中班科学教案《手电筒亮了》

时间：2024-04-03 13:32:42 其它教案我要投稿

中班科学教案《手电筒亮了》

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班科学教案《手电筒亮了》，欢迎阅读与收藏。

中班科学教案《手电筒亮了》

　　活动目标：

　　1.对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。

　　2.乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。

　　3.愿意与同伴一起操作、交流。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　常用电池若干个（1、2、5、7号，）、大小不同的电筒若干个（分别使用1号、2号及5号电池）、录音机、磁带、黑猫警长图片、电视机、视频转换仪

　　活动过程：

　　一、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。

　　1.幼儿观察操作材料，提问："桌子上有什么？"（电池）

　　"这些电池一样吗？"（不一样）、"它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。"

　　2.幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。

　　提问：（1）"你们发现这些电池那些地方不一样？"

　　师幼共同小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样…

　　提问（2）"这些电池有没有一样的地方？"

　　师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。

　　二、初步了解电池的用途，并探索为大小不同的电筒安装电池。

　　（一）引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途。

　　提问：

　　1.、"这些电池有什么用呢？"（能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来…）。

　　（二）播放《黑猫警长》视频，引起幼儿安装电池的兴趣。

　　提问："刚才是谁呀？"、"你们愿意帮助他们吗？怎么帮？"

　　教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。

　　2.、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。、"你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？"、教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。

　　3.幼儿操作结束，教师组织："请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒送给黑猫警长！"

　　4.师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。

　　延伸活动：

　　1.让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。

　　2.在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。

　　3.环保教育：不乱扔废旧电池。

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