统计初步与不确定现象教案设计

时间:2023-04-27 21:19:28 其它教案 我要投稿
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统计初步与不确定现象教案设计

  统计初步与不确定现象

统计初步与不确定现象教案设计

  第一课时 统计初步

  教学内容:书114--118页

  教学目标:

  1、教会学生会做统计图。

  2、提高学生的统计能力,增强统计意识。

  3、发展学生的全局意识,提高自身的健康意识。

  教学重点:会做统计图

  教学过程:

  一、教学例1

  出示例1的挂图 体检

  看表回答下面的问题:

  (1)该班多数男生的体重在什么范围 内?

  (2)体重草果39G的男生有多少人?

  (3)你对体重较重的同学有什么建议?

  二、课堂活动

  把全班同学分成3组,在组内分别调查同学的课外书籍的数量,完成统计图。

  观察上面的统计图,发现了什么?

  在组内进行交流。

  三、课堂练习

  1、1题

  (1)完成艺术活动统计表

  (2)看了统计图你还知道了什么?

  2、2题

  (1)调查组内同学的身高,完成统计表

  (2)交流感想

  四、课外作业

  4题 小调查

  第二课时 不确定现象

  教学内容:书119--121页

  教学目标:

  1、加深学生对不确定现象的理解。

  2、通过实践,让学生能够确定可能性的大小。

  3、培养学生的逻辑思维能力。

  教学重点:能够辨别可能性的大小

  教学过程:

  一、教学例1摸1枝铅笔

  回顾前期的知识:摸铅笔

  8枝红铅笔 4枝红铅笔4枝蓝铅笔 8枝蓝铅笔

  一定是 可能是 一定是

  红铅笔 红铅笔 蓝铅笔

  引入新知:

  7枝红铅笔1枝蓝铅笔 1枝红铅笔7枝蓝铅笔

  摸到的很可能是红铅笔 摸到的很可能是蓝铅笔

  二、教学例2 转指针

  (1)猜一猜:指针停下来可能会指向那里?

  (2)试一试:看一看指针最后停在那里?

  (3)记录结果到统计表

  观察统计表,能发现什么?

  小结:

  三、课堂活动

  1、1题 击鼓传花

  猜那一个同学有可能表演节目

  2、2题 落小棒

  在组内活动,记下结果,观察发现

  3、练习二十二1题 摸纸团

  猜一猜、说一说、做一做

  4、练习二十二2题 连线

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