小鱼游音乐教案

时间:2022-10-12 10:21:55 其它教案 我要投稿
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小鱼游音乐教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的小鱼游音乐教案,欢迎大家分享。

小鱼游音乐教案

小鱼游音乐教案1

  教学目的:

  1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、

  2、按简单的规则快乐的游戏。

  教学准备:

  一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片教学过程:

  一、游戏“钓鱼”

  1、出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?

  老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?

  2、出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词

  二、学唱歌曲

  1、老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作

  2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

  3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

  三:玩游戏

  1、在手上套上彩色的'袜子学小鱼游师:小鱼是彩色的,想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?

  每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游

  2、套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏1~2次。

  3、认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。游戏1~2次。

  边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。

小鱼游音乐教案2

  【教材分析】

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”

  教师必须从幼儿的经验出发,在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验,使新知识落在幼儿的“最近发展区”,并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时,教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素,并结合幼儿园思维特色, 在情景化的游戏氛围中,引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态,感受音乐的优美。

  【活动目标】

  1.熟悉乐曲旋律,能用简单的动作模仿小鱼游。

  2.尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游,学习小碎步。

  3.愿意遵守游戏规则,体验用身体动作表现小鱼游的快乐。

  【活动准备】

  1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

  2.小鱼游视频。

  【活动过程】

  1.创设“鱼儿水中游”的.情境,帮助幼儿乐曲旋律,引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》,请幼儿欣赏。

  提问:听了这首歌曲,你有什么感觉?引导幼儿随音乐节奏拍手,进一步熟悉旋律,准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。

  2.播放”小鱼游“视频,请幼儿观察小鱼游得情景和感受,启发幼儿创编小鱼游的动作。

  提问:小鱼是怎样游的?谁能用动作表现一下?引导幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的做动作。

  3.结合音乐,引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游,学习动作小碎步。

  (1)引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

  (2)带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边听音乐边做动作。

  (3)重点引导幼儿学习走小碎步。

  (4)幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作, 强调小鱼游的轻轻的快快的。

  4.幼儿玩游戏“小鱼游”。

  (1)提问:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听鱼妈妈唱什么?

  (2)教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

  (3)游戏玩法:唱到我们是快乐的好朋友,所有幼儿都必须找到自己的好朋友。

  播放音乐,教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿找自己的好朋友,点点头, 摇摇尾巴,互相问好,鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。

小鱼游音乐教案3

  活动时间:

  20xx年1月10日(9:10——9:40)

  活动班级:

  大二班

  活动科目:

  科学

  活动类型:

  数学

  活动名称:

  《小鱼游游游》

  授课老师:

  赵国霞

  活动目标:

  1、探索8的组成,知道8分成两份有几种不同的分法。

  2、专心自己的操作活动,初步学习检查自己的活动。

  活动分析:

  本节课以操作得形式让幼儿知道8有7种分法,并专心自己的操作活动,初步学习检查自己的活动。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿学习过7以内个数的组成

  2、物质准备:教具:小鱼八条,记录纸,笔

  学具:

  (1)小篓子若干,内放数量为8的.小鱼片片,记录纸,笔。

  (2)8个玩具串在一根绳子上,记录单,笔。

  活动过程:

  一.小鱼游走了

  1、教师出示一群小鱼:河里游来了一群小鱼,你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小鱼排成一排,并数出和记录总数

  2、教师将一条小鱼拿开放在面前:几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份,每一份是几条?引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和7,并记录。

  3、请个别幼儿移动小鱼,引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录

  二.个人操作活动

  1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排,记录总数,然后演示小鱼游来了或游走了,说一说每次分合的结果并记录。

  2、分玩具。将8个玩具穿在一根绳子上,引导幼儿现数总数并记录,然后再将玩具分成两份,波导绳子的两头,并记录下分的结果

  3、看算式进行8以内的加减运算。

  三.活动评价:请幼儿介绍“小鱼游游游“活动,教师记录幼儿分合的结果,师

  生共同检查8的分合是否有重复或遗漏,得出8分成两份有7中不同的分法,引导幼儿观察记录单,发现数的互补关系:总数不变,两个部分数,一边数越来越大,另一边的数就越来越小。

小鱼游音乐教案4

  活动目标:

  1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。

  2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。

  3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

  4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  活动准备:

  1小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

  2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

  活动过程;

  一.(一)出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

  1、教师:看!谁来了。

  2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好

  (二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》

  1.教师示范唱。

  2教师边操作小鱼边说歌词。

  3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

  4教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动)

  师:小鱼游累了,我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听。

  5教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律。

  6幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

  起大声唱

  (三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

  1、教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?

  2、幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。

  (1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

  (2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

  (3)、引导幼儿学习走小碎步。

  (4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。

  二.幼儿玩游戏“小鱼游”。

  1教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。

  2教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

  3教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。

  (1)教师:唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友。

  (2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友。

  (3)幼儿继续游戏。

  三。活动延伸

  教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

  反思分析:

  今年我第一次带小班,也第一次上小班的音乐课,在平时进行的'传统音乐教学活动中,经常是我们老师一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,当孩子的声音越来越轻的时候,我们常说的一句话是:“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥,自从《指南》颁布后,我就遵从《指南》精神,以孩子兴趣为主,根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程,把这个音乐活动以游戏形式去呈现,孩子果然兴趣特别高,而且还跟旁边小朋友互动,点点头,摇尾巴啊。玩的特别不错,而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说,老师我们去外面学小雨游把,唱着歌就出去了,整节课下来效果特别好。

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