《Canada》教案设计
一、背景说明
随着中国与世界各国间的联系日益密切和中国综合国力的增强，人民生活水平的提高，出国学习工作生活日趋时尚和方便。加拿大，一个多员文化并存，美丽富饶，极具魅力的'发达国家，毫无疑问，首当其选。
因此，要走进加拿大，我们必须先认识加拿大，了解加拿大。
二、教学内容
高中英语第二册（上）第7单元第26课Canada
三、教学目标
借助多媒体技术的运用，让学生在学习加拿大这一课时能更感观，更直接地获取信息和接受信息，完成课文教学任务。
通过观看光盘《认识加拿大》，让学生更多地了解加拿大和获取赴加学习，工作，生活等方面的知识。
结合课内外所学知识，比较中国和加拿大的异同点，写一篇作文，或分析研究加拿大的政治经济，历史文化和风土人情等。或撰写一篇介绍该国的文章，也可就其某一方面写一篇专题报告（如加拿大的双语教育）。
四、教学设计
Step1 Warming-up and lead-in（吸引注意力，激发探究欲望）
Show some pictures of Canada for the students to enjoy and think about the questions。
Canada is a……country。
Canadian people are……。
If you have a chance to Canada， what……。
Step2 Skimming(学习新知识，开始探究过程)
Task1: Skim the text and do multiple choices。
Task2: Tick out the subjects mentioned in the passage。
Step3 Scanning
Task1: Get the general idea of each paragraph。
Task2: Do Wb。Ex。1。Write down some information about Canada。
Step4 Retelling
Task: Read the text again and try to say something about Canada。
Step5 Listening & study
Task1: Listen and go over the text。
Task2: Finish Part3 & Part4， word study。
Step6 Enjoying
Task: Choose the favorite subjects and watch the VCD。
Get much more information about Canada。
Step7 Discussion(新旧知识整合，完善探究思维)
Task: Discuss the similarities and the differences between Canada and China。
Step8 Advice
Task: Discuss the question and give advice。
Topic: If I have a chance to study in Canada for a year， what advice can you give me?
Homework:
五、教学反思
在课堂的教学设计中，教师一定要善于把握教材，联系学生认知实际，选择合适的内容，保护好学生的课堂热情和活力，尽可能优化创新课堂教学模式，使课堂教学真正充满生气，焕发活力，卓有成效。
【《Canada》教案设计】相关文章：
Canada01-21
A double-halocline structure in the Canada Basin of the Arctic Ocean08-04
The Similar And Different Regulations On Industrial Designs Between China And Canada论文01-20
Nutrient maximums related to low oxygen concentrations in the southern Canada Basin08-15
“Unit7 Lesson26 Canada”课例分析01-21