小小配音师大班科学教案

时间:2023-04-27 04:31:11 其它教案 我要投稿
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小小配音师大班科学教案

  活动目标:

小小配音师大班科学教案

  1、积极探索用不同的方法模拟生活中的各种声音,并愿意与同伴交流自己的探索发现。

  2、根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。

  3、体验一起合作完成表演任务的愉悦。

  活动重点:

  探索用不同的方法模拟生活中的各种声音。

  活动难点:

  根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。

  活动准备:

  1、简短的动画片一段,背景声音一段。

  2、大森林背景图一幅,大象、小马、小鸟、雨点、响雷标记各一。

  3、"口技表演"视频一段,录音机。

  活动过程:

  一、欣赏动画,引出主题。

  1、激发兴趣指导语:小朋友,你们喜欢看动画片吗?幼:喜欢!

  指导语:那好,现在让我们一起来欣赏一段好看的动画片吧!

  请幼儿欣赏动画片《大森林的早晨》,随动画播放画外音:大森林的早晨空气真新鲜,大象在散步,小马来回跑,小鸟叽叽喳喳的飞来了,忽然,响起了一阵雷声,接着下起雨来了,大象急忙往回赶,小马飞快地跑回家,小鸟也飞到了大树上躲起来,不一会儿,雨停了,大森林的景色更美了!

  指导语:小朋友,你们觉得这个动画片好看吗?想不想再看一遍?幼:想!

  2、再次欣赏请幼儿再次欣赏动画片(没有声效),欣赏完后与幼儿进行讨论。

  指导语:小朋友,你觉得这一遍和刚才那一遍哪个效果好?幼:第一次好,有声音!第二次没声音,不好!

  二、发现问题,探索方法。

  1、发现问题:声音没有了怎么办?

  指导语:动画片没有声音了,怎么办呢?(可以配上声音!可以重新配音!再加上声音!)指导语:那你想给动画片中的什么配音呢?请幼儿发表见解(教师同时在记录卡上粘贴标识)如:我想给大象走路配音、雷声、配小鸟的叫声、我想给小马跑配音、我想配雨声……

  2、自由探讨:怎样进行配音?

  指导语:刚才,各位小朋友的想法都很好,那你用什么办法来帮他们配音呢?(这时幼儿仅是根据原有经验来探讨,大多局限于用身体的动作发出声音,如拍手、跺脚、拍腿……)

  三、丰富经验,尝试模拟。

  1、丰富经验。

  (1)欣赏口技表演,了解方法指导语:"现在请小朋友欣赏一段洛桑叔叔的表演!(小品《洛桑学艺》片断,洛桑用口技模仿架子鼓的演奏)指导语:刚才小品中架子鼓的声音是怎么发出来的?(用嘴巴发出来的、用嘴学的)指导语 :这种用嘴巴模仿声音的方法叫做口技表演!

  (2)欣赏教师表演,引出利用物品配音。

  指导语:下面老师也想给小朋友来段表演,你们欢迎吗?

  教师为片中2~3个角色配音,(用嘴巴模仿雷声、用嘴巴模仿小鸟叫的声音、用瓶盖对敲模仿小马跑的声音……)指导语:刚才我们了解到可以利用嘴巴、四肢以及借助其他物品发出声音进行配音,那么今天老师为小朋友准备了许多物品,请你们试一试用他们发出的声音可以为片中的什么配音,然后把你的发现在记录卡上画下来。

  2、探索尝试。

  鼓励幼儿自由使用各种物品进行探索,并使用实物小卡片记录在相应事物的后面。

  在这一环节,幼儿充分动手操作,想尽一切办法利用身体与物品的接触、物品与物品的接触发出各种声音来模仿动画片中的声音,并将自己的发现用笔稚拙而简洁地画在记录卡上。

  3、演示评价。

  指导语:请问你模仿的是谁?使用什么来模仿的?

  请幼儿对探索出的各种方法在集体面前进行展示,从中选出比较贴近现实声音的模拟方法。

  小结:小朋友们真厉害,想的办法也很多,比如:大象走有嘴模仿的、有跺脚、手掌敲击塑料桶模仿的、还有塑料瓶击塑料桶、塑料桶口敲击地面5种方法……四、分配角色,模拟表演,指导语:刚才我们已经找到了多种方法来为动画片配音,那现在就让我们一起来试一试吧?

  幼儿选择所要配音的对象,准备好所需物品,共同随动画片的播放进行模拟配音表演。

  指导语:"小朋友,你们对刚才的表演的配音效果满意吗?你觉得还有什么地方应该有所改进?"与幼儿一起寻找配音时出现的问题。如:我觉得大象走的速度应该再慢些、雨声应该随着雨点的大小一会轻一会重、小马跑应该再快一些、大象的声音是重重的……指导语:那让我们再来一遍好吗?在第二次配音前引导幼儿注意大象走路的声音是又慢又重的,小马跑的声音师又轻又快的,走进森林的声音应该由轻到重,跑出森林的声音应该由重到轻。

  五、总结经验,体验成功。

  将幼儿的配音效果录下来,与动画片同时播放,让幼儿欣赏自己的创造成果,感受成功的喜悦。

  指导语:我们今天的收获很大,不仅学会了用身体动作和操作其他物品来模仿声音,还学会了给动画片配音,真是太了不起了,老师在这里还要送你们一个好听的"称号"叫做"小小配音师",你们开心吗?(开心)指导语:让我们把今天新学的本领去表演给其他班的小朋友看,好吗?

  活动延伸:

  鼓励幼儿为自己喜欢的文艺作品配音。

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