《Unit 3 Let‘s paint》第三课时教案
一、教学重点：
复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。
二、教学难点：
表示头部部位和表示颜色的单词认读。
三、教具准备：
1、教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。
2、教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3、学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。
4、教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。
5、教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。
四、教学过程：
1、热身、复习。(Warm-up/Revision)
（1）师生共唱歌曲：“Head Shoulders Knees And Toes”复习表身体部位的单词。
（2）教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中，举起其中之一很快在学生面前晃过并提问：“What?”学生根据卡片内容，说出单词head/red…。
（3）让学生说第二单元Let’s chant的歌谣。一组问Where is your eye?一组答Here it is!并指相应的部位。
2、呈现新课。(Presentation)
（1）教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，教师问：Where is the eye?学生答：Here it is!并指相应的部位。
（2）比赛。
教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，教师发指令head，选手比赛，看谁先摸到头为胜。依次练习，直到每名学生都参与了一遍。
（3）做Let’s paint部分的练习。
教师手中拿蜡笔，边说边演示，如：Colour the face yellow.就将小丑的脸涂成黄色。演示时教师的动作要慢点，让学生看清楚，强调动作Colour。最后，教师指着句子，带读Colour the face yellow.让学生跟读的同时也指着自己书上的句子。最后边读边做动作。用同样的方法进行第二句。
（4）继续做Let’s paint部分剩下句子的练习。
教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。如学生认读有困难，教师一定要手指句子，适当带读，以便学生理解。
（5）教师指着自己的衣服说：I’m wearing yellow today.Who is wearing yellow today?（教师当天穿yellow颜色的衣服）学生跟说Who is wearing yellow today?
（6）学唱歌曲Who is wearing yellow today?方法为：
①教师带读歌曲中的单词和句子。
②教师带领学生边打节拍边说歌词。
③听录音，试唱歌曲。
（7）听录音，全体学生唱歌曲Who is wearing yellow today?穿所唱颜色服装的同学起立展示。教师唱：I’m wearing yellow today.
（8）将颜色扩展，教师和学生穿上准备好的其它颜色的服装，让学生代换歌曲中的颜色词，并可进行问答对唱练习。
（7）开展学生自编歌词、演唱新歌的活动。
①教师让学生按小组坐好。
②小组内部讨论改编歌词。
③将改编好的歌曲在组内试唱。
④按小组到讲台前演唱自编歌曲。
a、Who is wearing red today?Red today?Red today?Who is wearing red today?Who is wearing red today?
b、I’m wearing yellow today.Yellow today.Yellow today.I’m wearing yellow today.I’m wearing yellow today.
3、趣味操练。(Practice)
（1）让学生拿出准备的未涂色的小丑头像。让他们根据所听涂色。
（2）让学生拿出准备的白纸，将学生分为小组进行练习，两人一组，一名学生说颜色，另一名学生画画、涂色。如：A mouth.Colour the mouth green.之后，相调换。所说颜色，不必与课本相同。
（3）游戏“What’s missing?”
教师将颜色的图片贴于黑板，然学生闭上眼睛后，取下其中之一，问：“What’s missing?”练习单词的同时，训练学生记忆能力。
4、课堂评价。(Assessment)
做活动手册本单元第3部分练习。
（1）让学生听录音做练习。
（2）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。教师也可以让学生们展示一下自己的作品，比一比看谁的气球漂亮。
5、扩展性活动。(Add-activities)
（1）用你最喜爱的颜色，画出你最爱的人。
（2）3—4人一组，比一比，哪组的同学找到的颜色、实物最多。
让学生自由在教室中找所学实物和所学颜色单词，并用某物是某种颜色的句子来形容。如：Abluebag.
五、板书设计：
Unit Three Let’s paint
黑板左侧上是小丑图案。
黑板右侧是颜色卡片。
教师将此图挂在黑板，复习颜色和头部部位的单词。（游戏时使用。）
六、教案点评：
本课时学习Let’s paint给小丑涂色和Let’s sing学唱歌两部分，复习头部的部位和颜色的名称。在热身/复习环节，唱一唱歌曲"Head Shoulders Knees And Toes"和第二单元Let’s chant关于问Where is your eye/...?的歌谣，集中学生的注意力，调动学生学习的积极性，同时又复习表身体部位的单词，有助于给小丑涂色的顺利进行。
涂色练习之前，教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，学生问：Where is theeye/...?学生回答：Here it is!并指相应的`部位。然后通过比赛的形式再次复习表示头部部位的单词，尽量让每名学生都参与。做Let’s paint部分的练习时，教师边说边演示，强调动作Colour。教师要带读paint部分中的句子Colour the face yellow/....，学生最后边读边做涂色的动作。另外，教师可视学生的具体情况，让学生在认读的基础上进行涂色。
教学歌曲《Who is wearing yellow today?》的过程中，教师可结合自己和学生所穿的衣服边唱边做动作。在学会此歌后，教师可引导学生将歌中的颜色扩展，开展学生自编歌词、演唱新歌的活动。趣味操练环节，让学生根据教师的指令给未涂色的小丑涂色。教师所说的指令颜色，不必与课本相同。游戏“What’s missing?”在复习单词的同时，训练学生记忆能力。
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