科学教案

时间：2023-05-24 07:06:32 其它教案我要投稿

实用的科学教案四篇

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的科学教案4篇，希望能够帮助到大家。

实用的科学教案四篇

科学教案篇1

　　[学情分析]

　　学生在七年级的科学课程，已经掌握了不少常见动物的特征，所以在本节中，让学生比较生命各不同特征，应该是有基础。对生物的每一个体的历史，较之生命“周期”的各阶段似乎更敏感，对于很多学生来说，他们总是不太容易接受生命“周期”，因为他们认为下一代不再是同样的生物。在“出生、发育、生长、成年、衰老、死亡”这个过程，学生又常常把“死亡”看作是历程中的一次事故而不是生物必然的结果。

　　[教学目标]

　　知识目标：

　　1、了解人、青蛙、蝗虫、蝴蝶的生命周期

　　2、了解变态发育的特点

　　3、说出昆虫不完全变态发育的特点

　　4、知道环境变化对动物寿命的影响

　　情感目标：渗透环境意识，进行珍爱生命的教育

　　技能目标：

　　1、培养学生获取、处理各种信息的能力

　　2、培养学生合作、探究的能力

　　[教学重.难点]

　　重点：生命周期是周而复始的过程

　　难点：变态发育和不完全变态发育的区别

　　[教学准备]

　　学生准备：

　　1、请同学一个月前在家里饲养一种小动物，并写好观察日记。

　　2、请同学回去收集各个时期的人的照片，照片可以是爷爷奶奶，可以是父母，也可以是自己小时候各个阶段的照片。

　　教师准备：多媒体课件（CAI课件）

　　[教学手段]

　　多媒体辅助教学

　　[教学思路]

　　1、第一阶段：信息处理法。呈现各种素材，如图片、录相、录音等。学生通过信息的处理，找到相关的内容，形成自己的认知准备。

　　2、第二阶段：讨论归纳法。通过小组讨论、师生交流、总结归纳等方法建构学生的知识基础。

　　3、第三阶段：情感熏陶法。通过生活环境变化对动物寿命影响的各种事例，教师从中引导，渗透环境意识，进行珍爱生命的教育。

　　[教学过程设计]

　　[课间活动]播放《真心英雄》

　　［导入新课］投影照片，自我介绍（猜猜这是谁？）

　　［讲授新课］

　　（一）人的生命周期

　　投影教师在不同时期的照片，请学生演一演教师老年期的模样。师生共同完成课本上的填图

　　（二）青蛙的生命周期

　　播放录象：树蟾的生殖过程

　　学生观看完录象后在课本上找到不同时期蛙的名称。

　　师生归纳青蛙的生命周期，共同完成课本上的填图。

　　学生比较蝌蚪和成蛙在形态结构上的不同之处，完成表格。

　　教师指出：变态发育

　　学生活动：模仿青蛙的口气给小蝌蚪写信

　　[情景]：

　　在青蛙的.发育过程中，幼体和成体在生活方式和形态结构上发生了很大的改变。有一只刚刚爬上陆地生活的小青蛙十分想念那些曾经和它一起玩耍，现仍在水中生活的小蝌蚪们，但因小青蛙忙于捉虫，没有时间写信。现在，请你代小青蛙写信给小蝌蚪，告诉它们：（1）从蝌蚪变成青蛙的过程中，身体会发生哪些变化让它们别害怕；（2）小青蛙在陆地上的生活；（3）小青蛙很想念它们，希望它们快点长大，到陆地上来再和它一起玩。

　　交流学生的信，教师及时表扬。

　　（三）蝗虫的生命周期

　　教师投影蝗虫的知识，师生共同归纳出蝗虫的生命周期，并绘出蝗虫的生命周期图

　　（四）蝴蝶的生命周期

　　师：播放录象—蝴蝶的生长发育过程。

　　师生共同找出蝴蝶的生命周期中与蝗虫的不同之处，并一同绘制出蝴蝶的生命周期图

　　（五）总结动物的生命周期

　　学生讨论并归纳人、青蛙、蝗虫、蝴蝶的生命周期的共同特征，使学生了解生命周期具有周而复始的特点。

　　请学生说说你所了解的寿命最长和最短的动物及人的寿命长短。

　　请学生举例说明生活环境的变化对动物寿命的影响。（渗透环境意识）

　　[课堂作业]

　　1、下列情况中，生物的繁殖所不具有的功能是（）

　　A．使地球上的生命代代相传 B．使生物的种族得以延续

　　C．使生物体由小长大 D．使生物的个体数增多

　　2、动物的一生都要经历、、和等生长时期。这些生长时期构成了。的生命运动使生命代代相传。

　　3、地球上的生物都有寿命，最终都会死亡。而它们可以通过产生新的个体来延续种族。如果一个生物的个体数量逐渐减小，如大熊猫、白鳍豚等，你认为可能是什么原因造成的？

　　4、下列各组动物的发育都属于变态发育的是（）

　　A．鲫鱼、苍蝇 B．家蚕、蚊 C．青蛙、家兔 D．蜜蜂、家兔

　　5、现在地球上的人口数量呈快速增长的势态，你认为主要是哪些因素造成的？

科学教案篇2

　　【教学目标】

　　科学知识：

　　认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。

　　过程与方法：

　　结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。

　　情感态度价值观：

　　能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。

　　【教学重点】

　　用实验研究探究定、动滑轮的作用。

　　【教学难点】

　　认识起省力的大小关系和规律。

　　【教学准备】

　　铁架台、线、滑轮、钩码

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　提问导入：不管是在城市还是在家村，都有许许多多的建筑工地，参观这些忙碌的建筑工地，我们会有很多的发现。（学生自由表述自己所看见的，并说说自己有些什么问题）起重机是怎样把那么重的`物体送到高空去的呢？

　　二、研究滑轮组的作用

　　⒈滑轮组的定义引入

　　原来，起重机内发挥作用的是滑轮组，那么什么是滑轮组呢？（把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。）观察结构图P14，理解滑轮组的构造。

　　⒉实验探讨简单滑轮组的作用。

　　⑴小组合作组装一个最简单的滑轮组。

　　⑵试用这个最简单滑轮组吊起一个1000克的重物需要多在的力？请学生猜想

　　⑶学生分组实验，分别用这个滑轮组吊起不同重量（学生自己定）的重物，并和直接吊起该重物的力比较，能发现什么？（实验要求：1、明确分工。2、拟定实验计划草案后实行。3、进行实验并作好实验记录。）

　　⑷汇报交流，说说有一个动滑轮的滑轮组的作用。（在这里可能会出现重物比较轻的时候省力效果不明显，但随着重物的增加，省力效果越明显，越趋向于省一半的力）

　　⒊实验探讨有2个动滑轮的滑轮组的作用。

　　⑴提出疑问：如果增加滑轮组的数量，（例如用2个动滑轮和2个定滑轮），用力大小会怎么变化？

　　⑵用与前面实验相同的方法进行实验，记录实验情况，并分析实验数据，得出结论。

　　三、游戏体验

　　小个子战胜大力士：游戏规则见教材P15

　　⒈出示游戏器材，找2个大个子学生和一个小个子学生参加游戏。

　　⒉要求没有直接参加游戏的同学对数据进行记录，寻找其中的规律。

　　⒊说出自己的发现

　　学生自由表述自己的发现并从这个游戏中明白了什么？

　　从我们的研究中明白为什么起重机能够吊起那么重的物体。

科学教案篇3

　　材料准备：

　　废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴

　　制作方法：

　　用各种即时贴装饰光盘，然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固定住。

　　实验操作：

　　让幼儿用力拧转陀螺，然后放手，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。

　　教师指导建议：

　　●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点，观察旋转速度和时间的不同。

　　●观察陀螺旋转速度不同时，光盘上即时贴颜色的'变化。

　　●调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变化。

　　●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺，观察陀螺旋转的时间长短。

　　拓展与替代：

　　◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。

　　◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺，进行三原色实验。

　　◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。

　　科学小知识：

　　陀螺是中国古老的儿童玩具，是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候，不但围绕它本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来，必须不断地施加外力，一旦失去外力的帮助，陀螺很快就会倒下来，因为陀螺的支，占、太小，无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。