3．第五组：哪组图形一样多。（幼儿用书第17页）教师：请小朋友数一数、比一比，相同颜色的三种图案中，哪两种图案所用的图形是一样多的，就在括号中做上相同的标记。
（四）活动评价。
幼儿园中班数学教案：给小动物送花2
（1）引导幼儿仔细观察花朵的数量。
师：请你们仔细看看这些花朵的数量有多少？
（2）引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。
①请个别幼儿上来操作并引导幼儿集体验证。
师：请个别小朋友上来按数量的多少给动物卡片和花朵排序。
②共同讨论另一种排序方法。
师：他做的对吗？你认为哪种排列方法好？不好的可以怎样改呢？
（3）引导幼儿按排列的数序读一读，感受数的排列顺序。
个案：本部中三班数学活动——给小动物送花（感知9以内的数量）根据本班幼儿情况，我在教学环节设计中做以下修改：
活动过程：
1、感知9以内的数量。
（1）教师：春天到了，花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。我们来看一看它的好朋友是谁。
（2）教师出示动物卡片，引导幼儿观察。
教师：每种动物朋友都有好几个，如果给每个朋友送一朵花，那么狮子、小兔子、乌龟、小鸡、小鸭各需要几朵花呢？
（3）教师请幼儿上来为动物匹配花朵。
（4）教师引导幼儿集体验证。
2、比较9以内的数量的多少。
（1）教师引导幼儿仔细观察。
教师：谁得到的花最多，有几朵？谁得到的花最少，有几朵？
（2）教师引导幼儿按数量的`多少给动物和花朵排序。
（3）教师请个别幼儿上来操作，并引导幼儿集体验证。
教师：谁还有不同的方法也能按顺序给这这些动物排队呢？
（4）请个别幼儿上来操作。
（5）教师请幼儿匹配数字，并引导幼儿从上往下读一读，感受数的排列顺序。
3、幼儿操作。
（1）第一组：给数字卡片排队。（幼儿用书第3、5页）教师：请小朋友给数字卡片排队，最少的排最前，最多的排最后，排好后给每个数字卡片送实物卡。
（2）第二组：小猫钓鱼（幼儿用书第16页）教师：小猫今天钓了许多鱼，请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起，说说它钓了几条鱼。
（3）第三组、第四组：哪组图形一样多。（幼儿用书第17页）教师：请小朋友数一数、比一比，相同颜色的三种图案中，哪两种图案所用的图形是一样多的，就在括号中做上相同的标记。
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