《金色的秋天》教案设计

时间:2023-04-27 17:29:29 其它教案 我要投稿
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《金色的秋天》教案设计

  一、教学目标

《金色的秋天》教案设计

  ◆知识与能力

  1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字,会写“风、气、飞、九”等8个生字,金色的秋天。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、培养学生自主积累词语的习惯。

  4、培养学生收集信息、资料的习惯。

  5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。

  ◆过程与方法

  1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。

  2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息,如:找秋天等。

  3、重视指导学生按笔顺写字,渗透生字的笔顺规则。

  ◆情感态度价值观

  1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

  2、在自由朗读,表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。

  二、教学重、难点及突破

  ◆重点

  1、自主认读生字,掌握正确的读音、字形,会写6个生字,能做到笔顺正确、书写端正。

  2、朗读、背诵课文。

  ◆难点

  1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

  2、了解课文,了解秋天的特征。

  ◆教学突破

  1、利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。

  2、在书写中,通过观察、模仿、争当“小小科学家”、评比“小小书法家”等使学生正确掌握生字、书写生字。

  3、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。

  三、教学准备

  ◆教师准备

  1、准备生字卡片,课文插图做成幻灯片。

  2、各类秋天的树叶。

  ◆学生准备

  1、作业本、生字卡片等。

  2、采集各种树叶。

  四、教学时间:2课时

  第一课时

  一、谈话激趣、导入新课

  教师活动学生活动

  1、师导;今天老师给你们带来了许多的礼物,想知道是什么吗?师出示各种各样的树叶。2、如果要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节,你又会把它送给谁呢?为什么?3、是呀!秋天是金色的秋天,今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看,不过你可要带好自己的行囊,说说你准备带上什么?4、师总结学生的回答后揭题:请你用上你的行囊来读一读(出示课题:10、金色的秋天)1、学生兴致昂然。2、学生思考并回答问题。3、学生自由汇报交流上课准备怎么做,有没有信心将最美的秋天带回家,小学一年级语文教案《金色的秋天》。4、学生热情饱满地读课题。

  二、随文识字,感受秋天。

  教师活动学生活动

  1、播放课文录音,提出要求:课文介绍了金色秋天里的什么景色?秋天又有些什么变化呢?2、课文把秋天写得真美呀!你想美美地来读这篇课文吗?现在就请小朋友们自己把课文读一读,注意遇到生字别紧张,想个办法和它成为好朋友。如果不能认识的给它作个记号,呆会儿可以和小组同学一起想办法。3、小组交流识字情况。师巡视指导解决疑难。4、游戏:我和秋天拉拉手游戏规则:出示飘着落叶的课件,请学生上来选一片落叶,然后读出落叶上的生字,读对的奖励一片小树叶,能说出好的识记方法的奖励三片小树叶。教师随机指导正音。1、学生边听边思考。2、学生自读课文,并用自己喜欢的方式学生字。3、小组长组织汇报、交流、记录。4、学生进行游戏。

  三、朗读课文,感悟秋天

  教师活动学生活动

  1、“秋天来了。”我们一起来把这句话说三遍。是的秋天来了,已经来到了我们身边,我们赶快来找找秋天吧!

  2、秋天她在哪儿呢?师总结板书:秋风起、天气凉、树叶落

  3、指导朗读第一段

  (1)是的!秋天来了。白云也悠悠地飘着,(出示第一段),这句话请你试着读一读。

  (2)小朋友们真能干,把第一段读得这么棒。(第一节较为简单)谁愿意把最好听的读给大家欣赏?

  (3)齐读第一段。

  4、指导朗读第二段。

  (1)秋天,天气凉了,秋风把秋姑娘也带来了。她来到田野里,田野里一片金黄,金灿灿的水稻笑弯了腰。她来到了山坡上,金黄色的野菊花笑开了颜。她来到了小树林,小树叶们穿上了漂亮的衣服,你瞧!他们来了。(出示树叶在风中飘舞的课件)说说小树叶在干什么?

  (2)师总结并范读第二段。你们也来读读这一段。

  (3)小朋友们读得真认真,老师要奖励你们一些小树叶,不过在拿走你的奖品前你得说出小树叶的颜色,不然你可拿不到奖品了。

  (4)多漂亮的小树叶呀!他们飞呀,飘呀,正要离开他们的妈妈呢!如果小朋友们要离开妈妈,会怎么向妈妈告别?

  (5)表演:小树叶怎样在秋风中树妈妈告别? ①师扮树妈妈,生演小树叶。②同桌之间互演

  (6)多么懂事的小树叶,请你读一读第二段吧!

  (7)看着小朋友们读得怎么投入,老师也想来试一试。师范读课文第二段。

  5、朗读小擂台:以小组为单位参加读课文

  6、配乐朗读全文。

  1、学生在课文中找秋天。

  2、学生可能回答:秋天,天气凉了。秋天,白云更白了。秋天,树叶落了。

  3、(1)学生自由读课文第一段。

  (2)学生练习有感情地朗读。

  4、(1)学生观察说秋天的小树叶。

  (2)学生在小组里熟读第二段。

  (3)学生选树叶,说树叶的颜色。红的、黄的,半黄半绿的。

  (4)学生思考问题。可能会回答:妈妈,再见。妈妈,你放心,我会乖乖的……

  (5)学生表演。

  (6)学生读课文。

  (7)生评价后读。

  (8)学生评、学生比。

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