小班科学教案:手电筒的五彩光

时间:2023-01-31 09:08:19 其它教案 我要投稿

小班科学教案:手电筒的五彩光

  作为一名教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小班科学教案:手电筒的五彩光,希望对大家有所帮助。

小班科学教案:手电筒的五彩光

小班科学教案:手电筒的五彩光1

  活动目标:

  1、探究发现不同颜色的材料挡在手电筒前面可以透出不同的颜色。

  2、尝试用语言表达自己的发现,体验发现的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:

  幼儿已了解手电筒的功能,懂得使用手电筒的方法。

  物质准备:

  1、手电筒若干;

  2、彩色塑料盖、彩色玻璃纸、彩色水瓶。

  活动重难点:

  发现不同颜色的材料放在手电筒面前透出不同颜色的光。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、请幼儿想一想,说一说,什么东西能发出亮亮的'光?

  2、幼儿自由地玩手电筒。

  3、请幼儿为老师表演的舞台照出亮亮的光。

  4.教师表演《数星星》。

  二、幼儿自主探究如何让手电筒发出不同颜色的光。

  1、教师介绍投放材料和方法。

  2、幼儿自主尝试探究,教师观察指导。

  三、交流分享自己的发现。

  1、请幼儿说一说,自己的手电筒发出了什么颜色的光?

  2、再请幼儿想一想,说一说,为什么会发出这个颜色的光?

  3、师小结:原来,用什么颜色的材料,挡在手电筒的大眼睛上,就能照出什么颜色的光。

  四、为表演的舞台照出彩色的光。

  1、请幼儿再次体验,换一种自己喜欢的材料和颜色。

  2、请幼儿听音乐,再次照亮舞台,感受愉悦的氛围。

  五、活动延伸。

  1、幼儿回家后可以和爸爸妈妈一起玩彩色光的游戏。

  2、在我们的生活中还有很多带颜色的物品,可以试试看,它们能不能照出彩色的光。

小班科学教案:手电筒的五彩光2

  活动目标

  1.探究发现不同颜色的材料挡在手电筒前面可以透出不同颜色的光。

  2.愿意用语言表达自己的发现,体验发现的乐趣。

  活动准备

  经验准备:幼儿已了解手电筒的功能,懂得手电筒开关的方法。

  物质准备:手电筒每人1支,红、黄、蓝、绿色胶片纸,彩色塑料盒、彩色水瓶若干,音乐1首。

  活动重难点

  发现不同颜色的材料放在手电筒前面可以透出不同颜色的光。

  活动过程

  1.游戏导入,激发幼儿活动的兴趣

  (1)教师以谈话的方式寻求小朋友的帮助

  教师:今天小爱老师给小朋友们表演一个节目,想请小朋友们来帮忙,做小小灯光师,在老师白色的裙子上打出亮亮的光,你们愿意帮助我吗?

  (2)幼儿讨论:什么可以发出亮亮的光

  教师:你们知道什么可以发出亮亮的光吗?

  幼儿:太阳。

  幼儿:灯。

  幼儿:手电筒。

  幼儿:星星、月亮。

  教师小结:你们知道的真多,这么多的东西都能发出亮亮的光。今天小爱老师就请来了一位会发光的朋友和我们做游戏,它的名字叫手电筒。

  (3)和手电筒朋友做游戏

  介绍手电筒的开关位置及应注意的'安全问题。

  教师:这个手电筒前面有一个大眼睛,后面有一个圆圆的按钮,使劲一按,大眼睛就能发出亮亮的光了。但是,手电筒打开后要注意安全,不要用手电筒照到自己和别人的眼睛。小手电藏在小朋友的椅子下面,请小朋友拿出来试一试吧。

  幼儿自由尝试。

  教师小结:小朋友的小手真能干,小手电的大眼睛都发出亮亮的光了。

  (4)师幼互动表演《小星星》

  幼儿初步尝试用手电筒的灯光和老师做游戏。

  教师:请小朋友带着你的小手电朋友,走到老师的身边,可以自由地站成一个大圆圈,在老师的白裙子上照一照,看看有没有亮亮的光。还可以让你的灯光在老师的白裙子上跳起舞,往上跳一跳,往下跳一跳,还可以转一转,跳个圆圈舞。一会儿老师就要给小朋友们跳舞,屋子里的灯会关掉,可能会有点黑,小朋友们不要害怕。让我们自己来做小小灯光师,好吗?

  师幼互动表演游戏:《小星星》。(关闭室内的灯光,使屋子变暗)

  教师听音乐跳舞,幼儿用手电筒的灯光自由照在老师的裙子上,可以随音乐自由摆动。音乐结束后,请小朋友回座位,引导幼儿把小手电筒的大眼睛(光)关掉,放在腿上,用手给它盖个被子休息一下。

  教师小结:手电筒的光在老师的裙子上真亮,而且小朋友都能保护自己和别人,没有照到眼睛里,你们真棒,谢谢你们。

  2.幼儿自主探究让手电筒发出不同颜色的光

  (1)介绍投放材料和方法

  教师:想一想,小手电能不能发出彩色的光呢?今天小爱老师为小朋友们准备了很多带颜色的宝贝,它们放在桌子上,请你选一个颜色宝贝放在手电筒的大眼睛前面试试看,看看你有什么新发现。

  (2)幼儿自主尝试,教师指导

  教师观察幼儿的探究过程,结合幼儿的发现进行指导。

  教师:你发现什么颜色的光了?

  幼儿:我发现红色的光了。

  幼儿:我发现蓝色的光了。

  教师小结:你们都发现漂亮的彩色光了,真漂亮啊。请小朋友带着一个你喜欢的颜色宝贝,回到座位。

  (3)交流分享自己的发现,帮助幼儿梳理新经验

  教师:谁愿意跟大家说一说你发现什么了?

  幼儿:我发现绿色的光了。

  教师:你用什么颜色宝贝,发出绿色的光了?

  幼儿:我用绿色的宝贝发出的。

  教师:哦,用绿色的宝贝放在大眼睛上就发出了绿色的光,真漂亮。

  幼儿依次带着自己的颜色宝贝分享自己的发现。

  教师小结:原来,用什么颜色的宝贝挡在手电筒的大眼睛前面,就能照出什么颜色的光,真神奇!

  (4)幼儿再次自主尝试

  教师:请小朋友们再次尝试和其他的颜色宝贝玩一玩,验证其中的秘密。

  鼓励幼儿多尝试几种颜色。

  教师小结:我看到了红色的光、绿色的光、还有蓝色的光,好多好多有颜色的光,漂亮极了。

  3.师幼互动表演《小星星》

  请小朋友选择自己喜欢的颜色宝贝,再次为老师的表演照出彩色的光。

  活动延伸

  回家后可以和爸爸妈妈一起玩手电筒的游戏,找一找在我们生活中还有哪些有颜色的物品,试试看,透过它们,手电筒能不能照出彩色的光。

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