三年级走进孙悟空教案
一、教材分析
《西游记》是明代著名作家吴承恩的作品,古代四大名著之一。这部著作人物角色性格分明,故事情节曲折生动,各种版本的书籍、影视作品脍炙人口。书中给人印象最深、最受小朋友喜爱的角色要数齐天大圣——孙悟空了。《齐天大圣孙悟空》是《亲近母语》第五卷第八单元的内容。本组三篇文章,是从《西游记》一书中节选的有关孙悟空的小故事,从不同角度反映了孙悟空这个人物的特点。篇名分别是《大闹天宫》、《如来斗法》和《大战红孩儿》。
二、学生分析
3年级学生对于《西游记》的故事是比较熟悉而且感兴趣的,但对于《亲近母语》中节选的'白话文较难读懂、难读出味道,阅读兴趣不浓。因此,课堂教学要充分利用学生已有认知基础,创设谈话氛围,激活学生阅读欲望,进入一定情境并产生一定内心体验,受到情感陶冶。
三、教学目标
1、通过谈话交流及选文的阅读,激发学生读名著的兴趣,引导学生自主进行课外阅读。
2、指导阅读本组三个小故事,了解孙悟空的主要特点,初步学会评析书中人物。
四、设计意图
“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习的原动力。本设计着力于采用多种手段激发学生阅读名著的兴趣,并使学生在深入阅读时能兴趣盎然,能围绕孙悟空着一人物性格多元性的特征展开讨论,产生有创意的阅读,激发起再次阅读的兴趣。
五、教学准备
多媒体课件,学生自备的《西游记》读本
六、教学流程
(一)创设情境,整体感知。
1、播放乐曲《猴哥》,带入情境:会唱的一起唱。
2、导入:“猴哥”指的是哪部名著中的哪个人物?(《西游记》中的孙悟空)这节课,就让我们走进名著《西游记》,和孙悟空交上好朋友。
3、整体感知:你喜欢孙悟空吗?你知道哪些关于孙悟空的小故事?
4、激发兴趣:看来,同学们都看过《西游记》,不少人是“悟空迷”。现在,老师想来考一考你们。(课件出示:考考你)
(1)《西游记》的作者是谁?是哪个朝代的人?
(2)“一幅毛脸雷公嘴,火眼金睛;一个跟头十万八千里,上天入地。”此人是谁?
(3)你知道孙悟空还有哪些名字吗?(齐天大圣、猴哥、美猴王、弼马瘟、孙行者……)
5、小结:你们知道得真多!怎么知道的?要想详细了解其中的人物和故事,就要来认真读书。
(二)精读故事,评析人物。
1、《西游记》一书讲述了唐僧师徒四人排除种种艰难险阻去西天?
6、小结:同学们心中的孙悟空机智、勇敢、聪明、乐观,善于动脑,武艺高强,遇见不平,拔棒相助。但是他性格急躁,容易冲动,他是一个有血有肉、性格鲜明的角色。
(三)激发兴趣,鼓励探究。
1、他不怕天,不怕地,敢大闹天宫,敢与如来斗法,但他却怕师傅的紧箍咒,这又是为什么?紧箍咒怎么到了孙猴子的头上?去读《西游记》吧!
2、《西游记》是我国古典四大名著之一,发行了多种版本,有连环画版、注音版、青少版以及我们今天阅读的白话文版,你们喜欢那种就读哪种。相信你们读后会有更多独特感受!
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