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中班社会活动：噪声和乐音
设计思路：
本次活动在让幼儿理解故事内容的同时，区别噪声和乐音，在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中，首先通过录像了解建筑工地上噪声的产生，并让幼儿区分其与乐音的不同，感受两种不同的声音给自己带来的不同感受，并运用表情、象声词来表现噪声和乐音，了解噪声给人带来的不适，使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。
活动目标：
1、能区别噪声和乐音，了解噪声对人体、对环境的危害。
2、理解故事内容，了解角色的性格特点。
3、体会环境与人们生活的密切关系，萌发创造宁静环境的愿望。
活动准备：
1、经验准备：初步了解噪声的危害
2、物质准备：关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐，小兔形象一个
教学过程：
一、观看录像感受噪声。
师：小朋友，我们一起看一段录像。
问：录像里是什么地方?
在建筑工地上有哪些声音?
二、交流讨论噪声和乐音的不同。
1．提问：我们刚才在建筑工地听到了什么声音?
这些声音听久了会有什么感觉?
2．欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。
提问：你听到了什么?
和建筑工地的声音相比，你喜欢哪一种声音?为什么?
(幼儿自由讨论)
三、讲述故事，感知故事，理解内容。
1．教师讲述故事一遍(结合图片)。
2．提问：
①小兔在城里看到了什么?听到了什么?
②小兔为什么要这样做?
③后来城市变得怎么样了?
四、交流讨论，扩展思维
1．你还发现哪些地方有噪声?
2．你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音?
延伸活动：
1．在幼儿园里找一找有没有噪声?
这些噪声是怎样产生的?
我们怎样做才能减少噪声?
2．制作“安静”标志。
并带领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志贴到适当的地方，
如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。
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