大班数学活动:《分一分》
一、教学内容:数学活动《分一分》
二、教学目标:
1.能认识10以内的单双数,初步理解单双数含义。
2.主动的参与操作活动,体验数学活动的乐趣。
三、教学准备:
1.贴绒图片(红色6个,蓝色7个)
2.《幼儿画册》,胶棒。
3.投影仪、电视机。
四、教学重点与难点:能认识10以内的单双,数初步理解单双数含义。
五、教学方法与手段:谈话讨论、示范练习法、图片
六、教学过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、圆片片导入,引起兴趣,引出主题。
1.师:今天有些圆宝宝要和我们一起做游戏,我们欢迎他们?
2.提问:数一数有几个红色圆宝宝,几个蓝色圆宝宝?
1.欢迎圆宝宝。
2.数数有几个红色圆宝宝、蓝色圆宝宝。
通过圆片片来班级做游戏的形式引起幼儿的兴趣,引出下面的重难点学习。
二、通过观察和谈话,学习10以内的单双数。
1.将6个红色圆片两个两个手拉好,引导幼儿观察,感知双数。
(1)指导语:看,我们的红色宝宝们先来到了我们教师门前,他们2个2个手拉手进行了,我们来看看他们怎么拉的?
(2)提问:6个红的圆宝宝2个2个拉好,一共分了几对呀?分到最后有没有剩下的?
2.将7个蓝色圆片两个两个手拉好,引导幼儿观察,感知单数。
提问:7个蓝色圆宝宝2个2个拉好,一共分了几对呀?分到最后有没有剩下的?
3.小结:什么是单数,什么是双数。能够两两拉手没有多的的数字就是双数,多一个单的没有朋友拉手的数字就是单数。
1.幼儿感知6个红色圆片片是双数。
2.幼儿感知7个蓝色圆片片是单数。
3.倾听教师小结,知道单双数的含义、特征。
幼儿是很容易进入情境的,而且形象生动的游戏角色能帮助他们更好的理解。这个主要环节主要通过数一数、拉一拉和学一学的几个环节,循序渐进的来学校10以内的'单双数,方便幼儿更加容易理解并区分单双数的不同,通过拉一拉的环节,能够让幼儿更加直观的理解单双数。
三、巩固练习,熟记10以内的单双数。
1.操作练习:分豆豆。
请幼儿先数数盘子里的几颗豆子,然后将豆子两个两个的分,分到最后看看有没有剩下的,剩下几个?并记录下来。
2.幼儿讲述操作结果,教师在黑板上记录。
3.指导幼儿完成《幼儿画册》上的内容。
1.幼儿练习分豆豆,并记录结果。
2.幼儿讲述操作结果。
3.完成《幼儿画册》上的内容。
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