《两颗种子》教案设计

时间:2022-08-26 10:04:52 其它教案 我要投稿
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《两颗种子》教案设计

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的《两颗种子》教案设计,欢迎大家分享。

《两颗种子》教案设计

  【教材分析】:

  课文写的是两个少年向一位老人请教,怎样才能实现自己的理想。老人给每人一颗种子,让他们寻找保存它的最好办法。其中一个少年,只是把种子好好收藏着,几年后,种子还是原样;另一个少年把种子种在地里,辛勤劳动,收获一年比一年多。课文最后一段点明了主旨:只有付诸行动,付出心血,才能使理想变为现实。

  【设计理念】:

  朗读是学生学习语言、体悟内涵、发展语感的基本方法,老师应该充分发掘教材文本的朗读训练资源,给学生实实在在的指导和扎扎实实的训练,促进学生朗读水平的提高。

  【教学目标】

  知识与技能

  1、认识16个生字,其中会写“颗、存、谈、况、丝、奋、实”7个字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  过程与方法

  利用多媒体课件,吸引学生的注意力

  情感态度与价值观

  能体会到只有付诸行动,付出心血,才能使理想变为现实。

  【教学重点】:

  掌握7个生字的音、形、义;体会到只有付诸行动,付出心血,才能使理想变为现实。

  【教学难点】:

  课文最后一段的理解。

  【教学准备】:

  生字卡片,DVD教学光盘。

  【教学时数】:

  2课时

  【教学过程】:

  第一课时

  一、导入新课,揭示课题

  同学们,每个人都会有自己的理想,你们谁能告诉我,你长大了要做什么?(学生各抒己见)是呀,你们的理想是美好的,可是怎样才能实现自己的理想呢?今天,我们就来学习与理想有关的课文——《两颗种子》

  2、板书课题,学生齐读课题,指导写“颗”字。

  二、初读课文,整体感知

  1、用自己喜欢的方式朗读全文,要求:

  ①借助拼音将课文读通读顺。

  ②圈出生字新词,并多读几遍。

  ③标出自然段序号。

  2、检查学生的朗读情况。

  ①用不同的方式分段朗读课文(如:指名读、轮读、分组读等)并正音。

  ②出示生字新词(DVD),检查对生字新词的识读情况。

  生字:颗存谈况丝奋实

  词语:两颗保存谈谈情况丝绒兴奋果实

  理想途径绸缎老茧施肥除草收获丰硕漫山遍野

  A、指名读生字新词,正音。

  B、说说你用什么方法记住课文的生字。

  C、对生字进行组词、扩词或说句练习。

  D、自由读课文,在课文中读准这些生字新词。

  三、再读课文,讨论交流。

  1、学生分组再读课文,想一想课文写了一件什么事。

  2、画出自己不理解的词句,读一读,与小组同学交流讨论。

  四、指导观察,书写生字。

  1、指导学生仔细观察生字在“田”字格中位置,说说有什么发现?(如:颗——左右相等,“果”字最后一笔捺改为点)

  2、描红练习。

  3、在田字格本上书写生字。要求写得端正美观。写的时候注意正确的写字姿势和握笔姿势。

  第二课时

  一、复习字词,导入新课。

  1、出示生字新词,学生读。

  两颗保存谈谈情况丝绒兴奋果实

  理想途径绸缎老茧施肥除草收获丰硕漫山遍野

  2、指名分段朗读课文,学生评议。

  二、细读课文,突出重点。

  1、DVD朗读课文,说说课文讲了一件什么事?

  2、自由读第1、2、3自然段,回答问题。

  (1)什么是“理想”?

  (2)两个少年有什么疑问?老人是怎么回答他们的?

  (3)用不同的方式读1——3自然段,指导有感情地朗读。(读出两个少年困惑、疑问的语气)

  三、分组读第4~6自然段,讨论交流,回答问题。

  (1)两个少年分别是怎样保存种子?(找出相关的语句反复朗读。)

  (2)你认为哪种保存种子的方法好?为什么?

  (3)指导朗读4-6自然段。(读出第一个少年的认真,第二个少年的兴奋。)

  4、读读第7自然段,议一议。

  (1)老人的话应该怎么理解?(联系上文理解)

  (2)讨论:怎样实现自己的理想?试用“只有……才……”来表达。

  (没有行动,再美好的理想也无法实现;只有像第二个少年一样,付诸行动,付出心血,努力奋斗,才有可能实现自己的理想)

  (3)指导朗读。(读出老人的亲切和蔼与肯定)

  四、总结全文,熏陶感染

  五、板书设计

  两颗种子

  (理想的种子)

  收藏栽种

  整天守候浇水施肥

  原样收获

  (只有用汗水浇灌,才能变成丰硕的果实)

  六、练习设计:

  1、我会拼音我会写。

  (两(liǎnɡ)颗(kē) ) (保(bǎo)存(cún)) (谈(tán)话(huà) ) (情(qínɡ)况(kuànɡ))

  (丝(sī)绒(rónɡ)) (兴(xīnɡ)奋(fèn)) (果(ɡuǒ)实(shí)) (理(lǐ)想(xiǎnɡ))

  2、一锤定音。(给带点字选择正确的读音。)

  请教(jiāo jiào)少年(shào shǎo)他俩(liǎ liǎnɡ)

  栽种(zhǒnɡ zhònɡ)兴奋(xīnɡ xìnɡ)收藏(cánɡ zànɡ)

  3、用“只有……才……”说句话。

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