秋天的雨课程教案设计

时间:2023-04-27 17:33:12 其它教案 我要投稿
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秋天的雨课程教案设计

  教学目标:

秋天的雨课程教案设计

  1.认识“钥,匙,趁”等8个生字.会写“扇,枚,邮”等12个生字.能正确读写“清凉,留意,扇子”等16个词语.

  2.正确,流利,有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情.背诵自己喜欢的部分.

  3.抄写喜欢的语句.能用自己喜欢的方式找找秋天,表达对秋雨的喜爱.

  课时:2课时

  (第一课时)

  一.歌曲引入,激发兴趣

  1.师:同学们还记得这么一首歌吗?(示范唱一句)

  这首歌描写的是什么时候的雨呢?(生答:春天的雨)

  2.改歌词,问:描写的是什么时候的雨?(生答:秋天的雨)

  3.揭示课题:秋天的雨

  4.喜欢秋天的雨吗?有些同学喜欢,有些同学不喜欢,可是有一个小朋友啊,他就非常喜欢秋天的雨,为什么呢?让我们一起去欣赏一下秋天的雨,看看秋天的雨到底给我们带来了什么?

  二.初识课文,整体感悟

  1.配乐范读课文,请学生闭上眼睛感受

  2.请学生谈谈感受

  三.品读课文,感受语言

  1.品读第一段

  A.师:我们都感受到了秋天的美丽,秋雨的神奇,那秋雨是怎样把美丽的秋天带到我们的人间呢?

  (课件显示第一段,请学生自由朗读第一段,感受一下)

  B.谁愿意把第一段读给大家听?(多人指名读,以评促读)

  2.品读第二段

  师:秋天的雨像一把钥匙,不知不觉中打开了秋天的大门.秋天的雨更像一个神奇的画家,他用手中五彩缤纷的颜料给世界画出了一幅美丽的图画,看,他画出了什么?

  A.学生自由朗读第二段.

  B.学生答,板书:银杏树

  枫树

  田野

  果树

  菊花

  C.最喜欢哪句?读给大家听一听

  句1.银杏树:

  请大家闭上眼睛联想,老师语言描述→画面展示→讲解”扇”多音字的用法→谁喜欢这句的一起来读读

  句2.枫树:

  出示枫叶,让学生想象它象什么?→给我们带来了什么(凉爽)→出示句子和画面→女生男生竞赛读

  句3.田野:

  出示句子和画面,你感受到秋天的雨带来了什么?(丰收)

  除了庄稼丰收了,还有什么也丰收了?引出“果树”

  句4.菊花:

  再闭上眼睛想象,老师用语言描述→张开眼睛,看画面→齐读

  3.小结:这么多颜色,你能用一个成语来概括吗?(五彩缤纷)

  这些五彩缤纷的颜色是谁带来的?出示总起句,齐读

  4.向同桌读一读你最喜欢的句子,可以一句,也可以多句.

  5.齐读第二段:让我们一起把这秋天的雨带来的五彩缤纷的世界读出来吧!

  四.学习第二段生字

  一枚

  邮票

  凉爽

  柿子

  仙子

  重点讲解:爽

  开小火车读→齐读

  五.总结:

  师:这节课我们知道了秋天的雨带来了五彩缤纷的世界,下节课,我们将继续欣赏,秋天的雨还给我们带来了什么?

  六.布置作业:

  1.抄写第一,二段生字词语

  2.抄一抄,背一背第一,二段中优美的句子.

  (第二课时)

  一.复习第一,二段生字

  齐读

  二.请学生读读第一,二段课文,分句朗读

  三.品读第三段

  师:秋天的雨不仅给我们带来了五彩缤纷的世界,还给我们带来了非常好闻的气味呢!看,它带来了什么?

  1.学生自由朗读第三段

  2.出示生字,词语:梨

  菠萝

  粮食

  加紧

  杨树

  衔来

  喇叭

  衣裳

  A.请学生来读读

  B.带领大家来读读

  3.说一说有哪些香甜的气味?请学生回答

  4.你看到了一幅怎么样的场景?(丰收)

  5.当你站在果树下的时候,你闻到这么香甜的气味,你会怎么做?(馋涎欲滴)引出最后一句:小朋友的脚常被那香味勾住.

  6.齐读

  四.品读第四段

  1.师:秋天的雨不仅给我们带来了好吃的东西,好闻的东西,它还是一个优秀的气象预报员呢!听,它吹起金色的小喇叭,播报气象呢!朋友们注意了,朋友们注意了,冬天快要来了请大家做好过冬准备……(做喇叭状)

  2.叫一个同学朗读课文,其他同学思考问题

  课件显示:

  冬天快要来了,小喜鹊________________

  小松鼠________________________________

  小青蛙________________________________

  松柏__________________________________

  杨树,柳树的叶子________________________

  它们都在________________________.

  3.领悟每种动植物的过冬方式

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